Prima „cărămidă” creată în colaborare de UPenn și VinUni

Fiecare prelegere este o creație comună atât a U Penn , cât și a VinUni.

- Au trecut 5 ani de când VinUni s-a unit oficial cu „gigantul” UPenn . Privind în urmă la acele zile de început, cum au construit împreună U Penn și VinUni programul de asistență medicală, domnule doctor?

Trebuie spus că UPenn ne-a sprijinit foarte cuprinzător, de la elaborarea standardelor și procesele de admitere până la recomandări privind strategiile de dezvoltare a cadrelor didactice și standardele de selecție a acestora. În plus, UPenn și VinUni au stabilit standardele de performanță, au construit un cadru de program și au dezvoltat materiale detaliate de predare și învățare. VinUni și UPenn și-au dorit un program care să îndeplinească standardele americane, de la conținut, metode de predare și învățare până la acreditare și examene de certificare profesională. Cea mai mare dificultate pe care am întâmpinat-o a fost cum să reconciliem diferențele dintre mediile de formare a asistenților medicali dintre cele două țări.

Programul de licență în asistență medicală din SUA a început în 1923. Între timp, abia în 1996 Vietnamul a avut un program universitar de asistență medicală obișnuit. Cerințele privind standardele de performanță ale asistenței medicale americane sunt foarte ridicate, iar reglementările de formare sunt, de asemenea, stricte.

Pentru a depăși acest lucru, am ales o provocare mai mare: Ambele părți au „adaptat” programul la realitatea din Vietnam. Am înființat o echipă de dezvoltare a programului în care fiecare curs a fost construit de cel puțin doi lectori, unul de la UPenn și unul de la VinUni. Aceasta a fost o experiență interesantă. Imaginați-vă un lector de la o școală nou „născută” dezbatând cu un profesor de la școala de asistență medicală numărul 1 din lume, în condiții egale, atât în ceea ce privește expertiza, cât și pedagogia. Nu ar fi ușor dacă ambele părți nu s-ar respecta cu adevărat și nu ar căuta să învețe. Totuși, am reușit! De atunci, fiecare curs VinUni a fost întotdeauna un produs al interacțiunii și consensului dintre UPenn și VinUni.

- Ce ai învățat la UPenn?

Am avut norocul să fiu instruită și însoțită direct de profesoara Julie Sochalski, fostă directoare națională a departamentului de asistență medicală din Statele Unite - vicepreședinte al departamentului de educație la Școala de Asistență Medicală UPenn în ultimii 5 ani. Nu suntem doar profesori și studenți, ci și colegi și prieteni apropiați.

Julie are o gândire sistemică strategică foarte bună, o mentalitate foarte puternică în ceea ce privește instruirea, bazată pe dovezi. Sfaturile și întrebările ei mă fac întotdeauna să gândesc diferit. De exemplu, când am vorbit despre politica în domeniul asistenței medicale, am întrebat care este motivul actualei lipse de asistente medicale din Vietnam. Nu a întrebat asta. În schimb, mi s-au oferit două cifre despre deficitul de asistente medicale de acum 20 de ani și despre deficitul actual de asistente medicale, urmate de întrebarea: Care este motivul deficitului de asistente medicale din ultimii 20 de ani, de ce nu am reușit să rezolvăm această situație?

Cel mai important lucru pe care l-am învățat de la mentorul meu este că nu răspunsurile, ci întrebările relevante fac o persoană grozavă. A pune multe întrebări și a pune întrebări diferite este o modalitate foarte eficientă de a învăța.

Studenții VinUni au cunoștințe și o atitudine bună față de profesie.

- În opinia dumneavoastră, ce diferență a adus participarea unei echipe de la o universitate de top în formarea de asistență medicală asupra programului de formare în asistență medicală al VinUni?

Sprijinul acordat a adus o transformare cuprinzătoare. Impactul UPenn este indirect, adică ne ajută să construim programe bune, oferă o orientare adecvată și formează o echipă de lectori capabili să absoarbă și să stăpânească programele UPenn. Lectorii UPenn nu vin să predea studenților VinUni pentru câteva sesiuni și apoi pleacă. Ei ajută VinUni să construiască o fundație solidă pentru ca VinUni să-și continue visul.

