Министерство образования и профессиональной подготовки только что опубликовало официальное сообщение о выполнении задач на 2024-2025 учебный год для университетов и педагогических колледжей .

Преодоление несправедливости в методах приема

Одной из конкретных задач, которую Министерство образования и профессиональной подготовки ставит перед учебными заведениями, является завершение работы по приему на работу в 2024 году в соответствии с общим планом, обеспечение реализации целей и методов, заявленных в проекте, в соответствии с нормативными актами Министерства образования и профессиональной подготовки и учебных заведений.

Образовательные учреждения должны завершить и своевременно объявить методы приема с 2025 года, полностью преодолев проблему несправедливости и отсутствия доверия к методам и критериям приема; обеспечив соответствие Программе общего образования 2018 года, одновременно оказывая положительное влияние на учебную и образовательную деятельность в системе общего образования.

Министерство образования и профессиональной подготовки требует от учебных заведений, специализирующихся на подготовке учителей, активно сотрудничать с народными комитетами провинций и городов центрального подчинения, а также вносить предложения непосредственному органу управления о назначении учебных заданий и регистрации целей приема в соответствии с инструкциями Министерства образования и профессиональной подготовки для эффективной реализации Постановления правительства № 71/2020/ND-CP и Постановления правительства № 116/2020/ND-CP.

Привлекать и удерживать хороших учителей

Министерство образования и профессиональной подготовки также требует от учебных заведений оптимизировать свою организационную структуру, сократить количество координационных центров и промежуточных уровней управления в учебных заведениях, усилить децентрализацию управления, особенно при выполнении профессиональных задач в соответствии с духом университетской автономии; внедрить создание школьных советов и усовершенствовать руководящие должности в соответствии с нормативными актами.

Учреждениям следует усилить подготовку, привлекать и развивать преподавательский состав, особенно для STEM и других ключевых областей, и в то же время разрабатывать рабочие режимы, оценивать и вознаграждать преподавателей в соответствии с их квалификацией, способностями, должностными обязанностями и результатами работы, чтобы привлекать, удерживать и развивать хороший преподавательский состав, особенно в областях, которые сильно конкурируют с промышленным сектором за привлечение талантов.

Педагогические училища уделяют особое внимание подготовке новых высококачественных педагогических кадров, уделяя первоочередное внимание мероприятиям по наращиванию потенциала учителей и руководителей образовательных учреждений в целях стандартизации, отвечающим требованиям образовательных инноваций.

Что заявило Министерство образования и профессиональной подготовки, если абитуриенты, набравшие 9,5 баллов по предмету, всё равно провалили вступительные экзамены в университет? Сокращение квот на выпускные экзамены в старших классах и жёсткая конкуренция за поступление в лучшие вузы, как говорят, стали причинами роста вступительных баллов на многие специальности.