Вьетнамское информационное агентство с уважением представляет полный текст Директивы:
После 10 лет реализации Директивы Политбюро № 10-CT/TW от 5 декабря 2011 года о всеобщем дошкольном образовании для детей 5 лет, закреплении результатов всеобщего начального и среднего образования, улучшении распределения учащихся после окончания средней школы и ликвидации неграмотности среди взрослых были достигнуты важные результаты. Партия и государство уделяли внимание направлению и определению приоритетов ресурсов для всеобщего образования, особенно в районах с особыми социально-экономическими трудностями, районах проживания национальных меньшинств, приграничных районах, островах, отдаленных и изолированных районах. По всей стране завершена всеобщая дошкольная подготовка для детей 5 лет; поддерживается и повышается качество всеобщего начального и среднего образования, в некоторых местах имеются условия для всеобщего среднего образования. Работа по ликвидации неграмотности среди взрослых принесла положительные изменения, побуждая недавно освоивших грамоту людей продолжать обучение, чтобы не стать снова неграмотными. Профессиональному образованию и ориентации учащихся после окончания средней школы уделяется больше внимания, что создает условия для выпускников средних школ, позволяя им выбирать подходящие пути, получать доступ к карьере и обучению на протяжении всей жизни.
На занятиях для пожилых людей на озере Три Ан люди тщательно изучают каждую букву алфавита. Фото: Ле Сюань/VNA
Однако институционализация и реализация Директивы пока не последовательны, уровень доступа детей к дошкольному образованию по-прежнему низок; в некоторых местностях не уделяется внимание развитию дошкольных школ и классов; качество всеобщего образования не является по-настоящему стабильным, разрыв между регионами и территориями по-прежнему велик; осведомленность о профессиональном образовании недостаточна, цель распределения учащихся после окончания средней школы не соответствует требованиям; в некоторых местах результаты ликвидации неграмотности среди взрослых не являются устойчивыми, особенно в районах проживания этнических меньшинств и горных районах; сеть школ и классов не отвечает потребностям непрерывного обучения и построения обучающегося общества; нехватка учителей на всех уровнях имеет тенденцию к росту и не была полностью решена, особенно дошкольных воспитателей и учителей новых предметов в соответствии с общеобразовательной программой.
В целях повышения качества всеобщего образования, ликвидации неграмотности среди взрослых и содействия распределению учащихся по системам общего образования Политбюро требует от партийных комитетов всех уровней, партийных организаций, органов власти, Вьетнамского Отечественного Фронта и общественно-политических организаций надлежащего выполнения следующих основных задач и решений:
1. Сосредоточить внимание на руководстве, направлении, укреплении пропагандистской и агитационной работы, повышении осведомленности и ответственности партийных комитетов всех уровней, партийных организаций, политических систем, кадров, членов партии, населения, особенно лидеров, руководителей и управленцев, о значении и важности всеобщего образования, обязательного образования, грамотности взрослых и направления учащихся в систему общего образования, содействии повышению уровня знаний людей и подготовке кадров для дела индустриализации и модернизации страны.
Создать сильные изменения, повысить эффективность реализации, гарантировать, что все граждане обучающегося возраста выполняют свои обязательства по обучению, завершить всеобщее образование и обязательное образование; сосредоточиться на оснащении новых грамотных людей необходимыми знаниями и навыками, поддерживать и улучшать устойчивость результатов грамотности для взрослых, сосредоточиться на функциональной грамотности; усилить консультирование по вопросам карьеры и направлять учащихся после окончания средней школы в соответствии с их способностями, сильными сторонами, стремлениями и обстоятельствами, и дать им возможность продолжить обучение; создать условия для людей трудоспособного возраста, чтобы они могли создавать рабочие места или менять профессию, адаптироваться к социальным изменениям; в то же время развивать открытую систему образования для создания возможностей обучения на протяжении всей жизни и строить обучающееся общество, вносить вклад в подготовку кадров, балансировать профессиональную структуру, развивать образование, связанное с социально-экономикой, и укреплять национальную оборону и безопасность.
Разнообразить пропагандистскую и мобилизационную работу, используя практические формы, подходящие для каждой целевой аудитории, особенно для учащихся и их семей; расширить участие средств массовой информации и пропагандировать преимущества устной пропаганды; содействовать использованию цифровых технологий, социальных сетей и Интернета. Своевременно рекламировать и тиражировать типичные модели обучения и передовые методы работы на местах.
2. Совершенствование системы политик и законов, обеспечение последовательности и взаимосвязанности, повышение качества всеобщего образования, обязательного образования, ликвидация неграмотности среди взрослых и оптимизация обучения студентов высших учебных заведений в целях соответствия требованиям.
