Rezoluția 71 a Biroului Politic privind progresele înregistrate în dezvoltarea educației și formării profesionale stabilește sarcina modernizării și îmbunătățirii învățământului superior, a realizării de progrese în dezvoltarea resurselor umane și a talentelor înalt calificate și a conducerii cercetării și inovării.
În care, organizarea, restructurarea și fuzionarea instituțiilor de învățământ superior reprezintă una dintre soluțiile cheie.
La Conferința Învățământului Superior din 2025, ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, a afirmat că această restructurare majoră a instituțiilor de învățământ este un ordin.
Aceasta este oportunitatea, momentul, momentul pentru ca învățământul superior să facă un progres. „Dacă nu profităm de oportunitate, nu acaparăm puterea, înseamnă că suntem de vină”, a subliniat șeful sectorului educației.
Înainte de revoluția în organizarea și fuzionarea universităților, ziarul Dan Tri a organizat o serie de articole cu tema: „Marea organizare a universităților: Un punct de cotitură strategic pentru o dezvoltare inovatoare”.
Seria de articole oferă o imagine panoramică a orientării organizării, restructurării și fuziunii universităților din Vietnam, în cadrul căreia experți de renume vor participa la dezbaterea și clarificarea oportunităților de dezvoltare inovatoare pentru învățământul superior și a provocărilor care trebuie rezolvate împreună, astfel încât revoluția învățământului superior să își poată atinge scopul în conformitate cu spiritul Rezoluției 71.
Problema reamenajării instituțiilor de învățământ superior a fost, de fapt, ridicată în februarie anul acesta, în Decizia 452 a Prim-ministrului privind aprobarea planificării rețelei de instituții de învățământ superior și pedagogice pentru perioada 2021-2030, cu o viziune către anul 2050.
Șase luni mai târziu, a fost emisă Rezoluția 71 a Biroului Politic, care făcea din problema amenajării universităților o sarcină urgentă. Era o comandă urgentă, trebuia pusă în aplicare, nu putea fi amânată.
Potrivit prof. dr. Hoang Minh Son - fost ministru adjunct al Educației și Formării Profesionale, director al Universității Naționale din Hanoi, această reorganizare universitară este o oportunitate și o misiune. Deoarece multe școli din sistemul educațional actual sunt fragmentate în ceea ce privește amploarea, profesia și facilitățile, fără o reorganizare, calitatea nu poate fi îmbunătățită.
În plus, Rezoluția 71 a crescut dramatic investițiile în educație. Problema este unde să se investească și cum să se investească pentru a obține cea mai mare eficiență. Rezolvarea acestei probleme trebuie să pornească de la optimizarea sistemului, nu de la dispersarea investițiilor.
„Este necesar să se organizeze și să se optimizeze sistemul. Acesta este un lucru care trebuie făcut. Numai atunci investiția va câștiga încrederea societății și va satisface așteptările”, a afirmat fostul viceministru al Educației și Formării Profesionale.
Școlile puternice trebuie să sprijine școlile slabe, școlile slabe trebuie să se străduiască să fie mai bune.
Împărtășind aceeași opinie ca mulți experți, profesorul Hoang Minh Son a spus că aranjamentul universităților trebuie să ia în considerare cu atenție fuziunea școlilor, optimizând în același timp resursele, atât în ceea ce privește personalul, tehnologia și facilitățile.
În special, fostul viceministru al Educației și Formării Profesionale a subliniat necesitatea de a lua în considerare armonia mai multor aspecte: de la profesiile de formare la calitatea formării profesionale și reputația acesteia. Deoarece scopul final al aranjării și fuziunii nu este doar reducerea numărului de instituții, ci și îmbunătățirea eficienței investițiilor în utilizarea resurselor statului, ajutând instituțiile de învățământ să funcționeze mai bine decât înainte.
Prof. Dr. Hoang Minh Son - fost ministru adjunct al Educației și Formării Profesionale, director al Universității Naționale din Hanoi (Foto: Nguyen Manh).
„În prezent, unele școli au sfere profesionale foarte mici, foarte puține specializări și o competitivitate foarte slabă pe piață. Atunci când sunt transformate în universități multidisciplinare, competitivitatea școlilor va fi mai bună.”
