Министерство образования и профессиональной подготовки обеспокоено тем, что многие студенты, завоевавшие олимпийские награды, остаются за границей после обучения.

Многие вьетнамские студенты, достигнув высоких результатов на региональных и международных олимпийских соревнованиях, решили учиться за рубежом, и большинство из них остаются работать за рубежом. Это вызывает обеспокоенность Министерства образования и профессиональной подготовки.

Об этом заявил директор Департамента управления качеством Министерства образования и профессиональной подготовки профессор Хюинь Ван Чыонг на конференции по подведению итогов подготовки и развития региональных и международных олимпийских команд на период 2016-2025 гг., которая состоялась утром 7 ноября.

По словам г-на Чыонга, Министерство образования и профессиональной подготовки, а также образовательный сектор и местные органы власти уделяют внимание выявлению, обучению и воспитанию талантливых студентов и вкладывают в это усилия. Ученики-победители были оперативно награждены и отмечены наградами на всех уровнях и в различных компаниях. Однако после экзаменов работа по углублённому обучению и развитию высокого уровня для дальнейшего использования и воспитания этой группы студентов по-прежнему остаётся без внимания.

Г-н Чыонг заявил, что Министерство образования и профессиональной подготовки обеспокоено тем, что большинство студентов, достигнув высоких результатов на международных и региональных олимпийских соревнованиях, уезжают учиться за границу, многие из них остаются.

«Дело не только в медалях и сертификатах, этим студентам предстоит пройти долгий путь длиною около 40 лет самоотверженной работы, так как же нам заставить их вернуться в страну?» — поднял этот вопрос г-н Чыонг и сказал, что у нас нет конкретной политики, которая позволила бы связать этих студентов с процессом их использования и повторного использования в инновациях и развитии страны.

Профессор Хюинь Ван Чыонг, директор Департамента управления качеством Министерства образования и профессиональной подготовки, выразил обеспокоенность ситуацией, когда многие студенты добиваются высоких наград на региональных и международных олимпийских соревнованиях, но после обучения за рубежом решают остаться работать за рубежом. Фото: Тхань Хунг.

Представитель Министерства образования и профессиональной подготовки заявил, что это обусловлено тремя причинами.

Во-первых, не существует специального механизма обучения для привлечения и развития этих талантливых людей, в результате чего большинство из них уезжают учиться за границу.

Кроме того, не существует механизма набора на работу, надлежащего обращения и подходящей рабочей среды для этих лиц после завершения ими программ бакалавриата, магистратуры и докторантуры, в результате чего многие из них не решаются возвращаться, чтобы внести свой вклад в развитие страны, даже если они этого хотят.

В-третьих, не создана сеть контактов со студентами после получения ими достижений, которая позволила бы мобилизовать их на служение процессу инноваций и развития страны.

Г-н Чыонг заявил, что с этого года Министерство образования и профессиональной подготовки будет координировать работу с соответствующими сторонами для разработки национального стратегического проекта по выявлению, обучению, поддержке, использованию и поощрению молодых талантов.

Представитель Министерства образования и профессиональной подготовки также обратился к отечественным университетам и научно-исследовательским институтам с просьбой разработать эффективные программы по привлечению и удержанию талантливых студентов для обучения и проведения исследований.

«Как нам удержать отличников, обучающихся в стране, чтобы олимпийские медалисты могли учиться по этой программе, ничем не отличающейся от международной? Это один из вопросов, который нас волнует, и мы обязательно будем действовать ради этих отличных программ в ближайшем будущем», — сказал г-н Чыонг, добавив, что «если мы сможем удержать студентов, обучающихся во вьетнамских университетах, это также будет способствовать повышению качества вьетнамских университетов, тем самым повышая их рейтинг в мире ».

При этом студенты-пилоты с особыми способностями смогут пропускать классы.

На конференции выступил заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тыонг.

Г-н Нгуен Ван Доа, преподаватель средней школы для одарённых детей провинции Бакзянг , рассказал, что после каждого международного конкурса гордость всегда сопровождается тревогой. Несмотря на отличные результаты, большинству учеников приходится искать свой путь вместе с семьями, добиваться стипендий и финансирования для реализации своей мечты. «Многие ученики обладают потенциалом стать ведущими учёными, но в стране нет достаточно сильного механизма поддержки для долгосрочного развития», — сказал г-н Доа.

По словам г-на Доа, инвестиции в студентов, завоевавших олимпийские награды, — это не только признание индивидуальных достижений, но и инвестиции в интеллектуальное будущее страны. Поэтому необходим механизм международного признания и обращения, включающий создание условий для трудоустройства, исследовательской среды и соответствующих условий обучения, чтобы у студентов был стимул вернуться и внести свой вклад. Он также подчеркнул важность создания экосистемы для развития талантов и укрепления международных связей для сохранения и продвижения этих выдающихся качеств.

На конференции заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тыонг также выразил признательность учителям школ, особенно учителям национальной команды, за достижения в сфере образования страны.

«Слава учителя трансформируется в успехи его учеников. Когда ученики побеждают на международных соревнованиях и завоёвывают медали, весь мир и вся страна знают их имена; но мало кто знает имена учителей, которые обучали их с детского сада и старшей школы. Учителя, которые тренируют национальную сборную, независимо от времени суток, дня и ночи, когда им внезапно приходит в голову решение, звонят своим ученикам и даже заботятся об их питании, проживании и покупке учебных материалов... Это молчаливые герои», — поделился заместитель министра Фам Нгок Тыонг.

По сравнению с периодом 2005–2015 годов, результаты участия вьетнамских студентов в международных и региональных олимпийских соревнованиях в период 2016–2025 годов улучшились как качественно, так и количественно. В частности, было завоевано на 48 медалей всех достоинств больше, в том числе на 50 золотых.

В период с 2016 по 2025 год вьетнамские команды, участвовавшие в региональных и международных олимпийских соревнованиях, добились выдающихся результатов: 362 медали, в том числе 112 золотых, 140 серебряных, 89 бронзовых и 21 почётная грамота. Это достижение на 48 медалей превышает показатель за период с 2006 по 2015 год (за этот период было завоевано всего 62 золотые медали).

По данным Министерства образования и профессиональной подготовки, Вьетнам уже много лет подряд входит в десятку стран с лучшими результатами на олимпиадах по математике, физике, химии, биологии и информатике. В частности, в команде олимпиады по химии 2020-2025 учебного года участвовало 24 ученика, все из которых завоевали призовые места, включая 21 золотую и 3 серебряные медали, и неизменно удерживались в десятке лучших среди стран и территорий-участниц. Учащиеся 10-х классов Вьетнама также завоевали золотые медали международных Олимпийских игр по математике и физике.

Источник: https://vietnamnet.vn/bo-gd-dt-tran-tro-viec-nhieu-hoc-sinh-gioi-dat-giai-olympic-o-lai-nuoc-ngoai-2460472.html