Datorită diferenței dintre programele de studiu, absolvenții de asistență medicală de la VinUni au capacitatea de a practica clinic cu gândire critică și o practică bazată foarte bine pe dovezi. 100% dintre studenți au participat la activități de cercetare, au publicat articole și rapoarte la conferințe profesionale în timpul studiilor. De asemenea, deschidem mai multe oportunități pentru studenții cu specializări minore în domeniile administrării afacerilor și științei și tehnologiei. Datorită similarității conținutului și respectării standardelor americane de formare în domeniul asistenței medicale, absolvenții VinUni pot susține examenul american pentru licența de practică, dacă doresc. Având în vedere capacitatea lor actuală, cred că studenții VinUni sunt capabili să câștige examenul pentru licența de practică nu doar în SUA, ci și în multe alte țări dezvoltate.

- Fiecare realizare trebuie măsurată prin calitatea studenților. Dacă ar fi să rezumați studenții VinUni în 3 cuvinte, care ar fi acestea?

Dacă folosim cuvântul „talent”, cred că acesta este pur și simplu standardul de admitere. Le spun mereu studenților mei: „De astăzi, când veți păși prin poarta VinUni, vă rog să uitați temporar cuvântul Talent. Acum sunteți oameni cu potențial. Trebuie să studiați, eu mă antrenez și cu siguranță nu există loc unde să mă antrenez fără durere”. Văd că studenții mei au făcut exact asta. Au dat dovadă de inteligență, curaj, îndrăzneală să înfrunte provocări dificile pentru a studia bine și a susține asistența medicală. Cred că curajul este inspirat de dorința de a contribui la societate și la oameni.

- Care sunt așteptările dumneavoastră de la potențialii studenți și de la profesia de asistent medical în viitor?

Am fost instruită în țară în timpul studiilor universitare de licență, apoi am studiat în străinătate pentru studii postuniversitare. Obișnuiam să fiu foarte stânjenită când interacționam cu colegi din alte țări, deoarece proveneam dintr-o „zonă de câmpie” și aveam pregătire de asistentă medicală. Dar apoi m-am afirmat în fața lor și mi-am dat seama că inteligența vietnameză nu este inferioară colegilor mei. Ceea ce am nevoie este propria mea dorință și condițiile externe pentru a dezvolta această inteligență.

Cred că studenții mei au toate condițiile pentru a se dezvolta la VinUni. Eu și colegii mei am făcut și vom face tot posibilul să formăm asistente medicale cu adevărat diferite, competente și care știu cum să creeze schimbarea pentru ele însele și pentru societate.

În cel mai scurt timp posibil, vom face din programul de asistență medicală de la VinUni un program bun, recunoscut nu doar în Vietnam, ci și în regiune și în lume. A ajuta studenții să își îmbunătățească percepția și a schimba percepția societății asupra importanței unei cariere nu este o sarcină simplă. Dar aceasta este misiunea și motivul pentru care VinUni și UPenn se străduiesc în fiecare zi.

Mulțumesc, doctore!

Universitatea din Pennsylvania (UPenn) – SUA a fost fondată în 1740, clasându-se pe locul 15 în lume conform Clasamentului Universitar Mondial QS 2020, pe locul 15 la Medicină și pe locul 1 la Asistență Medicală. Conform clasamentului US News din 2020, Sistemul de Sănătate UPenn se numără printre cele mai bune 10 spitale din Statele Unite, iar Școala de Medicină UPenn este clasată pe locul 3 la cercetare.

UPenn colaborează cu Universitatea VinUni și sistemul spitalicesc Vinmec pentru a dezvolta programe de învățământ și formare pentru medici, rezidenți și asistente medicale, care să îndeplinească cele mai înalte standarde internaționale. De asemenea, UPenn colaborează cu Vinmec pentru a dezvolta și instrui cadrele didactice, a îmbunătăți calitatea serviciilor și a asistenței medicale, a extinde servicii specifice și a construi un model de educație în științe ale sănătății de talie mondială la Universitatea VinUni.

DANG LINH

Sursă