„Inițial, școlile fuzionate ar putea întâmpina dificultăți în gestionarea resurselor umane, a culturii, a managementului calității, a personalului, a finanțelor etc. Dar, în cele din urmă, cel mai mare beneficiu este crearea unei forțe și a unei eficiențe combinate în operațiunile întregului sistem de învățământ universitar”, a declarat prof. dr. Hoang Minh Son.
În ceea ce privește problema personalului după fuziune, prof. dr. Hoang Minh Son a declarat că pozițiile de conducere vor fi cu siguranță reduse semnificativ, iar unii oameni vor trebui să sacrifice interese personale. Aceste sacrificii personale sunt toate pentru obiectivul comun, pentru puterea generală. Fostul ministru adjunct a subliniat că „nu există altă cale, trebuie făcută”.
„Fiecare instituție de învățământ superior trebuie să privească dincolo de propriile interese, în interesul întregului. Școlile puternice trebuie să sprijine puțin școlile mai slabe, iar școlile mai slabe trebuie să se străduiască să fie mai bune. Dacă o școală este foarte slabă și nu funcționează eficient, trebuie neapărat reorganizată și revizuită.”
„Acesta nu este dreptul unui individ sau al unui grup de școli, ci dreptul întregului sistem. Privind imaginea de ansamblu și pentru întreaga imagine, aceasta este misiunea școlilor în această reorganizare”, a afirmat prof. dr. Hoang Minh Son.
Prof. Dr. Hoang Minh Son a declarat că acest acord va ajuta instituțiile de învățământ superior să crească, creând oportunități pentru atragerea de talente, conform obiectivului stabilit în Rezoluția 71, care prevede, până în 2030, atragerea a 2.000 de lectori excelenți din străinătate pentru a se întoarce în Vietnam.
În prezent, Universitatea de Știință și Tehnologie din Hanoi, Universitatea Națională din Hanoi și Universitatea Națională din Ho Chi Minh City au anunțat numărul de lectori pe care îi vor atrage din străinătate.
„Aceste soluții vizează internaționalizarea și modernizarea educației într-un mod concentrat, concentrându-se pe crearea de locomotive (universități de înaltă clasă) care să conducă sistemul, în loc să îl extindă”, a declarat dl. Hoang Minh Son.
Acceptă durerea odată pentru totdeauna
Dl. Pham Thai Son, directorul de admitere la Universitatea de Industrie și Comerț din orașul Ho Chi Minh, și-a exprimat opinia: În povestea fuziunilor universitare, trebuie să acceptăm „durerea odată pentru totdeauna”.
Potrivit domnului Pham Thai Son, timp îndelungat, resursele de investiții pentru învățământul universitar public au fost împărțite prea puțin, ceea ce a dus la dificultăți în îmbunătățirea calității și la dezavantajarea studenților.
Aranjamentul este o sarcină urgentă de schimbare a modelului de operare, nu deloc combinarea mecanică și „apăsarea” câmpului puternic în jos.
Dl. Pham Thai Son, Director de Admitere, Universitatea de Industrie și Comerț din Ho Chi Minh (Foto: Furnizată de personaj).
Acest expert a menționat conceptul de „faliment activ”. În consecință, restructurarea are loc selectiv, îndrăznind să „ucidă” școlile cu un număr redus de elevi, personal și cercetare științifică, care nu își mai pot îndeplini responsabilitățile și misiunile sociale. În același timp, acestea adună resursele necesare pentru a se concentra pe dezvoltarea unor instituții de învățământ superior mari și puternice.
Numai atunci putem atinge principalele obiective din învățământul superior privind clasamentele, dezvoltarea personalului, cercetarea științifică etc., stabilite în Rezoluția 71.
Dl. Pham Thai Son a comparat fuziunea universităților cu imaginea curățeniei unei grădini. Copacii putrezi trebuie tăiați, copacii mici cu potențial trebuie altoiți pe copaci mai mari pentru a crește împreună. Copacii care blochează lumina trebuie tăiați pentru a crea spațiu pentru ca alți copaci să crească uniform, iar întreaga grădină va fi sănătoasă.
Dintr-o perspectivă provocatoare, potrivit domnului Pham Thai Son, desființarea și rearanjarea universităților va ridica trei probleme majore care trebuie rezolvate: una este cum să se aranjeze locuri de studiu pentru studenții din școlile desființate și comasate; a doua este dacă există riscul de a crea un „deșert educațional” în zonele îndepărtate; a treia este ce politică va sprijini lectorii dacă aceștia nu se pot „muta” la o altă școală?
