Соответственно, проект Закона об учителях (представленный Национальной ассамблее для первых замечаний на 8-й сессии 15-й Национальной ассамблеи) определяет права и обязанности учителей, а также то, что нельзя сделать для усиления защиты учителей.

В частности, помимо более четкого определения того, что учителям не разрешено делать, в проекте Закона об учителях также указывается, что организациям и отдельным лицам не разрешено делать в отношении учителей, в том числе: Невыполнение в полном объеме предписанного режима и политики в отношении учителей; Публикация информации о нарушениях со стороны учителей при отсутствии официального заключения компетентного органа в процессе рассмотрения вопроса о дисциплинарном взыскании или привлечении учителей к ответственности; Другие действия, которые не разрешается совершать в соответствии с положениями закона.

Министерство образования и профессиональной подготовки заявило, что существуют опасения по поводу положения о том, что «информация о нарушениях со стороны учителей не может быть обнародована до тех пор, пока не будет получено официальное заключение компетентного органа в процессе рассмотрения дисциплинарных мер или привлечения учителей к ответственности», поскольку считается, что это положение будет переплетено с положениями об информировании, выступлениях и «защите» учителей.

Однако, по мнению Министерства образования и профессиональной подготовки, это положение необходимо для защиты учителей, особенно в условиях бурного развития социальных сетей и онлайн-СМИ. В случае нарушения учителя будут наказаны в соответствии с действующим законодательством.

«Профессиональная деятельность учителей носит особый характер. Если не будет плана по защите учителей, то пострадают не только учителя, но и учащиеся», — заявили в Министерстве образования и профессиональной подготовки.

dsc 0816.jpg
Студенты и преподаватели в Ханое. Иллюстрация: Хоанг Ха.

В новом проекте положения о политике заработной платы, надбавках и поддержке учителей полностью определены в сторону усиления преференциальной политики.

В частности, заработная плата учителей в государственных образовательных учреждениях является следующей: Заработная плата учителей имеет самый высокий рейтинг в системе административной карьерной шкалы заработных плат; Профессиональные поощрения и другие надбавки в зависимости от характера работы, по регионам в соответствии с положениями закона; Воспитатели дошкольных учреждений; учителя, работающие в особо сложных районах в районах проживания этнических меньшинств, горных районах, прибрежных районах и на островах; учителя в специализированных школах, других специализированных школах; учителя, реализующие инклюзивное образование; учителя, являющиеся представителями этнических меньшинств, и учителя некоторых конкретных профессий имеют более высокий приоритет в режиме заработной платы и надбавок, чем другие учителя; Учителя, принятые на работу и получившие рейтинг впервые, ранжируются на 1 уровень заработной платы выше в системе административной карьерной шкалы заработных плат.

Заработная плата и политика оплаты труда преподавателей негосударственных образовательных учреждений гарантируются на уровне не ниже заработной платы и политики оплаты труда преподавателей государственных образовательных учреждений того же уровня подготовки и того же наименования, если не согласовано иное.

Одним из важных нововведений проекта Закона об учителях является предоставление сектору образования инициативы по набору и использованию учителей.

В них Министерство образования и профессиональной подготовки и Министерство труда, инвалидов и социальных вопросов являются учреждениями, отвечающими за разработку стратегий, проектов, планов развития и общего кадрового обеспечения учителей, находящихся под их управлением, и которые могут представлять их компетентным органам для принятия решения; обнародуют критерии и стандарты набора, содержание педагогической практики на экзаменах/экзаменах по приему на работу учителей; и координируют кадровое обеспечение учителей в государственных образовательных учреждениях в соответствии с количеством, назначенным компетентными органами.

Агентства по управлению образованием руководят (или делегируют полномочия образовательным учреждениям) набором, мобилизацией, расстановкой, оценкой и назначением учителей.

В законопроекте установлено, что назначение рекомендуется, решается или признается органом управления образованием в соответствии с предоставленными полномочиями.

«Учителя государственных школ, собирающиеся выйти на пенсию, только что достигли порога в 20 миллионов донгов в месяц»

«Учителя государственных школ, собирающиеся выйти на пенсию, только что достигли порога в 20 миллионов донгов в месяц»

Доход учителей в государственных школах составляет от 7 до 15 миллионов донгов в месяц, в зависимости от стажа, должности, профессионального звания... Число учителей, достигших порога в 20 миллионов донгов в месяц или меньше, обычно невелико, в основном это учителя, выходящие на пенсию.
Льготы для учителей в проекте Закона об учителях

Льготы для учителей в проекте Закона об учителях

В пятом проекте Закона об учителях Министерство образования и профессиональной подготовки более конкретно определило политику и льготы для учителей.
Отклонить предложение об освобождении детей учителей от платы за обучение

Отклонить предложение об освобождении детей учителей от платы за обучение

Последний проект закона об учителях предусматривает политику поддержки учителей, но больше не предлагает освобождения от платы за обучение биологических и законно усыновленных детей учителей на время их работы.
Почему Министерство образования и профессиональной подготовки изъяло положение о сертификатах профессиональной практики из проекта Закона об учителях?

Почему Министерство образования и профессиональной подготовки изъяло положение о сертификатах профессиональной практики из проекта Закона об учителях?

В пятом проекте Закона об учителях, представленном на недавнем заседании Постоянного комитета Национальной ассамблеи, больше не предусмотрено наличие сертификата о профессиональной деятельности для учителей, в отличие от первого опубликованного проекта.