În viață, toată lumea a întâlnit oameni care nu muncesc bine, au cunoștințe limitate, dar par extrem de încrezători în propriile abilități. Vorbesc ca niște experți, argumentează ca și cum ar ști totul și uneori își apără cu fermitate un punct de vedere greșit chiar și atunci când dovezile sunt clare.
Și mai surprinzător este faptul că par să nu fie conștienți de propriile slăbiciuni și chiar subestimează abilitățile celor din jurul lor. Și dacă ați fost vreodată derutați de astfel de situații, probabil sunteți martorii unuia dintre cele mai faimoase fenomene ale psihologiei: efectul Dunning-Kruger.
Conceptul provine de la doi psihologi, David Dunning și Justin Kruger de la Universitatea Cornell, care au publicat un studiu de referință în 1999 cu titlul tulburător: „Lipsa de abilități și necunoașterea acestora”.
Într-o serie de experimente privind logica, gramatica și umorul, au descoperit un tipar recurent: persoanele cu performanțe slabe își supraestimau în mod constant abilitățile, uneori chiar mai mult decât persoanele cu performanțe bune. În schimb, persoanele cu adevărat competente aveau tendința de a-și subestima propriile abilități, deoarece înțelegeau complexitatea domeniului lor.
Dar de ce sunt persoanele cu o încredere în sine scăzută atât de „delirante”? Explicația cea mai des întâlnită de experți constă în metacogniție, abilitatea de a monitoriza și evalua propriile procese de gândire.
Oamenii competenți știu adesea unde se află, care sunt punctele lor forte și punctele lor slabe și ce trebuie să îmbunătățească. Sunt conștienți de lacunele din cunoștințele lor, așa că, cu cât învață mai mult, cu atât își dau seama cât de mult nu știu.
Între timp, persoanele cărora le lipsesc abilitățile le lipsește și capacitatea de a se autoevalua. Nu au suficiente cunoștințe pentru a-și recunoaște propriile greșeli și nici suficientă experiență pentru a înțelege cum sunt alții mai buni decât ei. Această deficiență creează „dubla povară” a efectului Dunning-Kruger.
Interesant este că acest efect nu discriminează în funcție de sex, vârstă sau nivel de educație. Se poate întâmpla oricui, atâta timp cât nu are cunoștințe într-un anumit domeniu. De exemplu, o persoană care abia a început să învețe programarea de câteva săptămâni ar putea crede că a stăpânit aproape totul, doar pentru a realiza că există un „cer” de cunoștințe în spatele ei atunci când începe să lucreze la un proiect real.
O persoană care a citit doar câteva articole despre investițiile în acțiuni poate lua cu încredere decizii financiare riscante și își poate da seama că a greșit abia atunci când a pierdut bani.
Acest efect se repetă iar și iar în educație, carieră, medicină, chiar și în politică și pe rețelele de socializare, unde oricine își poate oferi opinia ca și cum ar fi expert.
Dimpotrivă, oamenii cu adevărat talentați se confruntă adesea cu fenomenul opus: Sindromul Impostorului. Se tem să nu fie judecați ca fiind insuficient de buni, insuficient de inteligenți și simt întotdeauna că succesul lor este oarecum „norocos”.
O concepție greșită des întâlnită în cultura populară este efectul Dunning-Kruger, care afirmă că „oamenii proști sunt mai încrezători decât cei inteligenți”, însă aceasta este o interpretare greșită.
Acest efect nu are nicio legătură cu inteligența generală, ci doar cu abilitatea într-o sarcină specifică. Persoanele care au performanțe slabe într-un anumit domeniu tind să se supraestimeze, dar încrederea lor este totuși mai mică decât cea a persoanelor care se descurcă bine. Cu alte cuvinte, nu sunt „cei mai încrezători”, ci sunt „mai încrezători decât sunt în realitate”.
Totuși, aceste autoevaluări au consecințe de amploare. De exemplu, o persoană care este prea încrezătoare în abilitățile sale de a conduce poate provoca un accident grav. O persoană care se consideră expert medical se poate automedica și își poate agrava starea. O persoană care crede că este competentă din punct de vedere politic poate răspândi dezinformări sau poate susține politici contrare interesului public. Multe tragedii personale și eșecuri colective au rezultat din evaluarea greșită a propriilor abilități.
Totuși, adevărul este că efectul Dunning-Kruger nu este o „condamnare pe viață” pentru nimeni. Cea mai eficientă modalitate de a-l depăși este întotdeauna să învățăm continuu, să căutăm activ feedback și să acceptăm că greșelile fac parte din procesul de progres.
Cu cât știm mai multe, cu atât suntem mai capabili să ne vedem propriile limite. Cu cât experimentăm mai mult, cu atât înțelegem mai bine că lumea este mai complexă decât credem. Și atunci când suntem suficient de umili să ascultăm, scăpăm treptat de iluzia competenței - o capcană sofisticată în care toată lumea a căzut cel puțin o dată.
Efectul Dunning-Kruger ne reamintește că percepția umană nu reflectă întotdeauna cu acuratețe adevărata capacitate. Uneori, ceea ce ne lipsește cel mai mult nu este cunoașterea, ci conștientizarea de a ști ce ne lipsește.
Și în era exploziei informaționale, când oricine poate vorbi și pretinde că are dreptate, menținerea umilinței și a capacității de autoreflecție este probabil cea mai importantă „superputere”.
Sursă: https://dantri.com.vn/khoa-hoc/vi-sao-mot-so-nguoi-kem-hieu-biet-lai-nghi-minh-thong-minh-hon-20251116232259763.htm
Comentariu (0)