Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Chi Minh explică „plata pentru aerul condiționat”

Dl. Ho Tan Minh, șeful biroului Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min , a explicat taxele de colectare la începutul noului an școlar, inclusiv de ce în fiecare an trebuie să plătim pentru aerul condiționat.

Sở GD&ĐT TP. Hồ Chí Minh lên tiếng về việc 'năm nào cũng thu tiền điều hòa'

Dl. Ho Tan Minh, șeful biroului Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min, a explicat de ce trebuie să plătească anual pentru aerul condiționat.

Rectificați serios supraîncărcarea

Dl. Ho Tan Minh, șeful biroului Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min, a declarat că departamentul s-a coordonat cu sectoarele, districtele și județele pentru a elabora o notificare oficială care să ghideze implementarea Rezoluției 04/2023 a Consiliului Popular din orașul Ho Și Min.

Proiectul de document solicită asigurarea faptului că, în ceea ce privește conținutul colecției (identificarea) și denumirile veniturilor din servicii care deservesc și susțin activități educaționale (excluzând taxele de școlarizare), trebuie să se asigure denumirea corectă a 26 de conținuturi de colecție, aparținând la 4 grupe conform clasificării.

Toate nivelurile de colectare a taxelor de servicii pentru deservirea și susținerea activităților educaționale (cu excepția taxelor de școlarizare) trebuie să se asigure că nu depășesc nivelurile maxime de colectare prescrise pentru fiecare grup, conform clasificării locale.

Pe baza cadrului de conținut și colectare prescris de descentralizare, instituțiile publice de învățământ, reieșind din situația reală, condițiile materiale și nevoile părinților, elaborează estimări de venituri și cheltuieli pentru fiecare conținut specific, adecvate fiecărei unități de învățământ pentru anul școlar 2023-2024.

Proiectul de document care ghidează implementarea Rezoluției 04/2023 prevede, de asemenea, că toate veniturile trebuie notificate public și integral, în scris, părinților, elevilor și elevilor, pe unități. Departamentul financiar al școlii colectează banii, emite chitanțe și facturi pentru fiecare elev și nu desemnează profesorii pentru colectarea și distribuirea directă a banilor. Toate veniturile trebuie să asigure plăți fără numerar.

În plus, Departamentul a solicitat, de asemenea, consolidarea inspecției, examinării și supravegherii veniturilor și cheltuielilor la începutul anului școlar, corectând prompt situația de colectare ilegală a taxelor.

De ce facem campanie în fiecare an pentru colectarea taxelor pentru aerul condiționat?

În ceea ce privește taxele pentru instalațiile de climatizare și repararea instalațiilor din sălile de clasă, care se colectează în fiecare an școlar, dl. Ho Tan Minh a declarat că acestea sunt în conformitate cu reglementările din Circulara nr. 16/2018 a Ministerului Educației și Formării Profesionale privind finanțarea instituțiilor de învățământ.

În consecință, instituțiile de învățământ se mobilizează și primesc finanțare pentru a realiza următoarele activități: Dotarea cu echipamente și materiale pentru predare și învățare; echipamente pentru cercetare științifică; Renovarea, repararea și construirea de elemente de construcții care deservesc activitățile educaționale din cadrul instituțiilor de învățământ; Sprijinirea activităților educaționale, de formare și de cercetare științifică.

În același timp, această Circulară încurajează sponsorii să organizeze investiții și construcții sub forma achiziționării de echipamente „la cheie” și a instalării complete pentru predarea către instituțiile de învățământ.

Circulara prevede, de asemenea, că documentele directoare ale Departamentului trebuie să asigure principiile voluntariatului, publicității, transparenței, neconstrângerii, nereglementării nivelurilor medii de finanțare, nereglementării nivelurilor minime, neexploatării pentru a impune contribuții și neconsiderării mobilizării fondurilor ca o condiție pentru furnizarea serviciilor de educație și formare profesională.

De fapt, școlile care trebuie să mobilizeze fonduri au elaborat planuri de mobilizare a fondurilor conform reglementărilor și le-au prezentat consiliului de administrație spre aprobare. Majoritatea școlilor au mobilizat fonduri semnificative pentru a sprijini facilitățile și activitățile educaționale ale școlilor și au desfășurat anual proceduri de decontare conform reglementărilor.

Multe școli mobilizează bani pentru a cumpăra, repara aparate de aer condiționat și repara instalații în fiecare an, din mai multe motive. În ceea ce privește aparatele de aer condiționat, în fiecare an, școlile care trebuie să echipeze aparate de aer condiționat (cu acordul părinților) cumpără sau repară aparate de aer condiționat doar în mod continuu, echipând în fiecare an doar un anumit număr de săli de clasă.

În următorii ani școlari, este posibil să se continue achiziționarea de materiale pentru dotarea altor săli de clasă, așa că este necesară continuarea mobilizării. În timpul funcționării aparatului, acesta se poate deteriora, așa că este nevoie de mobilizarea fondurilor pentru întreținere și reparații. Plata separată a energiei electrice pentru utilizarea aerului condiționat trebuie să mobilizeze și sponsorizarea, alături de achiziționare și utilizare, deoarece aerul condiționat este un tip de echipament care consumă multă energie electrică.

Deși consumul de energie electrică este întotdeauna limitat, utilizarea energiei electrice peste limită va aplica un preț al energiei electrice mai mare decât prețul din limita limită. Unele aparate de aer condiționat care au fost folosite mult timp și s-au depășit trebuie, de asemenea, înlocuite.

În ceea ce privește facilitățile, multe școli construite recent sau construite de mulți ani sunt degradate și avariate, necesitând finanțare pentru renovare și reparații, în timp ce finanțarea de la stat este limitată. Prin urmare, în fiecare an, școlile trebuie să renoveze și să repare săli de clasă, toalete, terenuri de sport, săli de sport etc., pe lângă finanțarea de la stat, acestea având nevoie de finanțare suplimentară din socializare.

În fiecare an, școlile realizează doar câteva proiecte, mobilizând fonduri în funcție de nevoi și în acord cu părinții.

În ceea ce privește echipamentele didactice de sprijin, cum ar fi sistemele de sunet, proiectoarele și ecranele, pentru îmbunătățirea calității predării, școlile au, de asemenea, planuri de a mobiliza fonduri pe baza acordurilor cu părinții în prima întâlnire a anului.

Potrivit domnului Minh, limitarea actuală este că majoritatea unităților se concentrează încă pe mobilizarea părinților prin intermediul Consiliului Reprezentativ al Părinților; acestea nu s-au extins la alte obiective de strângere de fonduri, cum ar fi companii, afaceri, filantropi... La începutul anului școlar, pe lângă multe cheltuieli, cum ar fi cărți, rechizite școlare, uniforme... dacă adăugăm cheltuielile de strângere de fonduri, va fi o povară pentru părinți.

Prin urmare, Departamentul a propus o soluție conform căreia școlile trebuie să continue să extindă obiectivele de strângere de fonduri, nu doar concentrându-se pe un singur obiectiv: părinții elevilor și nu concentrându-se pe strângerea de fonduri la începutul anului școlar.

Sursă