Masterul Pham Thai Son a prezis, de asemenea, dificultăți și provocări legate de fuzionarea cadrelor didactice, a personalului și a studenților din diferite școli, precum și diferențe inevitabile în cultura organizațională, procesele de lucru și calitatea predării.
În plus, un alt risc este acela că s-ar putea pierde unicitatea programelor de formare pe care școlile le-au construit și asupra cărora și-au pus amprenta.
Aceste provocări necesită soluții și scenarii pentru integrarea culturii organizaționale și unificarea reglementărilor și regulilor emise.
„Dacă școala noastră fuzionează cu alte școli, în special cu școli din regiunile Centrale sau Nordice, va trebui să schimbăm mecanismul de management dintre școli pentru a construi o cultură colectivă. Altfel, acest lucru poate cauza disconfort și poate îngreuna foarte mult munca”, a declarat dl. Pham Thai Son.
Școlile cu input redus și output ușor de realizat trebuie să își reevalueze calitatea.
Prof. Dr. Chu Duc Trinh, directorul Universității de Tehnologie (Universitatea Națională Hanoi), a afirmat: „Acest aranjament este o oportunitate pentru școlile mici de a-și schimba calitatea. Școlile cu input redus și output ușor trebuie să reevalueze dacă pregătirea lor este substanțială sau nu și dacă studenții din aceste școli îndeplinesc cerințele locurilor de muncă după absolvire.”
„Aceasta nu este o problemă nouă. În întâlnirile anterioare cu Ministerul Educației și Formării Profesionale, am sugerat în repetate rânduri că școlile trebuie să rezolve problema îmbunătățirii calității, iar admiterea la universitate trebuie să aibă un impact puternic asupra standardelor de performanță ale liceelor.”
Dacă nu legăm strâns nevoile admiterii la universitate de performanța liceului, va fi extrem de periculos, deoarece va eroda calitatea liceului.
„Dacă totul este prea ușor, nu va mai fi nevoie de efort, calitatea generală a pieței interne a muncii nu va fi ridicată, afectând întregul sistem al muncii, industria și sistemul social din spate, creând consecințe de sute de ani pentru țară”, a declarat profesorul Chu Duc Trinh.
Potrivit acestuia, această reorganizare universitară este urgentă și trebuie realizată. Pentru a îmbunătăți calitatea învățământului universitar, soluția importantă este replanificarea universităților. Fiecare școală trebuie să-și reconstruiască bine programul de formare, corelat cu standardele de performanță, să construiască o nouă cultură a învățării și cercetării și să aplice tehnologia digitală în administrație...
Prof. Dr. Chu Duc Trinh, director al Universității de Tehnologie, Universitatea Națională din Vietnam, Hanoi (Foto: furnizată de personaj).
„În cadrul reorganizării viitoare, pe termen scurt, multor unități s-ar putea să nu le placă, dar pe termen lung, este în beneficiul comun. Când o unitate mică fuzionează cu o unitate mare, acestea trebuie să se integreze cu regulile de management ale unității mari și trebuie să se reînnoiască.”
„Cu cât școlile au un nivel inferior, cu atât mai mult trebuie să se transforme în ceea ce privește calitatea și managementul în această perioadă pentru a avea succes”, a declarat profesorul Chu Duc Trinh.
Dl. Chu Duc Trinh a mai menționat: „Fără Universitatea Națională din Hanoi, nu ar exista Universitatea de Tehnologie așa cum este astăzi. Prin urmare, cred că aceasta este o misiune stabilită de istorie și trebuie îndeplinită.”
Partea 1: Aranjamentul universitar este o ordine și o strategie pentru progres
Partea a 2-a: Aranjamentele universitare trebuie să asigure că studiile studenților nu sunt întrerupte
Partea 3: Fuziuni universitare: Sfârșitul consecințelor dezvoltării „la cald”, oportunități pentru școlile private
Sursă: https://dantri.com.vn/giao-duc/sap-nhap-dai-hoc-phai-hy-sinh-loi-ich-ca-nhan-chap-nhan-dau-mot-lan-20250925215942679.htm
Comentariu (0)