Министерство образования и профессиональной подготовки: выпускной экзамен в средней школе 2025 года прошел широкое тестирование.

Информация была предоставлена ​​Министерством образования и профессиональной подготовки (МООП) в докладе на заседании Центрального комитета пропаганды и массовой мобилизации 1 июля по поводу выпускного экзамена в средней школе 2025 года.

По данным Министерства образования и профессиональной подготовки , выпускной экзамен средней школы 2025 года соответствует целям, изложенным в Постановлении 29: «Точная оценка способностей учащихся как основа для профессионального образования и поступления в университеты». Соответственно, в экзамене увеличено количество дифференцированных вопросов. Это сделано для того, чтобы ограничить недостатки предыдущих лет, когда в экзамене было мало вопросов для классификации учащихся, что приводило к трудностям при поступлении, вынуждая многие университеты организовывать отдельные экзамены, что приводило к расходам и трате социальных ресурсов.

Что касается содержания экзамена, Министерство образования и профессиональной подготовки подтвердило, что оно не превышает требований Программы общего образования 2018 года. Соотношение уровней мышления (по степени сложности) близко соответствовало опубликованным контрольным вопросам; имело дифференциацию и основывалось на результатах тестирования в 3 регионах.

По данным Министерства образования и обучения, Министерство разработало ряд тестовых вопросов для широкомасштабного тестирования с участием около 12 000 кандидатов по всей стране, в том числе в самых сложных провинциях. Результаты теста были тщательно проанализированы с использованием современной теории тестирования и являются одной из важных основ для совета по тестированию при разработке контрольных вопросов для определения уровня теста, обеспечивая дифференциацию и выполняя требования Резолюции 29.

Результаты выпускных экзаменов в средней школе 2025 года будут объявлены утром 16 июля.

Что касается некоторой информации о сложности экзамена, особенно экзаменов по математике и английскому языку, Министерство образования и профессиональной подготовки заявило, что причин может быть много. «Однако нам нужно дождаться результатов экзамена, чтобы определить это четко», — говорится в отчете Министерства образования и профессиональной подготовки.

По данным Министерства образования и профессиональной подготовки, для выполнения требований Постановления 29, Заключения № 91 Центрального комитета и задач, поставленных перед экзаменационной работой выпускного экзамена средней школы 2025 года, экзамен корректировался много раз. Хотя формат экзамена и направление корректировки экзаменационной работы были объявлены с 2023 года, из-за новой структуры формата экзамена неизбежно, что учителя и ученики будут запутаны в экзамене этого года.

Что касается предстоящей работы, Министерство образования и профессиональной подготовки заявило, что оно продолжит направлять, направлять и усиливать инспекцию, экзамен и надзор для обеспечения надлежащего выполнения этапов оценки, сравнения данных результатов тестов, объявления результатов тестов, рассмотрения тестовых работ, рассмотрения окончания средней школы для кандидатов и поступления в университеты и колледжи в 2025 году. Кроме того, оно проанализирует результаты тестов кандидатов, чтобы иметь основу для оценки качества теста, экзамена, а также преподавания и обучения по всей стране. В то же время оно проанализирует скорректированные баллы между экзаменационными предметами для оценки результатов экзаменов по предметам.

По данным Министерства образования и профессиональной подготовки, это одно из новых требований к организации выпускных экзаменов в средней школе с 2025 года. Поскольку в дополнение к обеспечению справедливости при зачислении, преподавании и обучении на местном уровне, скорректированный балл позволяет объективно оценить уровень успеваемости по каждому предмету при сравнении средних баллов выпускных экзаменов по разным предметам в одном и том же населенном пункте.

Кроме того, Министерство образования и профессиональной подготовки заявило, что продолжит укреплять направление инноваций в методах преподавания, методах обучения, методах тестирования и оценке процесса обучения студентов, включая регулярное и периодическое тестирование и оценку в направлении междисциплинарной интеграции и связи с реальностью, помогая студентам продолжать привыкать к оценке на основе компетенций.

Источник: https://cand.com.vn/giao-duc/bo-giao-duc-va-dao-tao-de-thi-tot-nghiep-thpt-2025-da-duoc-thu-nghiem-tren-dien-rong-i773406/