Elevele sunt din ce în ce mai implicate în violența în școli.

În după-amiaza zilei de 7 noiembrie, Adunarea Națională și-a continuat sesiunea de întrebări pe teme de securitate socială, educație , sănătate, știință și tehnologie.

Delegatul Vuong Quoc Thang (Universitatea Națională din Hanoi ) a pus sub semnul întrebării, în raportul Guvernului trimis delegaților Adunării Naționale, evaluarea situației complicate a violenței școlare. „Așadar, potrivit ministrului Educației și Formării Profesionale, care sunt cauzele care au dus la această situație și care este direcția ministerului pentru a o depăși fundamental în perioada următoare?”, a întrebat dl Thang.

Ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, a declarat că, din 2021 până în prezent, au avut loc aproape 700 de cazuri de violență școlară la nivel național, implicând peste 2.000 de elevi, inclusiv 800 de studente.

„Violența școlară este complicată. În medie, există un caz de violență școlară la fiecare 50 de școli. Numărul cazurilor de violență care implică elevi are loc atât în interiorul, cât și în afara școlii. Elevele participă din ce în ce mai mult la acte de violență școlară, ceea ce ne îngrijorează foarte mult și ne face să depunem eforturi pentru a găsi soluții”, și-a exprimat îngrijorarea ministrul Educației și Formării Profesionale.

Ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, a răspuns întrebărilor în după-amiaza zilei de 7 noiembrie.

Potrivit ministrului, există numeroase cauze ale violenței în școli, parțial pentru că directorii și profesorii sunt confuzi cu privire la modul de a gestiona incidentul atunci când îl descoperă.

În plus, în timpul epidemiei, elevii studiază online mult timp, așa că sunt predispuși la probleme psihologice, combinate cu psihologia maturității, care este, de asemenea, una dintre cauzele violenței școlare.

Conform statisticilor Curții Supreme a Poporului, în fiecare an 70-80% din divorțuri sunt legate de violența domestică. Prin urmare, studenții pot fi martori la acte de violență și, de asemenea, pot fi supuși violenței. Aceste două lucruri sunt legate între ele, așa că este necesar să se prevină violența domestică. Filmele violente afectează, de asemenea, tinerii prin diferite motive violente.

„Examenul de absolvire a liceului este necesar”

Având în vedere că ministrul Educației și Formării Profesionale s-a întâlnit recent și a discutat cu aproximativ un milion de profesori și a primit peste 6.000 de întrebări, delegatul Ly Tiet Hanh (șeful adjunct al delegației Binh Dinh) i-a solicitat ministrului să informeze despre cele mai mari preocupări și probleme ale actualului personal didactic și să propună soluții.

Delegata a subliniat, de asemenea, că, conform noului program de învățământ general, cunoștințele generale de bază sunt furnizate până la sfârșitul gimnaziului, o etapă importantă pentru continuarea elevilor în învățământul preuniversitar. Cu toate acestea, în prezent, la sfârșitul gimnaziului, elevii nu susțin examen, ci sunt luați în considerare pentru absolvire, în timp ce la sfârșitul liceului susțin un examen de absolvire.

„Deci este necesar să se schimbe modul de organizare a examenului de absolvire a gimnaziului combinat cu examenul de admitere la clasa a X-a și examenul de absolvire a liceului?”, a întrebat delegatul.

Reprezentantul Adunării Naționale, Ly Tiet Hanh, a ridicat o întrebare în această după-amiază.

Ministrul Nguyen Kim Son a declarat că pe 15 august, înainte de începerea anului școlar, a organizat o întâlnire online cu un milion de profesori. Au fost trimise peste 6.300 de întrebări și opinii, majoritatea fiind de acord cu tendința de inovare educațională pe care o conduc Partidul, Statul și Guvernul.

Toți profesorii își dau seama că aceasta este o provocare uriașă, o mare așteptare din partea societății și sunt hotărâți să o depășească. În plus, profesorii mărturisesc că „provocarea este mare, dar viața unui profesor de a implementa inovațiile este încă dificilă”.

Tinerii profesori care sunt noi în această profesie au salarii mici, iar profesorii din zonele izolate încă se confruntă cu dificultăți în ceea ce privește facilitățile și locuințele sociale. „Profesorii își doresc ca societatea și părinții să împărtășească mai multe informații despre munca pe care o desfășoară. De asemenea, își doresc să vadă îmbunătățiri ale salariilor și condițiilor de viață”, a spus dl. Son.

Ministrul Son a fost încântat de faptul că în multe sesiuni ale Adunării Naționale a fost menționată problema salariilor profesorilor și a nivelului de trai. Ministerul Afacerilor Interne și Guvernul au înțeles acest lucru și căutau modalități de rezolvare a acestuia.

În ceea ce privește ideea schimbării metodei de admitere la liceu și gimnaziu, dl. Son a spus că gimnaziul este o etapă fundamentală, de bază și integrată a educației, menită să doteze elevii cu cele mai elementare cunoștințe de educație generală. Între timp, liceul sporește factorii de orientare profesională, orientare profesională și alegere proactivă pentru elevi.

De fapt, elevii și părinții sunt de acord că este necesară reducerea numărului de examene la absolvirea gimnaziului. Cu toate acestea, sfârșitul liceului, deși este o orientare profesională, marchează sfârșitul a 12 ani de învățământ general. Prin urmare, examenele de absolvire sunt necesare, iar acest lucru este stipulat în Legea Educației din 2019.

Scopul și natura examenului de absolvire a liceului este absolvirea, dar, în realitate, rezultatele sunt folosite și ca bază pentru admiterea la universitate. „Examenul va fi totuși susținut și în anii următori”, a declarat domnul Son.

Ha Cuong

Sursă