Școala Victoria aplică modelul de educație emoțională SEL de la Harvard

Școala Victoria integrează modelul de educație emoțională SEL al Școlii Postuniversitare de Educație Harvard în programa sa pentru elevi, realizând parcursul construirii unui mediu de învățare uman, progresiv și centrat pe elev.

Pe 2 decembrie 2025, Școala Victoria a semnat un parteneriat strategic cu Harvard Graduate School of Education pentru a implementa modele de educație socio-emoțională bazate pe dovezi în Vietnam. Evenimentul a marcat un pas important înainte în construirea unui mediu școlar fericit și a unei dezvoltări complete a elevilor, conform orientării UNESCO „Școala Fericită”.

Promovarea educației socio-emoționale conform standardelor internaționale

Sistemul de Învățământ Școlar Victoria semnează un parteneriat strategic cu Școala Postuniversitară de Educație de la Harvard

Harvard Graduate School of Education este o unitate de cercetare de top specializată în dezvoltarea competenței socio-emoționale (SEL) și a unor medii de învățare sănătoase pentru copii. SEL Kernels și Brain Games sunt două seturi de instrumente dezvoltate în urma multor ani de cercetare la Harvard, care au fost dovedite în multe țări și aduc o eficacitate remarcabilă în îmbunătățirea competenței socio-emoționale a elevilor.

Aplicarea acestor două modele la Școala Victoria îi va ajuta pe elevi să acceseze activitățile de formare SEL în fiecare zi în mod natural, nu separat de curriculum, ci integrat direct în sala de clasă, în timpul jocului și în activitățile interactive.

Colaborarea include, de asemenea, instruire intensivă pentru personalul profesionist al Școlii Victoria, ajutând profesorii să înțeleagă natura științifică a învățării socio-emoționale (SEL) și să stăpânească metoda de implementare conform standardelor Harvard. Experții Școlii de Educație Harvard vor îndruma, monitoriza și evalua direct, pentru a asigura eficacitatea și sustenabilitatea modelului atunci când este aplicat în Vietnam.

Elevii Școlii Victoria sunt expuși la SEL și practică acest tip de învățare în mod natural în fiecare zi, integrată direct în sala de clasă.

Orientarea UNESCO pentru o Școală Fericită: plasarea elevilor în centrul dezvoltării
Un reprezentant al Școlii Victoria a declarat că această cooperare cu Harvard Graduate School of Education este o continuare a filosofiei pe care Școala Victoria a urmărit-o în mod constant: construirea unui mediu educațional care să urmeze orientarea UNESCO „Școala Fericită”. În cadrul căreia, bunăstarea elevilor, inclusiv sănătatea mintală, emoțiile, comportamentul și interacțiunea, este considerată un factor esențial în crearea calității învățării și a dezvoltării durabile a fiecărui individ.

Implementarea sincronă a modelului SEL standard Harvard va contribui la consolidarea unui mediu școlar fericit, sigur și uman; în același timp, va crea o premisă pentru ca elevii de la Școala Victoria să se dezvolte în mod cuprinzător în contextul globalizării.

Elevii de la Școala Victoria sunt dezvoltați pe baza principiilor de bunăstare, inclusiv sănătatea mintală, emoțiile, comportamentul și interacțiunea.

Crearea unor școli fericite și sănătoase pentru elevi
„SEL va fi integrat în toate activitățile de învățare, în loc să fie un program independent”, a declarat Christopher Bradley, director general adjunct al Sistemului de Învățământ Școlar Victoria. „Credem că combinația dintre SEL, programul MOET, programul Cambridge și modelul Happy School va crea o bază solidă pentru ca elevii să se dezvolte pe tot parcursul vieții.”

Masterul Christopher Bradley – Director general adjunct pentru afaceri profesionale al Sistemului de învățământ școlar din Victoria a luat cuvântul la ceremonia de semnare

Profesorul Stephanie M. Jones - Profesor Gerald S. Lesser de Dezvoltare și Educație a Copilului la Harvard Graduate School of Education, Director al EASEL Lab și Director al Victoria School Project, a subliniat: Harvard Graduate School of Education își propune să pună în practică modele SEL bazate pe știință în mod eficient și sustenabil. Profesorul Stephanie a declarat că a fost deosebit de impresionată de angajamentul și deschiderea echipei Victoria School în integrarea SEL Kernels și Brain Games în toate activitățile de învățare. Potrivit profesorului Stephanie, aceasta este o bază importantă pentru ca cele două părți să continue construirea unei foi de parcurs SEL potrivite contextului vietnamez, contribuind la susținerea dezvoltării emoționale, sociale și cognitive a elevilor Victoria School pe termen lung.

Oaspeții evenimentului au apreciat, de asemenea, importanța evenimentului de cooperare. Dl. Nguyen Hong Minh - directorul școlii Erato by Victoria Edu, a comentat că această cooperare demonstrează hotărârea Școlii Victoria de a răspândi modelul Școlii Fericite și de a promova educația emoțională umană.

Masterul Tran Phuong Dung - Consultant în educație Dream School a subliniat că dezvoltarea socio-emoțională (SEL) va fi pe deplin dezvoltată atunci când elevii trăiesc într-un mediu de încredere și conexiune între școală - profesori - părinți.

Un pas important înainte în „Călătoria către cucerirea educației perfecte”
Parteneriatul strategic cu Harvard Graduate School of Education nu este doar un proiect profesional, ci și o afirmare puternică a orientării pe termen lung a Victoria School. Cu sprijinul Harvard, Victoria School își propune să construiască o generație de studenți fericiți, încrezători și plini de compasiune, cu o dezvoltare intelectuală și emoțională sustenabilă – calități importante ale unui cetățean global.

Integrarea SEL (Social Emotional Education - Învățare Socială și Socială) în programa școlară este un element fundamental care contribuie la realizarea a ceea ce Școala Victoria numește „Călătoria către cucerirea educației perfecte” – o călătorie către construirea unor medii de învățare umane, progresive și cu adevărat centrate pe elev.

(Sursa: Școala Victoria)

Sursă: https://vietnamnet.vn/victoria-school-apply-the-harvard-model-of-education-feelings-sel-2469191.html