Mesaj de integrare multidisciplinară la examenul de matematică

Foto: Tien Thanh - TL.

Anul acesta, când am răsfoit examenul de absolvire a liceului la matematică, am zâmbit brusc când am citit o întrebare care părea „seacă, cu cifre și simboluri”, dar care a încălzit sufletul la țară: „Pentru industria acvaculturii, controlul cantității de medicamente reziduale din apă...”.

Matematica a fost mult timp etichetată ca o materie academică rece, aridă și impracticabilă. Dar nu! Acest mod de a pune întrebări apropie matematica de problemele cotidiene - cu oamenii, cu agricultura , cu mediul înconjurător. Variații ale funcțiilor, derivatele, logaritmii... devin brusc pline de viață atunci când sunt plasate în contextul iazurilor cu creveți, al iazurilor cu pești, al testării reziduurilor de medicamente, al responsabilității pentru mediul de viață din jurul nostru.

Un examen la matematică, dar poate fi și o lecție de viață semnificativă. Întrebarea nu numai că le cere elevilor să rezolve funcții exponențiale, dar ne amintește și de importanța protejării resurselor de apă - o resursă vitală. Întrebarea ne amintește de greutățile și grijile crescătorilor de creveți și piscicultori, care se confruntă cu cerințe din ce în ce mai stricte privind siguranța alimentară, exportul și standardele internaționale. O întrebare care pare a fi pur și simplu o chestiune de calculare a datelor, dar care deschide multe dimensiuni de asociere și reflecție.

Valoarea acestei modalități de a formula întrebări constă nu doar în cunoașterea matematicii, ci și în mesajul integrării multidisciplinare: există știința mediului, cunoștințe chimice, gândire economică , etică profesională și, cel mai important, conștientizarea comunității. Studentul care rezolvă această problemă astăzi ar putea fi mâine un „antreprenor agricol” (antreprenor agricol) care creează tehnologie de tratare a apelor uzate, un „funcționar agricol” (funcționar public, funcționar agricol) care se luptă cu politicile de trasabilitate sau un tânăr om de știință care creează un medicament care nu lasă reziduuri toxice.

Cunoașterea vine din întrebări. Aș dori să-mi exprim sincera și profundă recunoștință față de profesorul care a cercetat întrebarea ce a atins preocupările fermierilor și ale profesiei agricole. O întrebare test a reamintit inteligent societății: agricultura nu este o simplă industrie a muncii, ci un vast spațiu al științei și creativității. Pornind de la o mică problemă de matematică, putem vedea imaginea agriculturii moderne: există matematică în modelarea agriculturii, există contabilitate în calcularea investițiilor și a costurilor, există tehnologia informației în automatizare și recuperarea datelor, există biologie în îmbunătățirea soiurilor și controlul bolilor.

Acest examen sugerează un punct important: indiferent ce studiezi - inginer, doctor, jurnalist, arhitect - poți rămâne la agricultură, dacă ai spirit de serviciu. Pentru că agricultura nu înseamnă doar producerea de orez sau pește, ci și viața, mediul înconjurător, comunitatea, cultura unei națiuni. Atunci când povestea fermierilor este inclusă în examenul de matematică, este și momentul în care școlile, societatea și cei care fac testele seamănă împreună o sămânță în inimile tinerei generații: sămânța legăturii dintre cunoaștere și viață, dintre studiu și practică, dintre carieră și responsabilitatea socială.

Și cu siguranță, în viitor, vor exista studenți care își susțin cu sârguință examenele astăzi, care mai târziu vor deveni oameni care rezolvă cu sârguință probleme mai mari - problema economică a integrării multivalorilor unei agriculturi ecologice, inteligente, durabile - mediu, astfel încât fiecare produs agricol vietnamez să fie „răspunsul” cristalizat din minte și inimă.

Conform nongnghiepmoitruong.vn

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/thong-diep-tich-hop-da-nganh-trong-de-thi-toan-post737681.html