De la Rezoluția 71 la Khanmigo: Afirmarea cadrelor didactice ca centru al transformării digitale în educație

În dimineața zilei de 28 noiembrie, la Institutul Vietnamez pentru Studii Avansate în Matematică (VIASM), au avut loc seminarul „Aplicarea eficientă a inteligenței artificiale în managementul clasei” și ceremonia de lansare a programului „Khanmigo - asistent didactic bazat pe inteligență artificială pentru profesorii vietnamezi”, atrăgând atenția multor manageri educaționali, experți și profesori din întreaga țară.

Potrivit viceministrului educației și formării profesionale, Pham Ngoc Thuong, transformarea digitală devine unul dintre pilonii cheie pentru îmbunătățirea calității educației și a eficacității managementului școlar. IA deschide „oportunități fără precedent pentru inovare în metodele de predare, evaluare și management” și reflectă o tendință globală în care 60% dintre profesorii din SUA au folosit IA pentru a pregăti lecții, în timp ce Coreea de Sud a implementat, de asemenea, IA în învățarea personalizată începând cu 2023.

Evenimentul este considerat un pas important în implementarea Rezoluției 71 a Biroului Politic privind progresele înregistrate în dezvoltarea educației, demonstrând angajamentul ferm al Ministerului Educației și Formării Profesionale în aducerea tehnologiei în inovație în activitățile de predare și învățare.

La program au participat Pham Ngoc Thuong, ministrul adjunct permanent al Educației și Formării Profesionale, șefii departamentelor, diviziilor și unităților din cadrul ministerului, precum și reprezentanți ai departamentelor de educație și formare profesională. Pe lângă formatul live, sute de mii de profesori și studenți la pedagogie din întreaga țară au urmărit și online, prin intermediul punctelor de conexiune locale.

Mai mult decât o simplă lansare a unui nou instrument de inteligență artificială, evenimentul a reafirmat și un mesaj important: profesorii se află în centrul oricărui efort de inovare educațională , iar personalul didactic este cel care va determina succesul implementării inteligenței artificiale în școli.

Aplicațiile de inteligență artificială trebuie să fie în serviciul profesorilor

Vorbind la eveniment, Pham Ngoc Thuong, ministrul adjunct permanent al Educației și Formării Profesionale, a subliniat importanța strategică a aplicării inteligenței artificiale în educație, considerând-o o soluție specifică pentru realizarea Rezoluției 71 a Biroului Politic privind progresele în dezvoltarea educației și formării profesionale.

Potrivit viceministrului, transformarea digitală devine unul dintre pilonii cheie pentru îmbunătățirea calității educației și a eficacității managementului școlar. IA deschide „oportunități fără precedent pentru inovare în metodele de predare, evaluare și management” și reflectă o tendință globală în care 60% dintre profesorii din SUA au folosit IA pentru a pregăti lecțiile, în timp ce Coreea de Sud a implementat, de asemenea, IA în învățarea personalizată începând cu 2023.

„Rezultatele arată că cele 25 de caracteristici ale Khanmigo sunt potrivite pentru Programul de Educație Generală din 2018 și sprijină eficient managementul clasei și al școlii în direcția transformării digitale. Khanmigo este integrat direct în sistemul de management al învățării (LCMS), asigurând pedagogia, securitatea datelor și adecvarea la contextul educațional din Vietnam.”

Cu toate acestea, ministrul adjunct a subliniat, de asemenea, cu franchețe provocările cu care se confruntă Vietnamul: amploarea sistemului educațional, cu aproximativ 26 de milioane de elevi și 1,6 milioane de profesori; diferențele clare dintre regiuni; precum și diferența de capacitate tehnologică între grupurile de profesori. Prin urmare, Ministerul Educației și Formării Profesionale a identificat numeroase priorități cheie, inclusiv dezvoltarea de linii directoare pentru utilizarea sigură și responsabilă a inteligenței artificiale; organizarea consolidării capacităților digitale pentru profesori și administratori; și dezvoltarea unui ecosistem de resurse digitale conectat la platforme de inteligență artificială de renume pentru a servi predarea personalizată. „Cel mai important lucru este mai întâi să instruim și să dezvoltăm echipa de profesori și administratori educaționali. Administratorii trebuie să înțeleagă pentru a sprijini și a deveni o sarcină cheie”, a subliniat ministrul adjunct.

De asemenea, el a afirmat că scopul final al transformării digitale și al inteligenței artificiale în educație este în continuare acela de a servi oamenii: „Tehnologia are cu adevărat sens doar atunci când contribuie la îmbunătățirea capacității profesorilor și la a-i ajuta pe elevi să se dezvolte în mod cuprinzător.”

În discursul său de la eveniment, dna Le Thi Hai Thanh - directoarea programului Academiei Khan Vietnam (KAV) din cadrul Fundației Vietnam - a declarat că procesul de vietnamizare a limbii Khanmigo este o combinație de expertiză pedagogică, tehnologie și participarea personalului didactic.

Potrivit dnei Thanh, aceasta nu este doar o simplă activitate de traducere, ci și un proces cuprinzător de ajustare pentru a asigura că instrumentul este potrivit pentru cultura, programul, standardele de rezultate și practicile din sala de clasă din Vietnam. Scopul KAV este de a însoți profesorii în transformarea digitală, promovând aplicarea IA în mod eficient, sigur și responsabil.

