Nicio concurență pentru elevii excelenți de liceu: oportunitate de a revizui obiectivele educaționale

(Dan Tri) - Care este valoarea reală a titlului de elev excelent de gimnaziu la nivel provincial, când nu vine la pachet cu un regim de prioritate demn pentru intrarea în clasa a X-a?

Articolul de mai jos prezintă perspectiva domnului Nguyen Van Luc, profesor pensionar din Khanh Hoa.

Decizia Departamentului de Educație și Formare Profesională din Khanh Hoa de a nu organiza examenul de excelență la nivel provincial pentru elevii de liceu pentru anul școlar 2025-2026 a atras atenția, deoarece a reaprins o dezbatere de lungă durată: adevărata valoare a titlului de elev excelent la nivel provincial/orașesc atunci când acesta nu vine la pachet cu beneficii de admitere.

Principalul motiv al suspendării este stabilizarea organizației, aranjarea aparatului și prioritizarea predării și învățării în masă după fuziunea provinciilor. Cu toate acestea, deși provine din motive obiective și locale, ridică o întrebare generală pentru întregul sector educațional .

Pe 1 octombrie, Departamentul de Educație și Formare Profesională din Khanh Hoa a emis un document prin care anunță că nu va organiza examenul de excelență la nivel provincial pentru elevii de liceu în anul școlar 2025-2026.

Motivul este că, după unirea orașelor Khanh Hoa și Ninh Thuan cu provincia Khanh Hoa (nouă), școlile secundare au suferit multe schimbări în ceea ce privește dimensiunea școlilor, iar distribuția lor este largă și inegală în comune și sectoare.

Prin urmare, sarcina prioritară în anul școlar 2025-2026 este stabilizarea organizării, amenajarea aparatului, organizarea predării și învățării în masă și punerea în funcțiune regulată a școlilor.

Conform reglementărilor actuale ale Ministerului Educației și Formării Profesionale (Circulara nr. 03/VBHN-BGDĐT), elevii care câștigă premii la nivel provincial/municipal nu sunt eligibili pentru admiterea directă în clasa a X-a a liceului. Admiterea directă se aplică doar elevilor care câștigă premii la nivel național și internațional.

Prin urmare, elevii excelenți din școlile gimnaziale provinciale/municipale nu sunt admiși direct în clasa a X-a de liceu. Multe opinii spun că acest lucru este un dezavantaj pentru elevi și le lipsește motivația de a se strădui.

Conform reglementărilor actuale, elevii excelenți de la școlile secundare provinciale/municipale nu sunt admiși direct în clasa a X-a (Ilustrație: Phuong Quyen).

Între timp, scopul nobil al examenului de excelență pentru elevii din învățământul secundar la nivel provincial este de a descoperi elevii cu capacități, calități și talente, astfel încât aceștia să poată continua să fie instruiți și dezvoltați pentru a deveni resurse umane de înaltă calitate pentru țară în viitor.

Obținerea titlului de elev excelent al provinciei/orașului necesită un efort considerabil din partea elevilor și profesorilor. Mai întâi, elevii trebuie să promoveze examenul de selecție a elevilor excelenți la nivel de comună (fostul nivel de district), apoi să fie instruiți de profesori pentru a selecta elevi excelenți la nivel de provincie/oraș.

Acești studenți trebuie să treacă printr-un proces de învățare cu o cantitate mare de cunoștințe, dificultăți și un timp lung de pregătire. Dar, în schimb, recompensa pentru acest efort este doar un certificat.

De aici, întrebarea este dacă ar trebui să continuăm să organizăm anual, ca și înainte, competiția de excelență pentru elevii de liceu la nivel provincial/orășenesc?

Există, de asemenea, numeroase opinii care sugerează că Ministerul Educației și Formării Profesionale, dacă nu permite reglementări directe de admitere, ar trebui să aibă și o politică de adăugare a punctelor la examenul de admitere la clasa a X-a pentru elevii care au câștigat premii la examenul de excelență la nivel provincial/orășenesc la discipline culturale din gimnaziu.

Pentru că aceasta este o recunoaștere demnă de timp și efort depuse și, în același timp, o măsură eficientă pentru revigorarea excelentei mișcări studențești.

Aceste opinii consideră că, dacă scopul examenului provincial/municipal pentru studenții excelenți este de a „descoperi studenți cu capacitate, calități și talente, pentru a continua să formeze resurse umane de înaltă calitate”, atunci menținerea motivației este de o importanță capitală.

Lipsa priorităților politice a redus serios motivația elevilor de a participa. Mulți profesori recunosc că sunt sub presiunea școlii pentru a obține rezultate bune, dar trebuie să „face lobby” și să „ademenească” în mod persistent fiecare elev să se alăture echipei.

Părinților nu le pasă sau nu le place să-și încurajeze și să-și sprijine copiii să urmeze cursuri suplimentare pentru a concura în competiții excelente pentru elevi de gimnaziu.

Dl. Nguyen Van Luc, autorul articolului (Foto: NVCC).

Personal, am fost supus unei presiuni mari să am elevi excelenți în provincie atunci când școala m-a însărcinat să pregătesc elevi excelenți la istorie. Deoarece încă din etapa de selecție a elevilor pentru a forma echipa, au fost foarte puțini elevi care s-au oferit voluntari să se alăture. Motivul a fost că nu au fost admiși direct și nici nu li s-au acordat puncte suplimentare la examenul de admitere în clasa a X-a.

Profesorii trebuie să fie răbdători în a-i îndruma, consilia și chiar „persuada” pe elevi să studieze și să se înscrie pentru a se alătura echipei. După aceea, profesorii depun eforturi mari pentru a se pregăti pentru examen, de la încurajarea lor la recapitulare, ajutându-i să dobândească suficiente cunoștințe și abilități pentru a concura și a câștiga premii.

Faptul că elevii câștigă premii pentru excelență la nivel provincial este o sursă de mândrie și onoare pentru profesori, elevi, școli și familii. Dar, în schimb, ei primesc doar o diplomă și atât.

Certificate de merit și certificate pentru studenții excelenți la nivel de oraș (Ilustrație: Huyen Nguyen).

Având în vedere deficiențele menționate anterior, au fost formulate două fluxuri de opinii și propuneri de politici pentru a echilibra obiectivul de cultivare a talentelor și reducerea presiunii examenelor.

Cea mai comună opinie este aceea de a avea politici preferențiale adecvate, cum ar fi admiterea directă sau scoruri suplimentare la examene pentru clasa a X-a.

Mai radical, se discută despre eliminarea unor examene precum examenul de excelentă la nivel de comună și provincie, precum și a examenului de admitere la clasa a X-a, pentru a reduce presiunea examenelor pentru elevii de gimnaziu.

Decizia de suspendare a examenului pentru studenții excelenți din Khanh Hoa este un semn de flexibilitate în managementul educației. Cu toate acestea, este, de asemenea, o reamintire a faptului că, dacă politicile nu sunt aliniate cu obiectivul de cultivare a talentelor, sistemul educațional nu va fi la fel de eficient pe cât se așteaptă în descoperirea și cultivarea talentelor reale.

Prin urmare, autoritățile relevante trebuie să asculte și să facă rapid ajustări, astfel încât titlul de student excelent să nu fie doar o mândrie risipitoare, ci o rampă de lansare solidă pentru viitorul studenților.

Nguyen Van Luc

(Profesor pensionar din Khanh Hoa)

Sursă: https://dantri.com.vn/giao-duc/khong-to-chuc-thi-hoc-sinh-gioi-thcs-co-hoi-nhin-la-muc-tieu-giao-duc-20251003095723633.htm