Deși bugetul de stat reprezintă majoritatea veniturilor pentru multe universități din lume , în Vietnam, taxele de școlarizare joacă cel mai important rol pentru școli.
În 2022, informații despre 5 universități cu venituri de peste 1.000 de miliarde VND au fost distribuite pe scară largă. Dintre acestea, două sunt școli publice, inclusiv Universitatea de Știință și Tehnologie din Hanoi și Universitatea de Economie din Ho Chi Minh City. Celelalte trei școli sunt private: UniversitateaFPT , Universitatea Van Lang și Universitatea de Tehnologie din Ho Chi Minh City.
Conform raportului anual al Universității de Știință și Tehnologie din Hanoi pe 2021, veniturile totale ale școlii sunt de aproape 1.426 miliarde VND, din care veniturile din activități profesionale reprezintă cea mai mare parte, cu peste 974,8 miliarde. În plus, școala primește sprijin de la bugetul de stat pentru politici și cercetare științifică , buget pentru investiții SAHEP (ODA) și venituri din teme de cercetare științifică.
Numai în ceea ce privește veniturile din activități de carieră, taxele de școlarizare pentru formarea universitară reprezintă majoritatea, cu peste 775,8 miliarde (aproximativ 79,6% din veniturile din activități de carieră și aproximativ 54,4% din veniturile totale). Restul provine din exploatarea facilităților și serviciilor, taxele de școlarizare, onorariile și alte servicii de formare.
La Universitatea de Economie din Ho Chi Minh City, taxele de școlarizare reprezintă 73,6% din veniturile totale în 2021. 22,5% provin din activități de consultanță, cercetare, transfer de tehnologie și formare; 3,9% din alte activități, cum ar fi dezvoltarea de programe de formare de înaltă calitate, consolidarea cooperării internaționale și schimburile de studenți și lectori. Școala nu a menționat bugetul de stat.
Începând cu august 2022, 141 din 232 de școli la nivel național erau eligibile pentru autonomie în temeiul prevederilor Legii învățământului superior. În funcție de nivelul de autonomie, investițiile bugetare ale școlilor vor fi reduse parțial sau complet, taxele de școlarizare ajungând la 50-90% din veniturile totale.
De exemplu, la Universitatea Can Tho, veniturile totale ale școlii au ajuns anul trecut la aproape 1.090 miliarde VND, din care taxele de școlarizare au reprezentat aproape 50%. Bugetul de stat pentru școală a scăzut cu aproape 40% față de 2021. Universitatea de Industrie și Comerț din Ho Chi Minh City nu mai primește investiții de la buget, ceea ce face ca taxele de școlarizare să joace un rol decisiv în supraviețuirea sa.
Într-un raport susținut la o conferință privind autonomia universitară din aprilie, o echipă de experți ai Băncii Mondiale a prezentat date privind contribuțiile gospodăriilor la învățământul superior, după ce au realizat un sondaj într-un număr de școli.
Rezultatele arată că, în 2017, bugetul de stat a reprezentat 24% din veniturile totale ale școlilor publice studiate; contribuția elevilor (taxa de școlarizare) a fost de 57%. Însă, până în 2021, taxele de școlarizare au reprezentat 77%, sursa bugetară fiind doar 9%.
Se poate observa că veniturile școlilor publice depind din ce în ce mai mult de taxele de școlarizare, în contextul cheltuielilor bugetare reduse pentru învățământul superior. Această realitate contrastează cu țările cu învățământ superior dezvoltat.
Potrivit experților, cele trei surse principale de venit pentru universitățile din Vietnam și din lume includ: bugetul de stat, taxele de școlarizare și alte surse de venit (din transfer de tehnologie, activități de servicii, donații, parteneriate public-private etc.). În multe țări, bugetul de stat reprezintă majoritatea veniturilor, nu taxele de școlarizare.
Conform Centrului Național pentru Statistică în Educație , în anul școlar 2019-2020, doar 20% din veniturile școlilor publice din SUA au provenit din taxele și impozitele colectate de la elevi, în timp ce subvențiile guvernamentale și locale au contribuit cu 43%. Restul a provenit din sponsorizări corporative, investiții sau alte surse de venit, cum ar fi cadouri, venituri din activități educaționale, spitale...
