Vacanța de sâmbătă, cum se organizează școlile?

nghỉ học thứ bảy - Ảnh 1. — Oră de învățare experiențială în aer liber pentru elevii de la Liceul Phan Huy Chu - Dong Da ( Hanoi ) - Foto: HUY TRAN

La Liceul Yen Hoa (Hanoi), acordarea de liberă elevilor sâmbăta se aplică de mulți ani, deși numărul de săli de clasă din școală încă nu este suficient pentru a satisface nevoile fiecărei clase.

Respectați cerințele

Dna Pham Thi Thanh Thuy, directoarea adjunctă a Liceului Yen Hoa, a explicat: „Urmărirea atentă a conținutului și cerințelor programului pentru a proiecta conținutul didactic. Acest conținut include atât predarea în clasă, cât și cea în afara clasei, predarea teoriei și practicii, experiența, organizarea, construirea temelor de predare în loc de predarea conținutului separat, îndrumarea elevilor în realizarea de proiecte, învățarea temelor într-o combinație de forme online și offline...”

Aceasta este o modalitate prin care școlile pot „economii timp”, dar totuși să asigure cerințele programului și să urmărească metode de predare care dezvoltă abilitățile și calitățile elevilor.

Pentru a realiza acest lucru, potrivit dnei Thuy, rolul echipei de profesioniști este foarte important. Echipa de profesioniști se va întâlni, va discuta și va sintetiza opiniile și sugestiile profesorilor pentru a construi programa disciplinei pentru fiecare clasă. În funcție de program și de caracteristicile disciplinei, se calculează cât timp petrec elevii în clasă, în afara orelor și ce parte este predată prin practică, experiență și proiecte de învățare.

Deși se pot aplica multe metode de predare, principiul trebuie să respecte în continuare cerințele programului, asigurându-se că studenții din anul terminal sunt calificați să promoveze examenele.

Pe baza propunerii departamentului, a facilităților, a profesorilor, a situației de socializare (relația de cooperare cu unitățile pentru ca elevii să practice, să experimenteze etc.), grupul profesional elaborează un plan de predare pentru materie și, pe baza acestui plan, elaborează planul de învățământ al școlii pentru anul școlar.

„Grupurile profesionale din școala mea sunt foarte proactive în conceperea și propunerea planurilor didactice. În anii precedenți, când am început, mulți oameni erau ezitanți și îngrijorați, dar odată ce am început și am reușit să-l punem în practică, toată lumea a fost entuziasmată. În anii în care programul a fost implementat, superiorii au venit și ei să verifice dacă școala nu a făcut excepții în cadrul programului.”

Rata studenților care absolvă și intră la universitate este stabilă în fiecare an, așa că părinții sunt și ei liniștiți. Lucrul pozitiv este că mulți studenți au două zile libere pentru a participa la activități extracurriculare, activități interdisciplinare, activități de talente, sport ..." - a spus dna Thuy.

Liceul Phan Huy Chu - Dong Da (Hanoi) este, de asemenea, un liceu care oferă elevilor liber sâmbăta și duminica. Împărtășind acest lucru, dna Ngo Thi Thanh - directoare adjunctă - a declarat: „Școala noastră este o școală de înaltă calitate, cu suficiente facilități pentru fiecare clasă, astfel încât elevii să poată studia 2 sesiuni/zi, așa că este convenabil pentru elevi să studieze doar 5 sesiuni/săptămână.”

Totuși, în procesul de schimb și consultare cu unii profesori din alte locuri, încă văd că construirea unui program educațional școlar bun poate valorifica la maximum facilitățile și profesorii și poate face predarea mai eficientă. De exemplu, construirea de teme de predare într-o singură materie, interdisciplinară, diversificarea formelor și spațiilor de învățare. Chiar și combinarea online-ului cu offline-ul.

Dna Nguyen Thi Nhiep, directoarea Liceului Chu Van An pentru Elevi Supradotați (Hanoi), a declarat că anul acesta școala este în construcție și renovare, așa că este necesară organizarea temporară a cursurilor sâmbăta, în timp ce în anii precedenți elevii aveau liber sâmbăta și duminica.

