Candidații de clasa a XII-a studiază cu inteligența artificială 2-3 ore în fiecare zi înainte de examenul de absolvire a liceului

În loc să studieze cărțile tradiționale, unii studenți aleg IA (inteligența artificială) ca și companion în ultimele zile dinaintea examenului de absolvire a liceului, de la recapitulare la exersarea întrebărilor.

Elevii folosesc instrumente de inteligență artificială pentru a învăța limbi străine

FOTO: NGOC LONG

Sprijin pentru pregătirea examenelor de absolvire a liceului

Inteligența artificială devine o „piesă” indispensabilă pentru mulți elevi de liceu, deoarece oferă o varietate de utilități de învățare, cum ar fi conceperea de întrebări simulate pentru examenul de absolvire a liceului, analizarea întrebărilor și exersarea reflexelor de răspuns, potrivit lui Tran Diep Phuong Linh, elev în clasa a XII-a (Liceul Han Thuyen, orașul Ho Chi Minh). „De obicei, petrec aproximativ 2-3 ore pe zi studiind cu sprijinul inteligenței artificiale, iar când studiez în profunzime, timpul este mai lung”, a spus eleva.

„În zilele de «sprint», am rugat inteligența artificială să simuleze tipurile de întrebări la care am prezis că voi exersa răspunsul la timp”, a adăugat Linh.

Nguyen Quang Nhut Phat, elev la aceeași școală, a mai spus că petrece aproximativ 2 ore pe zi recapitulând pentru examene cu ajutorul inteligenței artificiale, în special folosind acest instrument pentru a rezuma și explica conceptele din lecții, ajutând astfel elevul să își consolideze cunoștințele și să își lărgească gândirea.

Rolul inteligenței artificiale este și mai accentuat atunci când structura examenului de absolvire a liceului din 2025 suferă numeroase modificări, de exemplu, materia de literatură va folosi acum materiale din afara manualelor. „Aceasta este partea în care folosesc destul de mult inteligența artificială. Deseori rog ChatGPT sau Gemini să sugereze structura eseului, să găsească referințe literare din afara manualelor sau referințe din viață, ceea ce mă ajută să nu mă blochez. De asemenea, exersez să scriu concis și la obiect datorită feedback-ului primit de la inteligența artificială”, a spus Linh.

Deși se bazează adesea pe inteligența artificială pentru ajutor, Linh a spus că „nu depinde de ea”. Pentru că aici găsește idei și informații pentru eseul ei. După ce citește și filtrează informațiile necesare, le rescrie în stilul ei propriu, pentru a nu-și pierde unicitatea. În ceea ce privește materiile opționale, cum ar fi istoria și geografia, Linh folosește inteligența artificială doar pentru a căuta și sintetiza teorii, deoarece economisește timp și este foarte precisă.

Mai ales în ultimele zile de pregătire pentru examen, Linh și-a dorit să poată rezolva independent întrebările pentru a-și determina propriile abilități, precum și pentru a nu fi „confuză” atunci când va intra în examenul real.

Phuong Linh folosește inteligența artificială pentru a analiza în zilele „finale”

FOTO: NVCC

Între timp, în această perioadă, Phat se bazează adesea pe inteligența artificială pentru a-l ghida în modul de exprimare și utilizare adecvată a cuvintelor în contextul problemei discutate. „În acest aspect, este destul de bine, dar în analiza figurilor retorice și artistice, inteligența artificială nu este complet corectă”, a spus el. Phat a adăugat că uneori este „puțin dependent” de inteligența artificială, dar folosește aceste instrumente doar pentru a căuta și a consolida teoria, datorită preciziei sale ridicate.

Atât Linh, cât și Phat sunt de acord că învățarea cu ajutorul inteligenței artificiale este extrem de eficientă, deoarece permite consultarea și economisește timp în căutarea informațiilor, dar pentru ca învățarea cu ajutorul inteligenței artificiale să fie cu adevărat eficientă, nu ar trebui să învățăm pasiv, ci să interacționăm activ cu inteligența artificială, să selectăm informații și să le aplicăm în lecții reale.

IA nu poate fi un „înlocuitor”

Dl. Tran Trung Quan, profesor de fizică la Liceul Nguyen Huu Tien (HCMC), a declarat că utilizarea inteligenței artificiale de către elevi pentru a se pregăti pentru examenele de absolvire a liceului este „normală”, deoarece inteligența artificială domină treptat multe domenii ale vieții, inclusiv predarea și învățarea. „Inteligența artificială îi ajută pe elevi să își accelereze recapitularea și să găsească răspunsuri și soluții la probleme dificile. Cu toate acestea, este necesară o selecție atentă în utilizarea cunoștințelor oferite de instrumentele inteligenței artificiale”, a remarcat dl. Quan.

Nu există nicio garanție că cunoștințele furnizate de inteligența artificială sunt întotdeauna corecte, chiar și operatorul ChatGPT menționează că „ChatGPT poate face greșeli, vă rugăm să verificați informațiile importante”. Așadar, cel mai important factor este ca elevii să aibă întotdeauna o cunoaștere solidă a cunoștințelor de bază, trebuie să selecteze întotdeauna cu atenție informațiile atunci când utilizează inteligența artificială, atunci când caută sau rezolvă probleme, pentru a evita să fie „conduși de nas” de aceste instrumente, a subliniat profesorul.

Potrivit domnului Quan, studenții ar trebui să vadă IA doar ca pe un instrument de sprijin, nu ca pe o scurtătură către „dobândirea de cunoștințe”. „Dacă IA este utilizată excesiv, studenții își pot pierde treptat gândirea și abilitățile reflexive în rezolvarea problemelor care necesită aplicarea unor abilități și cunoștințe cuprinzătoare”, a avertizat domnul Quan.

Candidații solicită instrumentului de inteligență artificială numit Gemini să rezume lecțiile pentru recapitulare.

FOTO: NVCC

De acord, o profesoară de matematică din orașul Ho Chi Minh a spus că nu încurajează elevii să folosească inteligența artificială pentru a se pregăti pentru examene, deoarece consideră că elevii ar trebui să se pregătească singuri pentru a stăpâni abilitățile și metodele de rezolvare a problemelor. „Elevii pot folosi inteligența artificială ca instrument de sprijin și pot vizualiza răspunsurile ca referință și trebuie să verifice în mod regulat sursele de informații din documente, cărți și schițe pentru a asigura acuratețea”, a spus ea.

Maestrul Bui Manh Hung, fondatorul și operatorul Aiducation - o aplicație educațională bazată pe inteligență artificială, a declarat că inteligența artificială poate crește viteza de dobândire a cunoștințelor cu 30% sau poate personaliza parcursul de învățare..., îmbunătățind astfel eficiența învățării. Însă, pentru candidații care urmează să susțină examenul de absolvire a liceului, el recomandă, de asemenea, să aibă suficiente cunoștințe de bază pentru a analiza domeniul despre care se pune întrebarea, a evalua dacă soluția este corectă și rezonabilă și apoi a oferi cea mai precisă evaluare și răspuns.

Cunoștințele de bază sunt extrem de importante nu doar pentru studenți, ci și pentru oricine din orice domeniu folosește inteligența artificială pentru a-și sprijini munca. „IA ar trebui să fie doar un sprijin puternic, nu să te lași influențat de IA”, a spus dl. Hung.

Sursă: https://thanhnien.vn/thi-sinh-lop-12-hoc-cung-ai-2-3-gio-moi-ngay-truoc-thi-tot-nghiep-thpt-185250625085818665.htm