Vietnam.vn - Nền tảng quảng bá Việt Nam

Грустно об упадке школьной культуры.

Báo Quốc TếBáo Quốc Tế09/12/2023


Из печальной истории о том, как ученики загнали в угол учительницу в классе, оскорбили ее и бросили в нее сандалии в Туенкуанге, я еще больше осознаю важность дальнейшего развития личностного воспитания учащихся.
Giáo dục
Магистр наук Динь Ван Тхинь считает необходимым усилить личностное воспитание студентов, особенно после истории об учителе, которого забросали сандалиями и оскорбили. (Фото: NVCC)

Школьное насилие — история не новая, но общественное мнение всколыхнулось, когда учительницу заперли, оскорбили и забросали тапочками ученики. Как учитель и бывший ученик, я, изучая проблему, которая в последние дни взбудоражила общественное мнение, не мог не быть шокирован и не задаться вопросом об упадке школьной культуры.

Меня пугает поведение, которое подрывает достоинство и престиж учителя, и в то же время меня беспокоит молодое поколение, которое легко возбудимо и которому трудно контролировать свои эмоции и поведение. Если они ведут себя так в школе, то какими они будут дома и в обществе?

Имидж и взаимоотношения между учителями и учениками все больше разрушаются, постепенно теряется сочувствие и взаимопонимание, теряется способность устанавливать связь и контролировать эмоции на низком уровне.

Благодаря этой истории я ещё больше осознаю важность дальнейшего развития личностного воспитания учащихся. Общество придёт в упадок и окажется в опасности, если система образования не будет уделять должного внимания развитию личности учащихся.

В исследовании доцента, доктора Динь Дык Хоя «О понятии личности в современной психологии» личность рассматривается как устойчивые психологические черты, формирующиеся в жизни, в деятельности, общении, являющиеся неповторимой идентичностью каждого индивида, мерилом ценности человека в обществе.

В подростковом возрасте воспитание личности крайне важно, поскольку в этом возрасте дети вступают в период полового созревания, меняется их психология, они любят покрасоваться, легко возбудимы. Поэтому на этом этапе необходимо более глубокое воспитание и забота.

Формирование позитивного характера — один из факторов, влияющих на способность к обучению. Исследование, проведённое журналом Scholar Psychology среди почти 300 учащихся третьих классов в США, показало, что эмоциональные и социальные навыки оказывают значительное влияние на их способность к обучению в школе. Статистика также показывает, что дети с хорошо развитым характером также показывают на 11–17% лучшие результаты в школьных тестах.

Дети будут любить друг друга больше, если у них хороший характер, они умеют любить людей и прощать. Честность и уважение к окружающим также крайне необходимы. Это не просто одно- или двухдневное обучение, но взрослые должны постоянно следовать примеру детей, сопровождать их, направлять и ориентировать.

В то же время необходимо учитывать важность воспитания личности детей посредством социальных сетей, более тщательного отбора и контроля контента. Ведь маленькие дети, если их не ориентировать, используя телефоны для игр, легко подвергаются влиянию негативных, токсичных и жестоких образов, связанных с социальными сетями.

Более того, создание ненасильственной среды не может основываться исключительно на наказании, но должно также подразумевать изменения со стороны каждого человека, особенно со стороны взрослых. Чтобы снизить уровень насилия в школе, заставить учителей вести себя как учителя, а учеников – как ученики, мы должны не только полагаться на дисциплинарные меры, но и глубже развивать у детей способность любить и сопереживать психологическим травмам и физической боли, которые приходится переживать другим после насилия.

Учителям необходимо лучше контролировать себя – от слов до действий. В связи с этим учителям необходимо подавать пример детям, развивать позитивные методы обучения и воспитания, а также осваивать навыки и психологическую подготовку в работе с каждой возрастной группой.

Школам и учителям необходимо установить правила общения и поведения с учениками. В классе учителям следует проявлять уважение к ученикам, избегать чрезмерной критики и не ранить детскую психологию. Используйте любовь, чтобы покорять детей.

