Исправление дополнительного обучения и преподавания с целью внедрения инноваций в образование

Многие делегаты были обеспокоены вопросом дополнительного обучения и преподавания, когда 19 июня задавали вопросы министру образования и профессиональной подготовки Нгуену Ким Сону.

Студенты уходят после дополнительных занятий в Хошимине. Фото: NHU HUNG

Многих вещей недостаточно, поэтому нам приходится больше учить и учиться.

Делегат Нгуен Тхи Тует Нга ( Куанг Бинь ) высоко оценила циркуляр № 29 и указания министра, однако это не идеальное решение, учитывая огромное давление на достижения и социальные ожидания. Она попросила министра указать коренную причину и кардинальное решение этой проблемы.

Министр Нгуен Ким Сон откровенно признался: «Людям нужно больше учиться и преподавать, потому что этого недостаточно, поэтому нам приходится добавлять, и есть много вещей, которых недостаточно».

По словам г-на Сона, первая проблема заключается в том, что зарплаты учителей недостаточны для жизни. Вторая проблема — нехватка школ, чтобы ученикам не приходилось конкурировать, особенно в крупных городах, городских агломерациях и густонаселённых районах.

С другой стороны, родители не уверены в себе и не чувствуют удовлетворения, когда их дети не достигают высоких результатов. Даже инновации в преподавании и обучении, а также в самой программе ещё многое предстоит сделать в ближайшем будущем. А то и директора школ, руководители университетов и учителя не справляются со своими обязанностями, предусмотренными основной программой.

«Поскольку многое не сделано, нам по-прежнему приходится учить и учиться большему; механизмы управления и работы также недостаточны, и в этом корень проблемы», — сказал г-н Сон.

По словам г-на Сона, для решения этой проблемы сфера образования выступает за переход от образования, ориентированного на предоставление знаний, к развитию способностей детей, сутью которого является Программа общего образования 2018 года.

За последнее время отрасль проделала большую работу, но всё ещё не хватает условий для её реализации. Поэтому г-н Сон считает, что для решения проблемы дополнительного обучения необходим ряд комплексных решений.

Дополнительное обучение и преподавание мешают инновациям

Делегат Нгуен Ван Хюй ( Тай Бинь ) заявил, что повышение качества школьных часов станет важным решением для преодоления этой ситуации. Это должно сопровождаться пересмотром образовательной программы, рассмотрением объема знаний, а также методов тестирования и оценки...

Министр Нгуен Ким Сон сказал, что с профессиональной точки зрения дополнительное преподавание и обучение — это шаг, часть комплексной системы образования, которая обеспечивает доступ к знаниям и их распространение.

Образование снабжает знаниями с помощью учебников, которые обобщают знания для передачи, учителя — это те, кто передает знания, экзамены проверяют знания, и наряду с этим идет подготовка к экзаменам, примеры эссе, примеры сочинений, примеры математики, математические головоломки, заучивание... и дополнительное преподавание и обучение являются звеном в цепочке такой системы оснащения знаниями.

Следовательно, если мы продолжим затягивать процесс преподавания и обучения, стремясь к знаниям, в эпоху взрыва знаний, когда с каждым днем ​​знания человечества будут увеличиваться, стремление к знаниям не будет способствовать инновациям в образовании и столкнется с неудачей, а дополнительное преподавание и обучение станут шагом к сдерживанию, шагом к сохранению старого способа получения знаний и торможению инноваций.

С другой точки зрения, делегат Фам Ван Хоа (Донг Тхап) заявил, что каждый год университеты, особенно негосударственные, конкурируют за увеличение квот на прием студентов с точки зрения количества для получения дохода, не уделяя внимания качеству обучения, поэтому многие студенты не могут найти работу после окончания вуза и вынуждены отказываться от своей специальности даже после окончания вуза, чтобы найти работу.

В свою очередь, г-н Сон попросил делегатов привести конкретные примеры того, какие школы набрали много учеников, а какие — больше, чем им положено по квоте, и сказал, что отрасль также применила административные санкции к некоторым школам, которые набрали больше учеников, чем им положено по квоте.

По словам г-на Сона, сфера образования не поощряет погоню за количеством. Напротив, она строго требует качественного обучения как в государственных, так и в частных школах.

Образование требует времени

По мнению г-на Сона, образование должно перейти на STEM-подход, помогая детям учиться и расширять свои знания. Дополнительное обучение лишь закрепляет знания, но не способствует всестороннему развитию. Учителям необходимо выполнять свои обязанности и применять новые методы, а не быть слишком загруженными дополнительным обучением.

Экзамен ежегодно корректируется для оценки способностей учащихся в соответствии с Общеобразовательной программой 2018 года, сводя к минимуму количество каверзных вопросов и подвохов, которые затрудняют прохождение экзамена учащимися в центрах подготовки. Экзамен направлен на оценку мыслительных способностей, но его необходимо постепенно корректировать в соответствии с учебным процессом. Обучение требует времени, резкие изменения неэффективны.

Делегаты остались удовлетворены ответом министра.

Делегат Чан Тхи Ле Туй (Бен Тре), задававшая вопросы и вступавшая в дискуссию после ответа министра образования и профессиональной подготовки Нгуена Ким Сона, в беседе с Туой Тре выразила своё полное удовлетворение ответом г-на Сона. По словам г-жи Туй, в отчёте, отправленном до начала опроса, было много конкретных и ясных положений, а ответ министра также был весьма близок к затронутому делегатом вопросу.

Делегат Нгуен Ань Чи (Ханой) также выразил общее удовлетворение, поскольку он также дискутировал с министром Нгуен Ким Соном по вопросу приоритетности подготовки кадров, особенно для жителей отдаленных районов, а также исследовал и высказался против строительства университетов в отдаленных районах.

Он отметил, что на этот раз министр «говорил» более связно, чётко и уверенно, чем в предыдущие разы. Он оценил вопросы делегатов по вопросам образования и профессиональной подготовки как сложные, но министр ответил на большинство из них вполне удовлетворительно. Поэтому делегаты остались очень довольны и продолжат следить за сессией вопросов и ответов сегодня утром, 20 июня.

Т. ЛОНГ - Н. АН - Т. ЧУНГ

Источник: https://tuoitre.vn/chan-chinh-day-them-hoc-them-de-doi-moi-giao-duc-20250620085135963.htm