„Programul este aranjat și ajustat într-un mod mai flexibil și mai eficient, ceea ce va economisi timp efectiv de predare în clasă și va alterna diferite metode de predare între clase. Având liber sâmbăta, creează un spațiu creativ și un spațiu pentru recrearea creativității, ceea ce este foarte benefic atât pentru profesori, cât și pentru elevi”, a declarat dna Nguyen Thi Nhiep.

Multe localități au aplicat

Lao Cai este o localitate muntoasă din nordul țării care a implementat predarea cu 5 sesiuni/săptămână de acum 5 ani și a menținut-o până în prezent, dar numai la nivel primar și gimnazial.

Ha Tinh l-a implementat încă din anul școlar precedent cu elevii de gimnaziu (elevii de gimnaziu l-au implementat și înainte datorită condițiilor de a preda 2 sesiuni/zi).

Provincia Phu Tho a implementat un program de predare de 5 sesiuni/săptămână (inclusiv materii, activități educaționale, activități extracurriculare) pentru clasele a 6-a, a 7-a, a 8-a (gimnaziu) și a 10-a, a 11-a (liceu). Elevii din clasele finale (clasele a 9-a, a 12-a) trebuie totuși învățați sâmbăta pentru a le oferi elevilor mai mult timp pentru recapitulare.

Liderul Departamentului de Educație și Formare Profesională din Phu Tho a declarat că școlile trebuie să aibă consensul și acordul cadrelor, profesorilor, angajaților, elevilor și părinților pentru a asigura implementarea corectă și completă a conținutului principal al curriculumului, fără suprasolicitarea elevilor și profesorilor și asigurând calitatea.

Departamentul de Educație și Formare Profesională din această provincie solicită școlilor să elaboreze un plan de educație școlară rezonabil, care să includă predarea materiilor și activități educaționale în timpul și în afara orelor normale de școală.

În noul an școlar, provincia Ninh Binh va continua să implementeze 5 sesiuni/săptămână (în afara zilelor de sâmbătă și duminică) în unele școli secundare și licee. Acest program a fost pilotat încă din anul școlar precedent în Ninh Binh, Nam Dinh (înainte de unificarea provinciei)...

Elevii și părinții sunt întru totul de acord

Potrivit dnei Pham Thi Thanh Thuy, școala a realizat, de asemenea, un sondaj în rândul părinților și elevilor și a obținut un consens ridicat.

„Sâmbăta, elevii își pot dedica timpul unor materii interdisciplinare și experiențe în afara școlii. Mulți elevi își petrec cele două weekenduri studiind talente, limbi străine și sporturi, iar familiile își pot organiza cu ușurință propriile programe.”

Elevii se pot odihni, învață ce au nevoie sau petrec mai mult timp cu părinții și familia lor și au mai multă energie pozitivă pentru noua săptămână de studiu și muncă eficientă.

Trebuie să acordăm mai multă inițiativă școlilor

Conform reflecțiilor multor directori din Hanoi și din alte localități, pentru o mai bună implementare a acestui lucru în condițiile unor facilități insuficiente, este necesar să se acorde mai multă inițiativă școlilor pentru a fi flexibile în ceea ce privește principiul asigurării unei programe școlare corecte și complete. În plus, este nevoie de sincronizare și consecvență în documentele directivei.

„Noile îndrumări pentru predarea a 2 sesiuni/zi emise de Ministerul Educației și Formării Profesionale sunt destul de rigide în definirea «sesiunii 1» și «sesiunii 2», în care sesiunea 1 implementează programul obligatoriu (emis de Ministerul Educației și Formării Profesionale), iar sesiunea 2 implementează alte activități.”

„Acest regulament elimină inițiativa și flexibilitatea școlilor în organizarea predării pentru a profita la maximum de condițiile și formele de predare. Acest lucru îngreunează școlile și, de asemenea, este dificil să se permită elevilor să aibă 2 zile libere în weekend” - a comentat un director din Hanoi.

VINH HA

Sursă: https://tuoitre.vn/nghi-hoc-thu-bay-cac-truong-sap-xep-ra-sao-20250913232701338.htm