Реструктуризация программы обучения
Университет Зуй Тан полностью перестроил свою учебную программу, чтобы обеспечить обучение и отработку обязательных навыков в области искусственного интеллекта (ИИ) и предпринимательства для всех студентов, начиная с набора 2025 года. В частности, университет специализируется на трёх группах навыков: цифровые навыки и навыки мышления с использованием ИИ; гибкие навыки и инновационные стартапы; профессиональная этика и обучение этике в сфере ИИ.
Г-н Нгуен Гиа Нху, директор Школы инженерных технологий Университета Зуй Тан, отметил: «Для студентов, не специализирующихся в области информационных технологий, предусмотрено не менее 3 обязательных кредитов, связанных с ИИ, и от 1 до 3 специализированных кредитов по ИИ, соответствующих их специальности. В первый год студенты изучают базовые и прикладные аспекты ИИ, чтобы знать, как использовать ИИ в обучении, исследованиях, а также этические аспекты применения ИИ. Далее университет предоставляет специализированный контент по ИИ. Например, студенты, специализирующиеся на экономике и менеджменте, используют ИИ для анализа рынка, прогнозирования тенденций, автоматизации отчётности, автоматизированного цифрового маркетинга и т. д.».
Это означает, что студенты будут использовать ИИ для решения специализированных задач. Но только на третьем или четвертом курсе, когда базовые знания по специальности станут прочными, студенты начнут изучать специализированные приложения ИИ. Для студентов, зачисленных до 2025 года, Университет Зуй Тан будет постепенно дополнять учебный материал, чтобы обеспечить им полную подготовку к выходу на рынок труда будущего.
Университет науки и технологий Дананга также организовал обучающий курс по применению искусственного интеллекта в обучении и развитии навыков для студентов. Преподаватель факультета информационных технологий, г-н Чинь Конг Дуй, отметил: «Искусственный интеллект не только помогает студентам быстрее учиться, но и развивает гибкие навыки, такие как креативность, критическое мышление и умение решать проблемы — ключевые факторы будущего успеха».
После тренинга Ву Хоанг Куан (студент 4-го курса факультета гидротехнического строительства) по-новому взглянул на то, как ИИ может помочь ему в обучении и личностном развитии. Он не только узнал, как использовать ИИ для оптимизации процесса анализа, но и осознал, что современные инструменты ИИ могут стать «виртуальным наставником», помогая ему более эффективно развивать навыки презентации, критического мышления и управления временем.
«Это действительно полезный и вдохновляющий опыт, особенно для таких студентов, как я, которые готовятся выйти на рынок труда», — поделился Куан.
Профессиональные навыки идут рука об руку с цифровыми навыками
Г-н Тай Ким Фунг, проректор Школы технологий и дизайна Университета экономики города Хошимин, отметил, что рынок труда стремительно меняется под воздействием технологий, поскольку требования к найму смещаются от средних к высоким навыкам, особенно к сложным аналитическим и управленческим способностям.
Однако учебные заведения не успевают за этой тенденцией. Развитие у учащихся дополнительных навыков, соответствующих новым технологическим требованиям, по-прежнему идёт медленно. Хотя цикл обновления учебных программ проходит каждые два года, технологии и рынок труда меняются практически ежедневно. Структура рабочих мест также постоянно меняется, что требует гибкости и оперативной актуализации системы образования и обучения, чтобы не отставать от технологической гонки.
Разделяя эту точку зрения, г-н Нгуен Гиа Нху отметил, что университеты сталкиваются со многими серьёзными проблемами в связи с развитием ИИ. «Рынок требует навыков в области ИИ, машинного обучения, больших данных и автоматизации, в результате чего выпускникам часто не хватает практических навыков для работы с новыми технологиями, применяемыми в бизнесе. ИИ автоматизирует традиционные задачи, такие как ввод данных, базовый анализ данных, даже проектирование и программирование. Если студенты не будут владеть новыми навыками, им будет сложно конкурировать с машинами и коллегами более высокой квалификации», — проанализировал директор Школы инженерных технологий Университета Зуй Тан.
По словам г-на Нгуена Гиа Нху, чтобы справиться с влиянием ИИ, университетам необходимо внедрить множество синхронных решений. Прежде всего, учебная программа обновляется, включая курсы по машинному обучению, обработке естественного языка (NLP), компьютерному зрению и науке о данных, а также интегрирует междисциплинарные навыки, такие как сочетание технологий с экономикой, медициной, образованием и т. д., чтобы студенты могли понимать и применять ИИ на практике.
Еще одним способом поддержки университетов в обновлении технологий является укрепление сотрудничества с предприятиями, чтобы студенты могли проходить стажировку в реальных проектах ИИ, приглашать экспертов из предприятий для преподавания, организовывать семинары или руководить выпускными проектами, помогая студентам не только усваивать теорию, но и понимать практические потребности, снижая риск безработицы.
Многолетнее сотрудничество с такими престижными международными корпорациями, как Samsung, Alibaba, LG, Microsoft, Fore... позволило Университету Зуй Тан нарастить свой технологический потенциал в области обучения и подготовки специалистов в области искусственного интеллекта. С 2023 года Samsung передала 2 лаборатории и 3 курса по искусственному интеллекту, Интернету вещей и большим данным в рамках проекта Samsung Innovation Campus (SIC), а Alibaba Cloud Intelligence предоставила Университету Зуй Тан академический доступ к облачной платформе Alibaba (AAEP) в 2024 году.
Г-н Нгуен Хонг Хай, проректор Университета науки и технологий Данангского университета, отметил, что в связи с развитием искусственного интеллекта в последние годы преподавателям необходимо осваивать и применять его для повышения качества преподавания, оптимизации работы и сопровождения студентов в цифровую эпоху. Поэтому преподаватели должны проходить обучение и повышать свою квалификацию в области применения искусственного интеллекта в профессиональной деятельности, преподавании, создании и эффективном использовании цифровых образовательных ресурсов.
«Необходимо как можно скорее создать технологическую экосистему в университетах путем инвестирования в лаборатории ИИ и поддержки стартап-инкубаторов, чтобы студенты могли превращать свои идеи в стартапы, создавая рабочие места для себя и своих друзей.
«Эта технологическая экосистема должна создать среду, поощряющую творчество, практику и предпринимательство, помогая студентам не только адаптироваться, но и быть лидерами будущих технологических тенденций», — сказал г-н Нгуен Джиа Нху, директор Школы инженерных технологий Университета Зуй Тан.
Источник: https://giaoducthoidai.vn/cap-nhat-chuong-trinh-dao-tao-dua-sinh-vien-vao-cuoc-dua-cong-nghe-post739105.html
Комментарий (0)