Давление от экзаменов не снижается, ужесточение дополнительных занятий еще больше беспокоит родителей и учеников.

В настоящее время местные органы власти приняли решительные меры по ужесточению режима дополнительного обучения и подготовки, чтобы снизить нагрузку на учащихся в соответствии с циркуляром № 29 (вступившим в силу 14 февраля). Более того, ужесточение режима дополнительного обучения в условиях сохраняющейся экзаменационной нагрузки вызывает беспокойство у родителей и учащихся.

Родители, чьи дети учатся последний год, в замешательстве.

Имея ребенка, который учится в 9 классе и находится на этапе подготовки к вступительным экзаменам в 10 класс государственной средней школы, когда она получила информацию «Все дополнительные занятия прекращены», г-жа Нгуен Туй (улица Нуйчук, район Донгда, Ханой ) «не могла усидеть на месте».

Г-жа Туй рассказала, что не только она, но и родители всего класса её детей были в замешательстве, получив эту информацию. Вступительные экзамены в 10-й класс государственных средних школ Ханоя слишком напряжённые и напряжённые, учитывая, что в последние годы процент успешной сдачи экзаменов в государственные школы составляет всего 60%. Без дополнительных занятий и поддержки учителей детям будет очень сложно достичь своих целей.

«Цель моего ребёнка — поступить в среднюю школу Вьет Дык — одну из лучших государственных средних школ Ханоя, — поэтому проходной балл очень высокий. Он уверенно справляется с математикой, но его оценки по литературе и английскому языку нестабильны. С начала года я наняла ему репетитора по английскому языку. По литературе, помимо дополнительных занятий с учителем всего класса, он и ещё трое его друзей также берут у него индивидуальные уроки. Теперь, когда я получила информацию об отмене дополнительных занятий в школе, как в общем классе, так и в индивидуальном, я не знаю, что делать!» — обеспокоенно сказала г-жа Нгуен Туй.

Многие родители детей, обучающихся в выпускном классе, обеспокоены тем, что школы прекращают предлагать дополнительные занятия. Иллюстрация: TH

Г-жа Нгуен Туй вложила много средств в дополнительные занятия своего ребёнка, чтобы достичь цели – поступить в престижную школу. Поэтому, когда школа и учителя прекратят проводить дополнительные занятия, г-же Туй придётся искать другое решение для своего ребёнка. «Возможно, я найду хорошего репетитора, который будет заниматься с моим ребёнком. Или найду образовательный центр, где он сможет учиться. Это также займёт много времени у родителей, потому что найти хорошего преподавателя сразу непросто. Давление экзаменов по-прежнему очень велико, ведь если школа и учителя не будут проводить дополнительные занятия, нагрузка на плечи родителей и учеников станет ещё тяжелее», – поделилась г-жа Нгуен Туй.

Разрыв между добром и злом становится все больше и больше.

Не у каждой семьи есть такие же возможности, как у семьи г-жи Нгуен Туй, чтобы вкладывать значительные средства во внеклассное образование своих детей. Особенно для учеников, которые не посещают дополнительные занятия в школе и не могут учиться самостоятельно, качество образования становится предметом беспокойства.

Многие учителя опасаются, что качество образования снизится, если в школах запретят дополнительные занятия.

По словам учителя Фам Бич Нгуета (средняя школа Йен Лам, Йен Мо, Ниньбинь ), обычных уроков в классе достаточно лишь для того, чтобы дать ученикам базовые знания из учебников. Дополнительные занятия в школе — это время для учителей, чтобы они могли практиковаться, чтобы ученики могли более эффективно сдавать тесты.

«Ученики с хорошими способностями легко адаптируются к учёбе в классе, не нуждаясь в дополнительных занятиях. Но у средних или слабых учеников отсутствие поддержки со стороны дополнительных занятий может привести к отставанию, особенно в условиях тяжёлой и требовательной учебной программы. Это приводит к тому, что разрыв между хорошими и плохими учениками становится всё больше», — сказала г-жа Нгует.

Чтобы ученики хорошо учились без дополнительных занятий, главное — проводить занятия в обычные школьные часы. Как и в случае с моей литературой, если ученики овладеют навыками, необходимыми для выполнения теста, они будут знать, как решить любую задачу, с которой столкнутся.

Согласно новой программе, студентам не нужно запоминать так много, как раньше. Им нужно лишь понять и освоить навыки сдачи теста, поэтому им не нужно посещать дополнительные занятия.

Урок по новой программе включает 4 раздела: «Разминка», «Формирование новых знаний», «Практика», «Применение». Преподаватели выделяют разумное количество времени на обучение в соответствии с этим процессом, чтобы студенты могли усвоить знания, требуемые образовательной программой.

Учитель Данг Тхи Фыонг (средняя школа Май Хунг, город Намдинь)

Г-жу Нгует и многих учителей беспокоит то, что при введении запрета на дополнительное преподавание и обучение в школах возникнет разница в качестве образования между городскими и сельскими районами.

«В городе семьи с более высоким уровнем экономического благосостояния нанимают репетиторов и находят хорошие учебные центры для своих детей. Что касается сельских семей, то, если они не посещают дополнительные занятия в школе, многие из них не могут позволить себе отдать детей на дополнительные занятия в центр, поскольку плата за обучение значительно выше, чем в школе. Эта реальность показывает, что если сельские школьники не очень хорошо учатся и не могут самостоятельно, они проиграют городским школьникам в гонке за поступление в университет», — проанализировала г-жа Нгует.

Ужесточение репетиторства в краткосрочной перспективе может помочь сократить временные и финансовые затраты родителей, но если давление, связанное с учёбой и сдачей экзаменов, не снизится, родителям и ученикам всё равно придётся тратить время и деньги на поиски репетиторов и посещение занятий. Это создаёт ещё большую нагрузку на семьи, не имеющие средств.

«Охладить» и заняться этим вопросом можно только тогда, когда сокращается учебная программа, и учащимся больше не придется участвовать в жесткой конкуренции, чтобы получить место на вступительных экзаменах в среднюю школу и университет...

«В математике одного урока достаточно, чтобы учитель мог дать ученикам лишь базовые знания. Чтобы помочь ученикам освоить навыки выполнения теста, учителя могут подсказать им, как заниматься самостоятельно, задавая больше упражнений, предоставляя справочные материалы и давая рекомендации по методам повторения материала. Это не только помогает ученикам лучше усваивать знания, но и формирует навыки проактивного обучения».

Учитель Фам Май Хоа (Средняя школа Май Фук, город Намдинь)

* Продолжение следует

Источник: https://phunuvietnam.vn/bai-1-ap-luc-thi-cu-khong-giam-siet-hoc-them-khien-phu-parents-hoc-sinh-cang-them-lo-20250212162242496.htm