Orașul Ho Și Min încearcă să stabilizeze înscrierile la clasa a VI-a

Deși nu există încă un plan oficial de înscriere și nici un regulament de către Ministerul Educației și Formării Profesionale privind neimplementarea examenelor de admitere, liderii sectorului educațional din orașul Ho Și Min au afirmat că prioritatea este stabilizarea planului de înscriere ca înainte.

Timp de aproape 10 ani, înscrierea în școlile secundare din orașul Ho Și Min a fost stabilă și implementată în 3 forme. Majoritatea școlilor secundare implementează admiterea pe rută (localitate, adică hartă GIS), admiterea pe rută combinată cu criterii de prioritate (dacă numărul de elevi depășește cota de înscriere) și admiterea combinată cu testul de evaluare a capacității. De fapt, pe lângă Școala Tran Dai Nghia, care organizează adesea teste de evaluare a capacității timp de mulți ani, majoritatea școlilor efectuează doar admitere regulată și iau în considerare criterii suplimentare, cum ar fi certificate de limbi străine, tehnologia informației etc. Cu toate acestea, în ultimii 2 ani școlari, numărul școlilor secundare din orașul Ho Și Min care organizează teste de evaluare a capacității a crescut semnificativ.

Mai exact, în 2024, vor exista 6 școli secundare care vor organiza examene de evaluare a capacității. Pe lângă Școala Tran Dai Nghia, care se aplică tuturor elevilor nevoiași din orașul Ho Și Min, există 3 școli secundare în orașul Thu Duc, o școală în Districtul 7 și o școală în Districtul Hoc Mon. Aceste școli acceptă doar aplicații de la elevii din zonă. Implementarea examenului de evaluare a capacității respectă un standard comun gestionat de Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min, structura examenului incluzând multe cunoștințe diferite. Pe lângă școlile menționate mai sus, în orașul Ho Și Min există multe alte școli secundare care urmează modelul avansat - integrat, numărul de aplicații depuse fiind mai mare decât ținta de înscriere. Cu toate acestea, aceste școli efectuează admiterea prin evaluarea foilor matricole ale unor materii și a foilor matricole ale clasei a V-a anterioare, împreună cu unele certificate de Limbi Străine și Tehnologia Informației pentru a selecta elevii de sus în jos.

Având în vedere caracteristicile unei zone urbane extinse cu densitate mare a populației, în timp ce cota de înscriere a școlilor secundare care urmează modelul avansat-integrat este destul de mică (variind între 150 - 250 de elevi), în realitate, numărul de cereri depuse este întotdeauna de 2 - 3 ori mai mare decât cota. Această situație face ca școlile să fie mereu nevoite să aibă mai multe planuri pentru a înscrie elevii în mod echitabil, precum și pentru a asigura o bună calitate a informațiilor. Anul școlar trecut, s-a înregistrat că, în grupul de școli care au efectuat testul de evaluare a competențelor, numărul de cereri depuse a fost întotdeauna de 3 - 5 ori mai mare decât numărul de elevi înscriși.

Potrivit domnului Nguyen Vi Tuong Thuy - directorul Școlii Gimnaziale Nguyen Van To (Sectorul 10), școala predă și învață conform unui model avansat - integrarea internațională, fiind astfel interesată și foarte apreciată de părinți. În ultimii ani, numărul de înscrieri pentru clasa a VI-a a fost întotdeauna de multe ori mai mare decât obiectivul de înscriere (doar 150 de elevi). Deoarece școala nu organizează teste de evaluare a competențelor, aceasta trebuie să selecteze elevii pe baza foilor matricole de la școala primară, alături de certificate precum limbi străine internaționale, tehnologia informației sau chiar alte criterii precum: activități ale Uniunii Tineretului, sport , arte... pentru a selecta cei mai buni elevi. Aceasta este opțiunea pe care multe școli gimnaziale cu un număr de elevi care depășește obiectivul o implementează.

Totuși, scorul real din carnetul de note nu reflectă cu exactitate abilitățile elevului, așa cum se întâmplă la testul de cunoștințe complet. Se știe că admiterea la școala secundară nu are loc doar într-o singură zi, ci este, de fapt, un proces de învățare al elevilor (nivel primar) și o rampă de lansare către nivelul următor de învățământ. Prin urmare, părinții cercetează adesea cu atenție școlile pe care copiii lor le pot frecventa (locație, calitate etc.) pentru a avea anumite pregătiri, în vederea îndeplinirii criteriilor de admitere stabilite de școli.

Dl. Ho Tan Minh - Șeful Biroului Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Minh, a declarat că, în prezent, orașul Ho Și Minh nu a decis oficial asupra planului de implementare a înscrierii la nivelul gimnazial (clasa a VI-a). Departamentul elaborează un plan și îl va supune Comitetului Popular din orașul Ho Și Minh pentru o decizie oficială. Se așteaptă ca acest plan să fie decis în februarie 2025 și să fie anunțat pe scară largă pentru ca părinții și elevii să îl înțeleagă. În special, se acordă prioritate propunerii de a continua implementarea planurilor de înscriere ca în trecut, astfel încât părinții și elevii să se simtă în siguranță și să nu provoace perturbări.

Sursă: https://daidoanket.vn/tp-ho-chi-minh-tim-cach-on-dinh-tuyen-sinh-lop-6-10298266.html