În Noua Zeelandă, 42% din veniturile universităților provin de la guvern, prin subvenții pentru școlarizare, 28% din taxele de școlarizare și 30% din cercetare științifică, comercializare și alte surse de venit, conform statisticilor Universities New Zealand - organizația care reprezintă universitățile din această țară.
În Australia, aproape 35% din veniturile universităților în 2020 au fost finanțate de guvern, potrivit Departamentului pentru Educație, Competențe și Ocuparea Forței de Muncă.
Numai în ceea ce privește cheltuielile bugetare pentru învățământul superior, Vietnamul se află în grupul cu cele mai mici cheltuieli.
Potrivit Ministerului Finanțelor, în 2020, bugetul pentru învățământul superior în Vietnam a fost mai mic de 17.000 de miliarde VND, reprezentând 0,27% din PIB. Cu toate acestea, cheltuielile reale au fost de doar aproximativ 0,18% din PIB, potrivit ministrului adjunct al Educației și Formării Profesionale, Hoang Minh Son, la sfârșitul anului trecut.
Comparativ cu 38 de țări din Organizația pentru Cooperare și Dezvoltare Economică (OCDE), această rată a Vietnamului este cea mai mică. Procentul mediu din PIB-ul țărilor OCDE cheltuit pentru învățământul superior este de 0,935%.
Studenți înscriși la Universitatea de Tehnologie din Ho Chi Minh City în septembrie 2022. Fotografie: Thanh Tung
Profesorul asociat Dr. Tran Xuan Nhi, vicepreședinte permanent al Asociației Universităților și Colegiilor Vietnameze, fost ministru adjunct al Educației și Formării Profesionale, a recunoscut că investițiile bugetului de stat în învățământul superior sunt prea mici.
„Școlile care vor să supraviețuiască trebuie să perceapă taxe de școlarizare mai mari, chiar dacă știu că acest lucru intră în conflict cu nivelul de trai al oamenilor”, a spus dl Nhi.
Potrivit domnului Nhi, acest lucru cauzează inegalitate în educație, îngreunând accesul persoanelor cu venituri mici la educația universitară, afectând astfel calitatea și îngreunând dezvoltarea economiei.
Echipa de experți a Băncii Mondiale a mai afirmat că dependența excesivă de taxele de școlarizare ridică un semnal de alarmă cu privire la nesustenabilitatea finanțării învățământului superior, sporind riscul de inegalitate în accesul la învățământul superior.
Grupul recomandă ca Vietnamul să evite echivalarea autonomiei financiare cu „autosuficiența” financiară sau, în sens restrâns, fără sprijin din bugetul de stat.
„Nicio țară cu un sistem de învățământ superior dezvoltat nu a retras treptat sau nu a redus complet finanțarea regulată pentru instituțiile de învățământ superior, în special pentru universitățile orientate spre cercetare, așa cum a făcut Vietnamul”, a declarat echipa de cercetare, argumentând că Vietnamul trebuie să crească cheltuielile pentru învățământul superior de la 0,23% la cel puțin 0,8-1% din PIB înainte de 2030.
În ceea ce privește ideea că universitățile trebuie să își diversifice sursele de venit, dl. Nhi a spus că este foarte dificil. Cele două activități principale ale universităților sunt formarea și cercetarea. Cercetarea științifică este dificil de promovat fără investiții. Ca să nu mai vorbim de faptul că, de la cercetare până la aplicarea în producție, se creează profituri pe termen foarte lung.
„Dacă autonomia universitară este încă echivalată cu autonomia financiară completă, școlile vor trebui în continuare să se bazeze în mare parte pe taxele de școlarizare pentru a supraviețui”, a declarat dl Nhi.
Legătură sursă
![[Foto] Prim-ministrul Pham Minh Chinh prezidează a doua reuniune a Comitetului director pentru dezvoltarea economică privată.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/01/1762006716873_dsc-9145-jpg.webp)
Comentariu (0)