Наиболее важным из них является недавнее принятие Политбюро резолюции 71-NQ/TW о прорывах в развитии образования и профессиональной подготовки. Это важная политическая основа для дальнейшего продвижения фундаментальных и всесторонних инноваций в сфере образования и профессиональной подготовки.
Наряду с этим разрабатывается национальная целевая программа развития образования и профессиональной подготовки; в этом году уже приняты и, как ожидается, будут приняты четыре важных закона об образовании (Закон об учителях, Закон об образовании, Закон о высшем образовании и Закон о профессиональном образовании), которые заложат прочную основу для функционирования современной, синхронизированной и эффективной системы образования. Цифровая трансформация, применение искусственного интеллекта и STEM-образования открывают возможности для перехода образования на этап повышения качества и комплексных инноваций...
Конечно, помимо возможностей, сфера образования сталкивается и со множеством проблем. Функционирование двухуровневой модели местного самоуправления, особенно на уровне общин, предъявляет высокие требования к управлению изменениями в организации, персонале и аппарате. Вопросы равноправия в образовании, управления дополнительным обучением, подбора и ротации учителей... также требуют решения. Кроме того, освоение значительных инвестиционных ресурсов в будущем, обеспечение эффективности и соблюдения нормативных требований также требуют значительных усилий и упорной работы.
Можно сказать, что Резолюция 71 – это прекрасная возможность для прорыва, подтверждающего решающую роль образования в развитии страны. Политбюро потребовало глубокого, полного понимания и последовательной реализации позиции, согласно которой образование и обучение являются важнейшей национальной политикой, определяющей будущее нации; развитие образования и обучения – дело партии, государства и всего народа.
Государство играет важную роль в стратегическом ориентировании, создании условий для развития, обеспечении ресурсами и равноправии в образовании, обеспечивая достаточное количество школ, классов и учителей для удовлетворения потребностей населения в образовании. К 2030 году расширить равный доступ, повысить качество дошкольного и общего образования, чтобы достичь передового уровня в Азиатском регионе. Видение к 2045 году: Вьетнам будет иметь современную, справедливую и высококачественную национальную систему образования, входящую в двадцатку лучших стран мира...
По словам министра образования и профессиональной подготовки Нгуена Ким Сона, один из уроков, усвоенных образовательным сектором за 80 лет, заключается в том, что образование должно быть поистине делом всего народа и тесно связано с реальной жизнью. Все важные политические решения и решения, связанные с образованием, должны быть взвешены и объективно оценены; необходимо учитывать мнения учителей, учащихся, родителей и экспертов; необходимо добиваться консенсуса и мобилизовать «совместные усилия и вклад» всего сообщества.
В частности, учителя должны играть решающую роль в реализации образовательной политики. Без команды квалифицированных, компетентных и имеющих соответствующую квалификацию специалистов никакие программы, учебники, оборудование и технологии не могут быть полностью эффективными.
Большие возможности часто сопровождаются большими трудностями, большими волнами и сильным ветром. Текущие условия требуют от всей системы образования больших усилий, чем когда-либо. Первый выпуск учащихся, окончивших общеобразовательную программу 2018 года, демонстрирует множество положительных результатов, но всё ещё есть много недостатков, требующих проведения по-настоящему комплексной оценки, как того требует Политбюро.
Министерству образования и профессиональной подготовки необходимо в срочном порядке разработать и представить правительству проект Программы действий правительства по реализации Постановления 71 и конкретизировать ее с Планом действий Министерства образования и профессиональной подготовки для ее реализации с начала этого учебного года.
Только решительные действия позволят сфере образования продвигать достижения страны за последние 80 лет, всё лучше удовлетворяя ожидания старательных вьетнамцев в отношении образования, которое формирует людей, созидает и развивает страну, стремясь интегрироваться в новую эпоху. В этом и заключается миссия и обязанность сферы образования – вывести вьетнамское образование на новый уровень.
Источник: https://www.sggp.org.vn/quyet-sach-dua-nen-giao-duc-dat-nhung-tam-cao-moi-post811654.html
Комментарий (0)