Giáo dục
Семьи также несут большую ответственность за воспитание детей. (Источник: TT)

Таким образом, семейное воспитание в системе «треугольник» семья – школа – общество становится как никогда важным. Воспитание детей требует тесной координации действий этих трёх «треугольников». В семье родители должны быть для детей хорошим примером в формировании и развитии личности, воспитывая в них любовь и уважение к жизни, уважение к окружающим. Необходимо воспитывать в детях уверенность в себе, толерантность и прощение, умение решать жизненные проблемы посредством общения и диалога, искать поддержку у других.

Школам необходимо придерживаться принципов коммуникации и поведения в процессе преподавания и обучения, осуществлять строгий надзор и создавать мероприятия, которые объединят учителей и учеников, помогут им понять друг друга и поделиться ценностями. Необходимо развивать и углублять программы развития жизненных навыков и психологического консультирования, предоставляя учащимся возможность учиться и готовиться к самостоятельной жизни, осваивая навыки правильного поведения. Это также даёт детям возможность решать проблемы, контролировать эмоции и усваивать важные жизненные ценности, такие как мир, любовь, уважение, ответственность и сотрудничество.

Психологическая консультация — это место, где дети могут поделиться своими сокровенными историями, рассказать о тяжёлом давлении, которое может оказывать семья, друзья, любовь и учёба. Обществу необходимо проводить правовое просвещение и пропагандистскую работу в школах, а местным властям следует рассылать уведомления семьям, организовывать образовательные мероприятия, например, привлекать детей к участию в специализированных мероприятиях по месту жительства, а также контролировать и присматривать за ними во время учёбы и работы.

Пусть дети видят вежливость и доброту в поведении дома, в школе и в обществе. Не позволяйте нецивилизованному и жестокому образу жизни влиять на детей. Это влияет на формирование и развитие личности ребёнка.

Счастливая школа — это школа, где счастливы и ученики, и учителя. В ней должна быть безопасная и дружелюбная атмосфера. Учителя ожидают принятия Закона об учителях с конкретной и строгой правовой базой, которая защитит их, и позволит им больше не подвергаться насилию в школе.

Отвечая на вопросы о школьном насилии 7 ноября, министр Нгуен Ким Сон привёл статистику: с 1 сентября 2021 года по 5 ноября 2023 года по всей стране было зарегистрировано 699 случаев школьного насилия, в которых участвовали более 2016 учащихся, в том числе 854 девочки. В среднем на 50 учебных заведений приходится один случай школьного насилия. Кроме того, из-за затянувшейся пандемии длительное онлайн-обучение у учащихся приводит к психологическим проблемам. Психология взрослой жизни также является одним из факторов.

Министр Нгуен Ким Сон привёл статистику Верховного народного суда , согласно которой ежегодно происходит 220 000 разводов, из которых 70–80% связаны с домашним насилием. Студенты из этих семей могут быть свидетелями домашнего насилия, страдать от насилия и одиночества.

Такая среда приводит к очень высокому уровню вовлеченности учащихся в школьное насилие. Предотвращение домашнего насилия крайне важно. Кроме того, социальные сети и фильмы, пропагандирующие коллективное насилие, также являются причинами школьного насилия. Глава Сектора образования надеется, что соответствующие секторы будут координировать свои действия для решения этой проблемы.



Источник

Комментарий (0)

No data
No data

Та же тема

Та же категория

Вьетнамские фильмы и путь к «Оскару»
Молодые люди отправляются на Северо-Запад, чтобы провести там самое прекрасное время года – сезон сбора риса.
В сезон «охоты» на тростник в Биньлиеу
В центре мангрового леса Кан-Джио

Тот же автор

Наследство

Фигура

Бизнес

Видео выступления Йен Нхи в национальном костюме набрало наибольшее количество просмотров на конкурсе Miss Grand International

Текущие события

Политическая система

Местный

Продукт