Школы наследуют дух непрерывного обучения дядюшки Хо

Усиление цифровых возможностей

Одной из недавних просьб министра образования и профессиональной подготовки Нгуена Ким Сона к сектору образования по случаю 135-й годовщины со дня рождения президента Хо Ши Мина и 80-й годовщины того дня, когда дядя Хо направил свое первое письмо сектору образования, является то, чтобы учителя и ученики продолжали глубоко проникаться и эффективно применять мысли Хо Ши Мина об образовании; идеология, философия, образовательный дух, дух обучения и самообучения, непрерывное обучение.

По словам министра Нгуена Ким Сона, президент Хо Ши Мин подчеркнул роль самостоятельного обучения, регулярного обучения, обучения на протяжении всей жизни, обучения в любое время и в любом месте, а также обучения для всех как способа развития людей, чтобы люди всегда могли адаптироваться и соответствовать требованиям работы и требованиям времени.

Мы живем в эпоху, когда знания, понимание и взаимопонимание помогут людям максимально раскрыть свой потенциал, воспользоваться возможностями и эффективно реагировать на вызовы в области устойчивого развития; Это также эпоха, в которой объем человеческих знаний увеличивается экспоненциально с каждым днем.

Отрывок из статьи «Обучение на протяжении всей жизни» Генерального секретаря То Лама

Министр предложил, чтобы сектор образования по всей стране внедрял и продвигал идеологию Хо Ши Мина по построению обучающегося общества и непрерывного обучения, поощряя дух самообучения, как поручил Генеральный секретарь То Лам, «учиться на протяжении всей жизни, чтобы осмелиться думать, осмелиться говорить, осмелиться действовать, осмелиться брать на себя ответственность, осмелиться жертвовать ради общего блага, чтобы стать полезным человеком для общества».

Для реализации идеологии президента Хо Ши Мина и указаний генерального секретаря То Лама министр Нгуен Ким Сон подчеркнул, что сектор образования должен укреплять образование и подготовку в области самостоятельного обучения, навыков непрерывного обучения, цифрового обучения, цифровых приложений, улучшения цифровых возможностей, инновационного потенциала учащихся, создания нового поколения людей, которые умеют адаптироваться к вызовам времени.

Учитесь по-настоящему, учитесь с пользой, учитесь правильно

В ответ на необходимость цифровой трансформации в школах председатель совета директоров средней школы Нго Куен (Ханой) Донг Суан Хунг заявил, что фактическая реализация столкнулась со многими трудностями и неравными условиями доступа среди учебных заведений.

Например, в средней школе Нго Куен большинство учеников из семей с хорошим экономическим положением, имеют стабильное подключение к Интернету и доступ к технологиям, поэтому внедрение моделей онлайн-обучения, умных классов и технологических приложений происходит гладко.

Напротив, в средней школе Нго Куен учатся в основном из экономически неблагополучных районов, таких как Сонтай, Ба Ви, Фу Тхо и т. д. У многих учеников нет смартфонов и персональных компьютеров, что затрудняет реализацию цифровой трансформации.

Столкнувшись с этой реальностью, средняя школа Нго Куен выбрала направление адаптивной и избирательной цифровой трансформации. Соответственно, школа применяет технологии на умеренном уровне, уделяя особое внимание внутренним цифровым учебным материалам и видеороликам по моделированию карьеры.

Школа также отдает приоритет прямому обучению в сочетании с практическими моделями семинаров, чтобы гарантировать, что это не вызовет «технологического шока» у студентов.

По словам г-на Дун Сюань Хунга, в начале обучения школа организовала для студентов занятия по развитию цифровых навыков, в частности, навыков поиска и использования простого программного обеспечения для управления обучением. В то же время школа мобилизует социальные ресурсы для финансирования учебного оборудования для учащихся из неблагополучных семей.

«Можно увидеть, что эти усилия демонстрируют истинный дух гуманистического образования, соответствующего обстоятельствам, целенаправленной цифровой трансформации с дорожной картой, не следуя тенденциям, а ставя в центр реальную эффективность. Это также демонстрирует глубокую конкретизацию мысли президента Хо Ши Мина о том, что «необходимо учиться по-настоящему, учиться с пользой, учиться в соответствии с условиями нашего народа», - подчеркнул г-н Хунг.

Профессор, доктор Нгуен Тхи Май Лок, бывший ректор Университета образования (Вьетнамский национальный университет, Ханой), подчеркнула, что помимо внедрения мер по повышению уровня цифровых возможностей учащихся школ, для определения уровня цифровых возможностей отдельного человека, организации или школы необходимо иметь структуру цифровых возможностей.

Соответственно, сектору образования необходимо разработать структуру цифровой компетентности для каждого уровня и каждой школы, чтобы специфицировать ее в соответствии со своими условиями. Известно, что Дананг в настоящее время является первым городом, выпустившим систему цифровой компетентности для граждан города.

Это может стать хорошей отправной точкой для сектора образования и местных органов власти при разработке рамок цифровой компетентности, соответствующих их условиям, для более эффективной реализации требований по улучшению цифровой компетентности и цифрового обучения.

Источник: https://phunuvietnam.vn/cac-truong-hoc-ke-thua-tinh-than-hoc-tap-suot-doi-cua-bac-20250522152138992.htm