Грустно об упадке школьной культуры.

Из печальной истории о том, как ученики загнали в угол учительницу в классе, оскорбили ее и бросили в нее сандалии в Туенкуанге, я еще больше осознаю важность дальнейшего развития личностного воспитания учащихся.

Магистр наук Динь Ван Тхинь считает необходимым усилить личностное воспитание студентов, особенно после истории об учителе, которого забросали сандалиями и оскорбили. (Фото: NVCC)

Школьное насилие — история не новая, но общественное мнение всколыхнулось, когда учительницу заперли, оскорбили и забросали тапочками ученики. Будучи учителем и бывшим учеником, я, изучая проблему, которая в последние дни взбудоражила общественное мнение, не мог не быть шокирован и не задаться вопросом об упадке школьной культуры.

Меня пугает поведение, которое подрывает достоинство и престиж учителя, и в то же время меня беспокоит молодое поколение, которое легко возбудимо и которому трудно контролировать свои эмоции и поведение. Если они ведут себя так в школе, то какими они будут дома и в обществе?

Имидж и взаимоотношения между учителями и учениками все больше разрушаются, постепенно теряется сочувствие и взаимопонимание, теряется способность устанавливать связь и контролировать эмоции на низком уровне.

Из этой истории я всё больше убеждаюсь в важности дальнейшего развития личностного воспитания учащихся. Общество придёт в упадок и окажется в опасности, если образование не будет уделять должного внимания развитию личности учащихся.

В исследовании доцента, доктора Динь Дык Хоя «О концепции личности в современной психологии» личность рассматривается как устойчивые психологические черты, формирующиеся в жизни, в деятельности и общении, являющиеся уникальной идентичностью каждого человека и являющиеся мерой ценности человека в обществе.

В подростковом возрасте воспитание личности крайне важно, поскольку в этом возрасте дети вступают в период полового созревания, меняются психологически и физиологически, любят покрасоваться и легко возбудимы. Поэтому на этом этапе необходимо более глубоко ориентировать и заботиться о них.

Воспитание хорошего характера — один из факторов, влияющих на способность к обучению. Исследование, проведённое журналом Scholar Psychology среди почти 300 учащихся третьих классов в США, показало, что эмоциональные и социальные навыки оказывают значительное влияние на их способность к обучению в школе. Статистика также показывает, что дети с хорошо развитой личностью показывают на 11–17% лучшие результаты на школьных тестах.

Дети будут пользоваться большей любовью окружающих, если у них хороший характер, они умеют любить людей и прощать. Честность и уважение к окружающим также крайне необходимы. Это не просто практика на один-два дня, взрослые должны постоянно подавать детям пример, сопровождать, направлять и направлять их.

В то же время необходимо учитывать важность воспитания личности детей посредством социальных сетей, более тщательного отбора и контроля контента. Ведь маленькие дети, если их не ориентировать, используя телефоны для игр, легко подвергаются влиянию негативных, токсичных и жестоких образов, связанных с социальными сетями.

Более того, создание ненасильственной среды не может основываться исключительно на наказании, но должно одновременно меняться у каждого отдельного человека, особенно у взрослых. Чтобы сократить насилие в школе, чтобы учителя стали учителями, а ученики – учениками, мы должны не только полагаться на дисциплинарные меры, но и глубже развивать у детей способность любить и сопереживать психологическим травмам и физической боли, которые приходится переживать другим после насилия.

Учителям необходимо лучше контролировать себя – от слов до поведения. В связи с этим учителям необходимо подавать пример детям, развивать позитивные методы обучения и воспитания, а также осваивать навыки и психологическую подготовку в работе с каждой возрастной группой.

Школам и учителям необходимо установить правила общения и поведения с учениками. В классе учителям следует уважать учеников, избегать чрезмерной критики и не ранить детскую психологию. Используйте любовь, чтобы покорять детей.

Семьи также несут большую ответственность за воспитание детей. (Источник: TT)

Таким образом, семейное воспитание в системе «треугольник» семья – школа – общество становится как никогда важным. Воспитание детей требует тесной координации действий этих трёх «треугольников». В семье родители должны быть для детей хорошим примером в формировании и развитии личности, воспитывая в них любовь и уважение к жизни, уважение к окружающим. Необходимо воспитывать в детях уверенность в себе, толерантность и прощение, умение решать жизненные проблемы посредством общения и диалога, искать поддержку у других.

Школам необходимо придерживаться принципов коммуникации и поведения в процессе преподавания и обучения, осуществлять строгий надзор и создавать мероприятия, объединяющие учителей и учеников, помогающие им понимать друг друга и делиться ценностями. Необходимо развивать программы развития жизненных навыков и психологического консультирования, делая их более глубокими, предоставляя учащимся возможность учиться и готовиться к самостоятельной жизни, осваивая навыки правильного поведения. Это также даёт детям возможность решать проблемы, контролировать эмоции и усваивать важные жизненные ценности, такие как мир, любовь, уважение, ответственность и сотрудничество.

Психологическая консультация — это место, где дети могут поделиться своими сокровенными историями, рассказать о тяжёлом давлении, которое может оказывать семья, друзья, любовь и учёба. Обществу необходимо проводить образовательные и пропагандистские мероприятия в школах, а местным властям следует рассылать уведомления семьям, организовывать образовательные мероприятия, например, привлекать детей к участию в специализированных мероприятиях по месту жительства, и присматривать за ними во время учёбы и работы.

Пусть дети видят вежливость и доброту в поведении дома, в школе и в обществе. Не позволяйте нецивилизованному и жестокому образу жизни влиять на детей. Это влияет на формирование и развитие личности ребёнка.

Счастливая школа — это школа, где счастливы и ученики, и учителя. В ней должна быть безопасная и дружелюбная атмосфера. Учителя ожидают принятия Закона об учителях с конкретной и строгой правовой базой, которая защитит их, и позволит им больше не подвергаться насилию в школе.

Отвечая на вопросы о школьном насилии 7 ноября, министр Нгуен Ким Сон привёл статистику: с 1 сентября 2021 года по 5 ноября 2023 года по всей стране было зарегистрировано 699 случаев школьного насилия, в которых участвовали более 2016 учащихся, в том числе 854 девочки. В среднем на 50 учебных заведений приходится один случай школьного насилия. Кроме того, во время затянувшейся пандемии учащиеся долгое время обучались онлайн, что привело к психологическим проблемам. Психология взрослой жизни также является одним из факторов.

Министр Нгуен Ким Сон сослался на статистику Верховного народного суда , согласно которой ежегодно происходит 220 000 разводов, из которых 70–80% связаны с домашним насилием. Студенты в таких семьях могут быть свидетелями домашнего насилия, а также страдать от насилия и одиночества.

Такая среда приводит к очень высокому уровню вовлеченности учащихся в школьное насилие. Предотвращение домашнего насилия крайне важно. Кроме того, социальные сети и фильмы, пропагандирующие коллективное насилие, также являются причинами школьного насилия. Глава Сектора образования надеется, что соответствующие секторы будут координировать свои действия для решения этой проблемы.

Источник

Тема: Туен Куанг насилие в школе Учительницу загнали в угол в классе.

Комментарий (0)