Aceste eforturi au fost recunoscute de conducerea ministerului. Ministrul adjunct Pham Ngoc Thuong și-a exprimat aprecierea pentru spiritul de lucru al echipei de dezvoltare. Angajamentul de a vietnamiza Khanmigo a devenit realitate mai repede decât se aștepta, deschizând oportunități pentru profesorii și elevii vietnamezi de a beneficia direct.

Împărtășind aceeași opinie cu liderii Ministerului, Dr. Vu Minh Duc - Directorul Departamentului Profesorilor și Managerilor Educaționali - a declarat că Departamentul a colaborat îndeaproape cu KAV și cu numeroase localități pentru a testa instrumentul. Rezultatele arată că 25 de caracteristici ale Khanmigo îndeplinesc cerințele Programului de Educație Generală din 2018, oferind în același timp suport practic pentru managementul clasei și al școlii în direcția transformării digitale. Khanmigo este integrat direct în sistemul de management al învățării (LCMS), îndeplinind cerințele de pedagogie, securitate a datelor și adecvare la contextul educațional vietnamez. Aceste rezultate ale testării creează o bază importantă pentru ca Khanmigo să treacă de la cadrul de politici la practica pedagogică.

O echipă de experți și profesori împărtășesc experiențe practice în aplicarea inteligenței artificiale în predare.

Khanmigo realizează Rezoluția 71 chiar în sala de clasă

Prin experiențele profesorilor care participă la proiectul pilot, se poate observa că orientarea Rezoluției 71 este concretizată în mod clar în fiecare activitate didactică. Din practica din sala de clasă, tehnologia a demonstrat un impact clar asupra muncii zilnice a profesorilor.

Dl. Dao Chi Manh – directorul școlii primare Hoi Hop B (Phu Tho) – a afirmat că inteligența artificială a ajutat școala să creeze „productivitate pedagogică a muncii”. Caracteristicile care permit selectarea rapidă a întrebărilor de examen și notarea obiectivă au ajutat profesorii să reducă „coșmarul testării periodice”.

Dna Chu Hai Yen – profesoară la Liceul de Limbi Străine (Hanoi) – a împărtășit că inteligența artificială a ajutat-o ​​să scape de „bucla infinită” a sarcinilor repetitive. Khanmigo susține sugerarea de idei creative de organizare a predării, găsirea de materiale de calitate și este deosebit de eficientă în predarea diferențiată – o sarcină complexă a noului program de învățământ general.

Sub conducerea Ministerului Educației și Formării Profesionale și în coordonarea Departamentului Profesorilor, a Institutului pentru Studii Avansate în Matematică, a Asociației Vietnameze pentru Promovarea Educației și a unor organizații precum Fundația Vietnam, se așteaptă ca Khanmigo să aducă spiritul Rezoluției 71 în fiecare prelegere.

Atunci când etapele administrative care consumă mult timp sunt optimizate, profesorii se pot concentra pe rolul de „designer al experiențelor de învățare” și „ghizi de mentalitate”, în loc să se limiteze la transmiterea conținutului. Aplicarea inteligenței artificiale precum Khanmigo nu ascunde poziția profesorilor, ci contribuie la ridicarea rolului acestora în sala de clasă modernă. Dna Hai Yen a spus că le cere adesea elevilor să răspundă la răspunsurile oferite de inteligența artificială pentru a exersa gândirea critică și creativitatea - două abilități importante în era tehnologiei.

Nu numai că ajută la proiectarea lecțiilor, dar Khanmigo este considerat un instrument util în procesul de transformare a limbii engleze într-o a doua limbă. Profesorul Dao Chi Manh apreciază foarte mult caracteristica Khanmigo de a conecta documentele de matematică în limba vietnameză și engleză, permițând elevilor din zone dificile să acceseze aceeași sursă de documente ca și elevii din mediul urban, contribuind la reducerea decalajului regional.

Totuși, pentru a aplica eficient inteligența artificială, viceministrul Thuong a subliniat necesitatea promovării capacității digitale a profesorilor și managerilor. „Dacă managerii nu sunt actualizați și nu au cunoștințe, acest lucru va reprezenta un obstacol undeva”, a declarat el.

Sub conducerea Ministerului Educației și Formării Profesionale și coordonarea Departamentului Profesorilor, a Institutului pentru Studii Avansate în Matematică, a Asociației Vietnameze pentru Promovarea Educației și a unor organizații precum Fundația Vietnam, se așteaptă ca Khanmigo să aducă spiritul Rezoluției 71 în fiecare lecție. De la optimizarea activităților administrative la personalizarea învățării, de la sprijinirea dezvoltării gândirii critice la promovarea integrării bilingve, lansarea Khanmigo marchează un punct de cotitură important în educația vietnameză: de la politică la acțiune, de la viziune strategică la beneficii specifice pentru profesori și elevi.

Sursă: https://baoquocte.vn/tu-nghi-quyet-71-den-khanmigo-khang-dinh-giao-vien-la-trung-tam-cua-chuyen-doi-so-giao-duc-336386.html