Какие подготовительные работы необходимы для внедрения ИИ в школы?

Утром 25 октября Центральный отдел пропаганды и массовой мобилизации совместно с газетой «Сайгон Гиай Фонг» организовал семинар по продвижению применения искусственного интеллекта (ИИ) в образовании и профессиональной подготовке.

Г-н Хуинь Тхань Дат – член Центрального комитета партии, заместитель начальника Центрального управления пропаганды и массовой мобилизации – выступает на семинаре. Фото: ТХАНЬ ХЕП.

В своем вступительном слове на семинаре по искусственному интеллекту исполняющий обязанности главного редактора газеты «Сайгон Гиай Фонг» г-н Нгуен Кхак Ван заявил: «Первоначальная практика показывает, что ИИ открывает множество новых возможностей для вьетнамского образования . Однако, наряду с огромными преимуществами, применение ИИ в образовании также сопряжено со многими проблемами: от вопросов безопасности данных, академической этики, цифровой компетентности учителей до риска технологической зависимости и инфраструктурных различий между регионами…»

Как искусственный интеллект может служить человечеству, а не заменять его, чтобы технологии действительно способствовали справедливости и гуманности в образовании? Именно эти вопросы необходимо подробно обсудить на семинаре.

Научите студентов ответственно относиться к своему поведению в цифровой среде.

«Для содействия применению ИИ школа начала с таких фундаментальных шагов, как создание инфраструктуры, обучение учителей и сочетание этого с инновациями в методах преподавания и обучения», — поделилась на семинаре г-жа До Нгок Чи, директор начальной школы им. Нгуен Бинь Кхиема (район Сайгон, Хошимин).

Директор начальной школы им. Нгуен Бинь Кхиема (район Сайгон) До Нгок Чи представила доклад на семинаре.

По словам г-жи Чи, школа инвестировала средства в «Класс цифровых навыков» площадью 48 м², отличающийся открытым, гибким и современным дизайном. В классе установлено 40 планшетов, Smart TV, высокоскоростной интернет, звуковая система и кондиционер, а также плакаты, лозунги и QR-коды для изучения принципов онлайн-безопасности и цифровой грамотности.

«Это пространство — не просто класс для изучения технологий, но и образовательная среда, которая воспитывает ценности в цифровую эпоху, — где студенты учатся осваивать технологии, а не быть ими подконтрольными».

Административный персонал и преподаватели прошли обучение по использованию цифровых учебных материалов и инструментов искусственного интеллекта для поддержки преподавания; применению платформ LMS, Microsoft Teams и программного обеспечения для управления онлайн-классом; а также по интеграции навыков цифровой грамотности в лекции и практические занятия.

«В частности, учителям рекомендуется перейти от «передачи знаний» к «развитию компетенций», используя технологии и искусственный интеллект в качестве помощников, чтобы помочь учащимся критически и творчески мыслить и уважительно вести себя в онлайн-пространстве», — сообщила г-жа Чи.

Опираясь на этот фундамент, школа им. Нгуен Бинь Кхиема внедрила инновационные подходы к планированию уроков и организации учебного процесса, интегрируя технологии и искусственный интеллект.

Преподаватели используют инструменты на основе искусственного интеллекта для разработки увлекательных и визуально привлекательных уроков; создания практических сценариев обучения; и персонализации учебных заданий в соответствии с потребностями каждого ученика.

«В Центре цифровых навыков студенты учатся искать и оценивать достоверную информацию; соблюдать правила безопасного поведения, уважать авторские права и личные данные; а также изучать искусственный интеллект в рамках клубов цифровых технологий и клубов по искусственному интеллекту. В результате они не только используют устройства, но и понимают и берут на себя ответственность за свое цифровое поведение — ключевую компетенцию граждан в эпоху ИИ», — подтвердила г-жа Чи.

3 стратегических столпа

Генеральный директор EMG Education, г-жа Нгуен Фуонг Лан, представила доклад на семинаре.

