Министерство образования и профессиональной подготовки: Специальный коэффициент к заработной плате учителей — это достойное обращение...

Представитель Министерства образования и профессиональной подготовки подчеркнул, что специальный коэффициент к заработной плате учителей — это не одолжение, а достойное отношение, признающее важную роль профессии учителя.

Г-н Ву Минь Дык, директор Департамента учителей и руководителей образования ( Министерство образования и профессиональной подготовки )

Недавно Министерство образования и профессиональной подготовки опубликовало проект постановления, регулирующего политику оплаты труда и надбавок к заработной плате учителей, с целью получения общественного мнения. Согласно проекту, все учителя имеют право на «специальный коэффициент к заработной плате». В частности, воспитатели дошкольных учреждений имеют право на специальный коэффициент к заработной плате в размере 1,25 по сравнению с действующим коэффициентом; для других должностей учителей предусмотрен коэффициент в размере 1,15 по сравнению с действующим коэффициентом к заработной плате.

Однако в документе, направленном в Министерство образования и профессиональной подготовки с комментарием к вышеуказанному проекту, Министерство внутренних дел заявило, что регулирование специального коэффициента заработной платы для учителей не имеет под собой никакой политической или правовой основы.

Г-н Ву Минь Дык, директор Департамента учителей и руководителей сферы образования (Министерство образования и профессиональной подготовки), заявил, что «специальный коэффициент заработной платы» — это конкретное политическое решение, имеющее политическую и правовую основу.

По его словам, на протяжении последних 29 лет политика, согласно которой «заработная плата учителей должна быть приоритетной в системе административной шкалы заработной платы» и учителям помимо заработной платы «устанавливаются дополнительные надбавки в зависимости от характера работы и региона», всегда определялась в качестве последовательной задачи и решения в Резолюциях и Заключениях партии.

Совсем недавно Политбюро приняло Постановление 71-NQ/TW о прорывах в развитии образования, в котором четко указано: «Для учителей предусмотрены особые и исключительные льготные условия».

Представитель Министерства образования и подготовки кадров также подтвердил, что регулирование «специального коэффициента заработной платы» не нарушает структуру действующей системы оплаты труда.

Г-н Дык заявил, что положения о заработной плате независимы от положений о надбавках. Что касается заработной платы, Национальная ассамблея устанавливает, что «заработная плата учителей занимает первое место в системе административных окладов». «Это положение касается только шкалы окладов, в которой находятся учителя, а не видов надбавок, которые они получают», — сказал г-н Дык.

Однако, по словам г-на Дыка, в настоящее время зарплаты учителей не занимают первых мест в шкале окладов административных служащих, а большинство зарплат учителей занимают даже более низкие позиции.

В частности, 12% учителей классифицируются по трем группам заработной платы: А1, А2.1, А3.1, но почти 100% государственных служащих в других секторах и областях (таких как здравоохранение, строительство, транспорт, юстиция, культура - спорт, наука и технологии, информация и связь...) классифицируются по этим 3 группам.

Из них лишь 1,17% старших преподавателей (первый разряд) имеют самую высокую шкалу заработной платы (включая A3.1 и A3.2). В других секторах шкалу заработной платы A3.1 имеют не более 10% государственных служащих.

Таким образом, 88% учителей получают заработную плату ниже, чем государственные служащие в других секторах и областях. Для этих учителей коэффициент заработной платы может быть самым высоким – 6,78; в то время как для государственных служащих в других секторах – 8,0 (примерно в 1,18 раза выше). При этом, за исключением государственных служащих в секторах здравоохранения и науки и технологий, для государственных служащих в других секторах требуется только высшее образование по всем трём категориям.

При этом 100% воспитателей дошкольных учреждений получают самую низкую зарплату в системе административной карьерной шкалы. «Если взглянуть на реальную ситуацию с этой шкалой зарплат, мы не видим, что профессия учителя — это действительно благородная профессия, почитаемая обществом. Профессиональная деятельность учителей кажется проще, чем профессиональная деятельность государственных служащих в других секторах. В то время как на самом деле «карьера воспитания людей» требует от учителей преданности своему делу, любви к профессии, любви к ученикам; обширных знаний, педагогических навыков, коммуникативных навыков, стремления к самообучению, способности к постоянному повышению квалификации и создания образа образцового учителя...» — сказал г-н Дык.

Представитель Министерства образования и профессиональной подготовки заявил, что размещение заработной платы учителей на самом высоком уровне в шкале окладов административных служащих — это не одолжение, а достойное отношение.

Г-н Дык подчеркнул: «Высокая заработная плата — это способ признания ценности определённой профессии. Учитывая особые характеристики труда, создание продуктов знаний и высококвалифицированной рабочей силы, а также то, что учительская зарплата, согласно только что принятому Постановлению Политбюро № 71, берёт на себя роль «решителя будущего нации», введение «специального коэффициента», обеспечивающего наивысшую зарплату учителей в шкале окладов административной карьеры, — это достойное отношение к роли, положению и ответственности учителей».

Поэтому, заявил г-н Дык, Министерство образования и профессиональной подготовки продолжит совершенствовать содержание нормативных актов, чтобы продемонстрировать последовательность политики и взглядов партии и государства на заработную плату учителей.

Источник: https://baoquocte.vn/bo-gddt-he-so-luong-dac-thu-voi-nha-giao-la-dai-ngo-xung-dang-334375.html