Admiterea la universitate trebuie să fie mai deschisă, flexibilă și transparentă

Prin urmare, este nevoie de o direcție mai deschisă, flexibilă și substanțială pentru înscrierile în 2026.

COMPLEX, LIPSA DE STANDARDE ȘI POTENȚIAL INJUST

În ciuda numeroaselor sale aspecte importante, examenul de admitere la universitate din 2025 arată dezavantajele flexibilității. Este complex și îi lipsește unitatea.

Există până la 17 metode de admitere care fac ca candidații să intre cu ușurință într-o situație „confuză”, în timp ce școlile trebuie să proceseze cantități uriașe de date pentru a determina cotele reale de admitere.

Scorurile de conversie între metode nu au un standard comun, ceea ce provoacă multe controverse. Cu același certificat IELTS de 6,5, școala A îl convertește la 9 puncte, școala B îl calculează doar la 8,5; cu aceeași transcriere de 9,0, metodele de evaluare între localități sunt diferite. Când toate datele sunt convertite într-o scală, „scorurile pe hârtie” ascund cu ușurință „scorurile reale”, făcând ca rezultatele admiterii să nu reflecte cu acuratețe capacitatea academică.

Tuyển sinh đại học 2026: Cần mở , linh hoạt và minh bạch hơn cho thí sinh - Ảnh 1. — Candidații își verifică scorurile la examenul de absolvire a liceului din 2025. Rezultatele acestui examen reprezintă una dintre metodele de admitere ale universităților.

În 2025, vor fi înregistrați 849.544 de candidați cu 7,6 milioane de dorințe, o medie de aproape 9 dorințe per candidat. Înregistrarea unui număr prea mare de dorințe pune o presiune mare asupra sistemului de admitere, de la filtrarea virtuală, procesarea datelor până la anunțarea rezultatelor, cauzând dificultăți atât pentru agențiile de management, cât și pentru școli. Aceasta este o deficiență proeminentă a sezonului de admitere din 2025, care trebuie ajustată în 2026.

Unele școli anunță informațiile târziu sau se schimbă brusc, ceea ce îngreunează pregătirea aplicațiilor de către candidați; de exemplu, unele școli au anunțat că au încetat recrutarea pentru blocul C00 și apoi l-au ajustat.

În plus, rata de admitere bazată pe rezultatele academice este mai mare, deoarece rezultatele academice sunt adesea stabile și ridicate, ceea ce ajută TS și școlile în procesul de admitere, în timp ce scorurile la examenele de absolvire sunt mici și există doar 4 materii, astfel încât combinația de admitere este limitată.

În 2025, va exista o nouă reglementare privind conversia scorurilor între metodele de admitere. Aceasta este considerată un efort de standardizare a datelor, dar, deoarece nu există un cadru unificat de conversie, metoda este încă subiectivă. Scorurile la examenele de absolvire a liceului reflectă capacitatea de gândire imediată, în timp ce scorurile din carnetul de note reprezintă procesul de învățare pe termen lung; atunci când sunt „aplatizate” pe aceeași scală, diferența dintre cele două forme este ștearsă.

Fără o bază de date comună pentru calibrare, conversia poate oferi cu ușurință avantaje candidaților cu certificate de limbi străine sau rezultate academice bune, fără a reflecta neapărat adevărata lor capacitate academică. Aceasta este o problemă prioritară în reforma admiterilor, mai ales în contextul finalizării treptate a sistemului național de date privind educația .

POLITICI ȘI ORIENTĂRI ALE MINISTERULUI EDUCAȚIEI ȘI FORMĂRII FORMATIVE ÎN ANUL 2026

La solicitarea Ministerului Educației și Formării Profesionale, instituțiile de formare vor anunța metoda de înscriere pentru 2026 în octombrie 2025 și vor finaliza mai devreme planul de înscriere pentru 2027 pentru a facilita orientarea doctoranzilor și liceelor în predarea și învățarea legate de admiterea la universitate.

Ministerul solicită, de asemenea, opinii cu privire la menținerea sau eliminarea luării în considerare a foilor matricole de liceu și limitarea numărului de candidați care doresc să se înscrie, pentru a asigura echitatea și fiabilitatea între metodele de admitere. În plus, politica de priorități regionale va fi, de asemenea, ajustată în contextul combinării granițelor administrative, asigurând drepturile elevilor din zonele defavorizate.

La Conferința de Educație Universitară 2025 din septembrie anul trecut, profesorul Nguyen Tien Thao, directorul Departamentului de Învățământ Superior din cadrul Ministerului Educației și Formării Profesionale, a subliniat: „Anunțarea din timp a planului de admitere îi ajută pe studenți să aibă timp să se pregătească și, în același timp, obligă universitățile să își îmbunătățească profesionalismul, evitând pasivitatea în procesul de admitere.”

Tuyển sinh ĐH cần mở, linh hoạt và minh bạch hơn - Ảnh 1. — Candidații selectați finalizează procedurile de admitere la universitate.

PROPUNERI DE LUA ÎN CONSIDERARE PENTRU ÎNSCRIEREA DIN 2026

Din experiența din 2025, mulți experți propun trei îmbunătățiri majore pentru sezonul de admitere din 2026:

În primul rând, este necesară standardizarea cadrului de conversie a scorurilor și a datelor naționale de admitere. Ministerul Educației și Formării Profesionale ar trebui să emită un cadru standard de conversie similar cu cel al țărilor membre ale Organizației pentru Cooperare și Dezvoltare Economică (OCDE), să publice formula și să o verifice cu datele de învățare post-înscriere pentru a asigura echitatea.

În al doilea rând, simplificați, dar fiți în același timp flexibili în metoda de selecție. În loc de 17 metode, aceasta poate fi scurtată la 4 grupe principale: scoruri la examenele de absolvire a liceului, evaluarea abilităților/aptitudinilor, performanțe academice și combinarea proceselor, scoruri la teste combinate cu certificate internaționale. Acest lucru ajută sistemul de filtrare virtuală să funcționeze mai eficient, reducând în același timp confuzia pentru candidați.

În al treilea rând, aplicarea tehnologiei datelor și a inteligenței artificiale în consultanța și prognoza înscrierilor. Sistemul național de date poate analiza tendințele în alegerea specializărilor, înscrierile, ratele de absolvire și ratele de ocupare a forței de muncă, sugerând astfel căi adecvate pentru fiecare elev și ajutând școlile să își ajusteze cotele pentru a corespunde nevoilor de forță de muncă.

Pentru a recruta studenții potriviți, cu abilitățile potrivite și profesia potrivită, sistemul de admitere vietnamez trebuie să se schimbe dramatic: flexibil, dar standardizat, divers, dar substanțial și transparent în fiecare decizie. Astfel, fiecare loc la universitate nu va fi doar un bilet către amfiteatru, ci și o ușă deschisă către cunoaștere, oportunități și dezvoltare durabilă pentru studenți, precum și pentru viitorul țării.

Sursă: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-dh-can-mo-linh-hoat-va-minh-bach-hon-185251019222317278.htm