Для реализации проекта «Английский как второй язык» требуется еще 22 000 учителей.

Согласно проекту «Сделать английский язык вторым языком обучения в школах на период 2025–2035 гг. с перспективой до 2045 года», который разрабатывает Министерство образования и профессиональной подготовки, к 2045 году английский станет вторым языком обучения в школах.

По данным Министерства образования и профессиональной подготовки, проект направлен на конкретизацию политики и решений партии и правительства по фундаментальным и всесторонним инновациям в образовании и профессиональной подготовке, развитию высококачественных человеческих ресурсов и выполнению требований международной интеграции.

Цель проекта – сделать английский язык вторым языком в системе образования к 2045 году и широко использовать его в преподавании, управлении и образовательной деятельности. План реализации проекта разделен на три этапа (2025–2030, 2030–2040 и 2040–2045) с набором из 7 критериев оценки для каждого уровня образования.

Ключевые задачи и решения включают в себя: повышение общественной осведомленности; совершенствование механизмов и политики; развитие преподавательского состава; создание программ и учебных материалов; внедрение инновационных экзаменов, тестов и оценок; применение технологий и искусственного интеллекта; укрепление международного сотрудничества и социализации; поощрение подражания и поощрений.

Ожидается, что проект будет реализован во всей системе образования, охватывающей почти 50 000 учреждений, около 30 миллионов учащихся и 1 миллион сотрудников и преподавателей. По расчётам Министерства образования и профессиональной подготовки, к 2030 году необходимо добавить около 12 000 учителей английского языка для дошкольников, почти 10 000 учителей начальной школы и одновременно подготовить не менее 200 000 учителей, способных преподавать на английском языке.

Ресурсы для реализации проекта включают государственный бюджет, а также участие и вклад предприятий, организаций и частных лиц. Министерство образования и профессиональной подготовки считает, что для успеха проекта необходимы общественный консенсус и последовательная реализация в течение 20 лет.

Заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тхыонг выступает на встрече по сбору комментариев по проекту, организованной Национальным советом по образованию и развитию человеческих ресурсов. Фото: *Тран Хиеп*

Выступая на недавнем совещании по сбору комментариев по проекту Проекта, организованном Национальным советом по образованию и развитию людских ресурсов, заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тыонг особо выделил два ключевых фактора: институты и подготовку учителей среди восьми основных решений Проекта.

По словам заместителя министра Туонга, инновации в программах подготовки учителей и адекватная политика оплаты труда, особенно для учителей, которые и преподают английский язык, и используют его для преподавания естественнонаучных предметов, являются неотложными потребностями.

Г-н Туонг также подчеркнул роль применения технологий и искусственного интеллекта в преподавании и изучении иностранных языков, запуске движения за соревнование в изучении английского языка, изучении и тиражировании успешных моделей на местах и в учебных заведениях.

«Мы надеемся, что проект будет вскоре одобрен и будет обладать высокой осуществимостью и эффективным управлением, особенно на местном уровне, чтобы каждое образовательное учреждение смогло достичь поставленных результатов», — сказал г-н Тхыонг.

Источник: https://vietnamnet.vn/can-bo-sung-22-000-giao-vien-de-thuc-hien-de-an-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-2445332.html