Pe 14 iunie, Ministerul Educației și Formării Profesionale a informat despre revizuirea și ajustarea unor conținuturi din Programul de Învățământ General pentru a asigura adecvarea la realitate și la noul context de dezvoltare.

Prin urmare, anul școlar 2024-2025 este anul în care programul de învățământ general 2018 este organizat pentru a completa un ciclu de la clasa I la clasa a XII-a, conform foii de parcurs. Ministerul Educației și Formării Profesionale a organizat etape pentru revizuirea și evaluarea implementării programului. În timpul procesului de evaluare, o serie de discipline și conținuturi educaționale au fost propuse pentru a fi actualizate și ajustate pentru a răspunde mai bine cerințelor de inovare și dezvoltării socio -economice a țării.

În 2025, revizuirea programei școlare și a manualelor școlare va fi efectuată în contextul implementării la nivel național a aranjamentului unităților administrative la nivel provincial. Pe baza acestei revizuiri, Ministerul Educației și Formării Profesionale a identificat o serie de materii care vor fi afectate direct de schimbarea granițelor administrative, inclusiv: Istorie și Geografie pentru clasele a IV-a, a V-a și a IX-a; Geografie pentru clasa a XII-a; Istorie și Educație Economică și Juridică pentru clasa a X-a.

Aceste materii vor lua măsuri conform reglementărilor pentru a edita programa disciplinei ca bază pentru editarea manualelor, cum ar fi actualizarea cerințelor, conținutului cunoștințelor, toponimiei, datelor, hărților, graficelor și informațiilor socio-economice...

Revizuirea programului de discipline se realizează pe principiul minimizării modificărilor manualelor și consolidării îndrumărilor, astfel încât profesorii și școlile să poată implementa proactiv programul în limitele autorității lor, pentru a-l adapta realității.

ar trebui să scrie un set de manuale sau mai multe seturi de manuale imediat.jpg
Revizuirea programului de studiu se realizează pe principiul minimizării modificărilor manualelor. Fotografie ilustrativă

Ministerul Educației și Formării Profesionale a declarat că, în anul școlar 2025-2026, profesorii și școlile vor continua să utilizeze programa și manualele școlare actuale și vor fi responsabile pentru selectarea și adaptarea proactivă a materialelor didactice, a lecțiilor și a subiectelor la realitățile locale și la modelul de guvernare pe două niveluri.

În perioada următoare, Ministerul Educației și Formării Profesionale va emite documente care vor îndruma și direcționa localitățile și școlile pentru implementarea continuă, fără întrerupere și în conformitate cu realitatea.

Ministerul Educației și Formării Profesionale a declarat că finalizează de urgență revizuirea și evaluarea implementării programului de învățământ general din 2018 pentru actualizarea și ajustarea unei serii de discipline, astfel încât programul să fie implementat în conformitate cu realitatea, răspunzând mai bine cerințelor de inovare și dezvoltării socio-economice a țării în fiecare perioadă, inclusiv disciplinele afectate de ajustări ale limitelor administrative.

Ministerul Educației și Formării Profesionale va îndruma editurile, organizațiile și persoanele care dețin manuale aprobate să facă ajustările necesare pentru actualizarea noilor informații administrative, în vederea asigurării stabilității manualelor și a eficienței în predare și învățare.

„În ceea ce privește conținutul educației locale, pe baza rezoluției Adunării Naționale privind organizarea unităților administrative la nivel provincial, pe baza programului-cadru și a documentelor emise de Ministerul Educației și Formării Profesionale, localitățile selectează și dezvoltă în mod proactiv conținutul educației locale, asigurându-se că acesta este adecvat caracteristicilor noilor unități administrative și modelului de organizare a administrației locale pe două niveluri, promovând inițiativa locală în organizarea și implementarea programelor, asigurând în același timp actualizarea promptă a conținutului educației în conformitate cu noile schimbări administrative și sociale”, a informat Ministerul Educației și Formării Profesionale.

Dezbatere privind dacă poezia este suficient de „demnă” pentru a fi inclusă în manuale Poezia „Sunetul semințelor care germinează” de autoarea To Ha (din manualul de limba vietnameză pentru clasa a V-a, seria Conectarea cunoștințelor cu viața) provoacă agitație pe rețelele de socializare și stârnește o dezbatere privind dacă este „demnă” să fie inclusă în manuale.

Sursă: https://vietnamnet.vn/se-chinh-sua-sach-giao-khoa-sau-sap-xep-lai-don-vi-hanh-chinh-cap-tinh-2411548.html