На семинаре г-жа Нгуен Фуонг Лан, генеральный директор EMG Education Group, сообщила, что EMG внедряет новаторские решения на основе искусственного интеллекта в сфере общего образования, опираясь на три стратегических направления: обучение английскому языку; обучение цифровым навыкам; и базовые технологии с применением ИИ в сочетании с метавселенной.

Тем временем г-жа Фам Тхи Бе Хиен, директор специализированной средней школы имени Ле Хонг Фонга (район Чо Куан, Хошимин), сообщила, что школа преподает искусственный интеллект ученикам уже 7 лет.

Директор специализированной средней школы имени Ле Хонг Фонга, г-жа Фам Тхи Бе Хиен, представила доклад на семинаре.

Первоначально школа предлагала два уровня обучения: общий курс для учеников 10-го класса и углубленный курс для студентов, интересующихся исследованиями в области искусственного интеллекта. Через некоторое время школа перешла на три уровня обучения: общий; углубленный – прикладной; и углубленный – исследовательский для студентов, стремящихся продолжить изучение искусственного интеллекта в университете.

Она заявила, что в настоящее время самая большая проблема — это нехватка преподавателей с надлежащей подготовкой в ​​области искусственного интеллекта. «Нам приходится заключать контракты с университетскими преподавателями и инженерами по искусственному интеллекту, чтобы они преподавали этот предмет студентам. Одновременно школа организует углубленные курсы повышения квалификации для преподавателей информационных технологий, а преподаватели активно стремятся к дальнейшему обучению, чтобы соответствовать практическим требованиям», — сказала она.

Пять рекомендаций по развитию ИИ в образовании.

На семинаре с приветственной речью выступил Дуонг Ань Дык, руководитель отдела пропаганды и массовой мобилизации городского комитета партии Хошимина.

В заключительном слове на семинаре г-н Хуинь Тхань Дат, член Центрального комитета партии и заместитель начальника Центрального управления пропаганды и массовой мобилизации, представил пять рекомендаций по содействию применению искусственного интеллекта в образовании и профессиональной подготовке.

Во-первых, г-н Дат предложил Министерству образования и профессиональной подготовки и Министерству науки и технологий незамедлительно дать указание правительству выпустить руководящие документы по внедрению стратегии использования ИИ в образовании, в частности, этические нормы в области ИИ в школах, а также программы и материалы по ИИ для учащихся средних школ.

Во-вторых , мы предлагаем правительству и соответствующим министерствам и ведомствам создать Фонд цифровой трансформации высшего образования – стратегический инвестиционный фонд с новаторскими механизмами и политикой для привлечения социальных ресурсов и поощрения бизнеса к инвестициям в цифровую инфраструктуру и решения в области искусственного интеллекта в сфере образования и профессиональной подготовки.

В-третьих , мы предлагаем высшим учебным заведениям и центрам подготовки кадров активно брать на себя ведущую роль в инновациях. Им следует учиться на успешных моделях, таких как активное создание автономных институтов цифровой трансформации, технологически независимых, как это сделал Университет промышленности и торговли города Хошимин, вместо того чтобы пассивно полагаться на внешние решения.

Кроме того, г-н Дат призвал бизнес-сообщество изменить свой образ мышления, перейдя от роли пассивных «работодателей» к позиции «соавторов» человеческих ресурсов. «Рассматривайте обмен данными и совместные инвестиции в цифровой двойник как наиболее выгодное вложение в будущее вашего бизнеса», — сказал он.

В заключение г-н Дат предложил информационным агентствам и прессе продолжать свою миссию по распространению информации и повышению осведомленности как о преимуществах, так и о проблемах ИИ, формируя общественный консенсус и активное стремление к интеграции среди населения.

ХОАНГ ХУОНГ - ТХАНЬ ХЕП

Источник: https://tuoitre.vn/ai-vao-truong-hoc-can-chuan-bi-gi-20251025130313225.htm