Admiterea la universitate trebuie să fie mai deschisă, flexibilă și transparentă

Anul 2025 s-a încheiat, în esență, cu un sezon de admitere vibrant, o creștere a numărului de studenți înscriși, sisteme online stabile și universități mai proactive în anunțarea planurilor lor de admitere. Cu toate acestea, complexitatea procesului de admitere, lipsa de uniformitate în conversia scorurilor și presiunea eliminării aplicațiilor frauduloase rămân probleme importante.

Prin urmare, este necesară o abordare mai deschisă, flexibilă și substanțială pentru procesul de admitere din 2026.

COMPLEX, LIPSE DE STANDARDE ȘI POTENȚIAL INJUSTIȚIE

În ciuda numeroaselor aspecte pozitive, examenul de admitere la universitate din 2025 dezvăluie dezavantajele flexibilității: complexitatea și lipsa de uniformitate.

Cu până la 17 metode de admitere, candidații pot deveni ușor confuzi, în timp ce universitățile trebuie să proceseze cantități masive de date pentru a determina cotele reale de înscriere.

Conversia scorurilor între diferite metode nu are un standard comun, ceea ce provoacă multe controverse. De exemplu, același certificat IELTS cu un scor de 6,5 ar putea fi convertit în 9 puncte de către școala A, în timp ce școala B îl consideră doar 8,5; în mod similar, o transcriere cu o medie generală de 9,0 poate fi evaluată diferit în diferite localități. Atunci când toate datele sunt standardizate pe o singură scală, „scorurile pe hârtie” ascund cu ușurință „scorurile reale”, rezultând rezultate de admitere care nu reflectă cu exactitate capacitatea academică.

Candidații își pot vizualiza scorurile de la examenul de absolvire a liceului din 2025. Rezultatele acestui examen reprezintă una dintre metodele de admitere utilizate de universități.

FOTO: DAO NGOC THACH

În 2025, s-au înregistrat 849.544 de candidați cu 7,6 milioane de preferințe, o medie de aproape 9 preferințe per candidat. Acest număr excesiv de preferințe înregistrate pune o presiune semnificativă asupra sistemului de admitere, de la filtrarea aplicațiilor frauduloase și procesarea datelor până la anunțarea rezultatelor, creând dificultăți atât pentru agenția de management, cât și pentru universități. Aceasta este o deficiență proeminentă a sezonului de admitere din 2025 și trebuie abordată în 2026.

Unele universități publică informațiile cu întârziere sau le modifică brusc, ceea ce cauzează confuzie candidaților în pregătirea aplicațiilor; de exemplu, unele universități au anunțat că vor înceta recrutarea pentru grupul de materii C00 și apoi și-au ajustat decizia.

În plus, rata de admitere bazată pe foile matricole este mai mare, deoarece scorurile din foile matricole sunt de obicei stabile și mari, ceea ce facilitează procesul de selecție pentru candidați și universități, în timp ce scorurile la examenele de absolvire a liceului sunt scăzute și constau din doar 4 materii, limitând astfel numărul de combinații de materii pentru admitere.

În 2025, va fi introdusă o nouă reglementare pentru convertirea scorurilor între diferite metode de admitere. Aceasta este văzută ca un efort de standardizare a datelor, dar, deoarece nu există un cadru unificat de conversie, metoda rămâne subiectivă. Scorurile la examenele de absolvire a liceului reflectă capacitatea de gândire imediată, în timp ce scorurile la transcrierea academică reprezintă învățarea pe termen lung; atunci când sunt „aplatizate” pe aceeași scală, diferențele fundamentale dintre cele două metode sunt estompate.

Fără o bază de date comună pentru calibrare, conversiile pot favoriza cu ușurință candidații cu certificate de limbi străine de nivel înalt sau cu rezultate academice excelente, fără a reflecta neapărat adevăratele lor abilități academice. Aceasta este o problemă prioritară în reforma admiterilor, mai ales că sistemul național de date privind educația este perfecționat treptat.

Politici și direcții ale Ministerului Educației și Formării Profesionale în 2026

Conform cerințelor Ministerului Educației și Formării Profesionale, instituțiile de formare profesională își vor anunța metodele de admitere pentru 2026 în octombrie 2025 și, simultan, își vor finaliza mai devreme planurile de admitere pentru 2027, pentru a facilita orientarea candidaților și a liceelor ​​către cerințele de admitere la universitate.

Ministerul solicită, de asemenea, opinii cu privire la menținerea sau eliminarea procesului de revizuire a foilor matricole din liceu și la limitarea numărului de preferințe pentru aplicații, pentru a asigura echitatea și fiabilitatea diferitelor metode de admitere. În plus, politicile regionale de prioritate vor fi ajustate în contextul combinării granițelor administrative, asigurând drepturile elevilor din zonele defavorizate.

La Conferința Învățământului Superior din septembrie anul trecut, la Conferința din 2025 privind Învățământul Superior, profesorul Nguyen Tien Thao, directorul Departamentului de Învățământ Superior din cadrul Ministerului Educației și Formării Profesionale, a subliniat: „Anunțarea din timp a planului de admitere îi ajută pe studenți să aibă timp să se pregătească și, în același timp, obligă universitățile să își îmbunătățească profesionalismul și să evite să fie pasive în procesul de admitere.”

Candidații selectați finalizează procedurile de înscriere la universitate.

Fotografie: Dao Ngoc Thach

Propuneri de luat în considerare pentru procesul de admitere din 2026.

Pe baza experienței din 2025, mulți experți au propus trei domenii majore de îmbunătățire pentru sezonul de admitere din 2026:

În primul rând, este necesară standardizarea datelor naționale de admitere și a cadrului de conversie a scorurilor. Ministerul Educației și Formării Profesionale ar trebui să emită un cadru de conversie standardizat, similar cu cel al țărilor membre ale Organizației pentru Cooperare și Dezvoltare Economică (OCDE), să facă publică formula și să o verifice folosind date academice post-înscriere pentru a asigura corectitudinea.

În al doilea rând, ar trebui simplificate metodele de admitere, menținând în același timp flexibilitatea. În loc de 17 metode, acestea ar putea fi reduse la patru grupe principale: scorurile la examenele de absolvire a liceului, evaluările aptitudinilor/talentelor, foile matricole și o combinație de performanță academică și certificate internaționale. Acest lucru ar face sistemul mai eficient în filtrarea aplicațiilor frauduloase și ar reduce confuzia pentru candidați.

În al treilea rând, aplicarea tehnologiei datelor și a inteligenței artificiale în consilierea și prognoza recrutării studenților este crucială. Un sistem național de date poate analiza tendințele în selecția specializărilor, ratele de înscriere, ratele de absolvire și angajare, sugerând astfel căi potrivite pentru fiecare student și ajutând universitățile să ajusteze cotele de înscriere pentru a corespunde mai bine nevoilor pieței muncii.

Pentru a se asigura că studenții potriviți sunt selectați în funcție de abilitățile și domeniile de studiu alese, sistemul de admitere din Vietnam are nevoie de o transformare radicală: flexibil, dar standardizat, divers, dar substanțial și transparent în fiecare decizie. Numai atunci fiecare loc la universitate va fi mai mult decât un simplu bilet către amfitrion; va fi o poartă către cunoaștere, oportunități și dezvoltare durabilă pentru student, precum și pentru viitorul țării.

Sursă: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-dh-can-mo-linh-hoat-va-minh-bach-hon-185251019222317278.htm