Сосредоточить внимание на приоритетных направлениях политики инвестиций в развитие дошкольного образования, общего образования, непрерывного образования и профессионального образования; проводить политику устранения препятствий на пути развития сети частных и негосударственных школ и классов; поддерживать и повышать качество всеобщего образования, обязательного образования и ликвидации неграмотности среди взрослых в сложных регионах с нестабильными результатами; поддерживать профессиональную подготовку, создавать условия для выпускников средних и старших классов школ, чтобы они могли выбирать соответствующие образовательные программы, содействовать переходу между образовательными программами, регулярному обучению, обучению на протяжении всей жизни и связи между уровнями профессиональной подготовки и уровнями высшего образования; содействовать применению науки и технологий, цифровой трансформации и эффективно использовать открытые образовательные ресурсы для содействия развитию устойчивых человеческих ресурсов и создания равных возможностей в доступе к образованию.
3. Коренным и всесторонним образом обновить содержание, программы и методы подготовки и повышения квалификации учителей дошкольного, общего и профессионального образования в направлении стандартизации, модернизации, демократизации и постепенного приближения к стандартам развитых стран. Особое внимание уделить подготовке и повышению квалификации, идеологии, этике и педагогическому потенциалу учителей. Улучшить качество учебных заведений и подготовки учителей и руководителей системы образования в сочетании с планированием кадровых ресурсов в сфере образования. Особое внимание уделить инвестициям в развитие ряда ключевых педагогических университетов, созданию ряда педагогических школ-сателлитов в качестве ядра подготовки высококвалифицированных учителей и руководителей системы образования. Эффективно реализовать связь между педагогическими школами и местными органами власти при разработке планов набора, подготовки и повышения квалификации учителей всех уровней, обеспечивая достаточную численность, сбалансированную структуру и соответствие практическим потребностям, а также оперативно решить проблему избытка и нехватки учителей.
Продолжать совершенствовать политику заработной платы, подбора кадров, трудоустройства, обращения с ними и привлечения кадров, а также обеспечивать необходимые условия для надлежащего выполнения учителями своих задач; проводить политику стимулирования и преференций для учителей, работающих в регионах с особо сложными социально-экономическими условиями и в специализированных учебных заведениях.
4. Повысить руководящую роль и ответственность государственного управления, обеспечить эффективное выполнение руководящих принципов партии, государственной политики и законов; увеличить ресурсы и обеспечить бюджет для достижения целей всеобщего образования, обязательного образования, ликвидации неграмотности, распределения учащихся по системам общего образования и уделить первоочередное внимание всеобщему дошкольному образованию детей от 3 до 5 лет. Совершенствовать организацию государственного аппарата управления образованием и профессиональной подготовкой от центрального до низового уровня; содействовать децентрализации и делегированию полномочий; усилить контроль и надзор и строго пресекать нарушения.
Продолжать совершенствовать сеть школ, классов, помещений, учебного оборудования, обеспечивать условия для дошкольного, общего, непрерывного и профессионального образования в направлении стандартизации, модернизации, социализации, связанных с планированием национальной системы образования, национальным, отраслевым и территориальным планированием. Особое внимание следует уделять развитию сети школ, школьных участков, классов; школ-интернатов для этнических групп, школ-интернатов для людей, классов-полуинтернатов в горных районах, отдаленных и изолированных районах.
Содействовать социализации, создавать условия для того, чтобы частные лица, предприятия и организации в стране и за рубежом могли инвестировать в строительство школ и учебных классов, особенно негосударственных детских садов и яслей в промышленных парках, экспортно-производственных зонах, густонаселенных городских районах, отдаленных районах и районах со сложными или особо сложными социально-экономическими условиями.
5. Организация реализации
- Провинциальные партийные комитеты, городские партийные комитеты, партийные комитеты, партийные исполнительные комитеты, партийные делегации и партийные комитеты, находящиеся в прямом подчинении Центрального Комитета, несут ответственность за распространение, тщательное изучение, разработку программ и планов, а также за регулярную проверку и контроль за выполнением Директивы.
- Делегация партии Национальной ассамблеи и Правительственный партийный комитет руководят рассмотрением, пересмотром, дополнением и завершением соответствующих правовых документов; Национальная ассамблея, Постоянный комитет Национальной ассамблеи и Комитет Национальной ассамблеи по культуре и образованию усиливают надзор за реализацией политики и законов о всеобщем образовании, обязательном образовании, грамотности взрослых и распределении учащихся в системе общего образования.
- Правительственный партийный комитет руководит разработкой конкретных целей на период до 2030 года, программ и планов по их реализации, регулярно инспектирует и проверяет выполнение Директивы.
- Центральный Комитет Отечественного фронта Вьетнама, общественно-политические организации, Центральный секретариат Коммунистического союза молодежи имени Хо Ши Мина и массовые организации должны усилить работу по мобилизации и пропаганде среди народа, повысить эффективность общественного контроля и критики в целях содействия эффективной реализации Директивы.
- Центральный отдел пропаганды будет руководить и координировать свою деятельность с партийным комитетом Министерства образования и профессиональной подготовки, партийным комитетом Министерства труда, инвалидов войны и социальных вопросов и соответствующими агентствами с целью руководства, контроля, проверки и надзора за выполнением Директивы, периодического обзора и подведения итогов, а также предоставления отчетов Политбюро и Секретариату.
Данная директива доводится до сведения партийной ячейки.
По данным VNA/Газеты
Источник
Комментарий (0)