Это одно из требований Министерства образования и профессиональной подготовки к общеобразовательным школам на 2025-2026 учебный год при выполнении задачи по расширению применения информационных технологий и цифровой трансформации в образовании.
В частности, Министерство образования и профессиональной подготовки обратилось к Департаментам образования и профессиональной подготовки с просьбой предоставить рекомендации по решениям для эффективной реализации проекта «Расширение применения информационных технологий и цифровой трансформации в образовании и профессиональной подготовке на период 2022–2025 годов с перспективой до 2030 года» в соответствии с планом и программой действий сектора образования, а также местным планом цифровой трансформации.
Сосредоточение внимания на применении информационных технологий в управлении, эксплуатации, организации преподавания и обучения, тестировании и оценке. Разработка цифровых и открытых учебных материалов. Внедрение систем управления обучением, систем управления школами, цифровых личных дел учащихся и электронных личных дел учителей.
Связывание мероприятий цифровой трансформации с инновациями в методах обучения, развитием цифровых возможностей руководителей, преподавателей и студентов, обеспечением информационной безопасности и защитой персональных данных во всей отрасли.
Увеличить инвестиции в современные помещения и учебное оборудование для удовлетворения требований цифровой трансформации и гибкого обучения, сочетающего очное и онлайн-обучение. Уделять внимание развитию сетевой инфраструктуры и терминалов для преподавателей и учащихся, особенно в неблагополучных районах.
Министерство образования и профессиональной подготовки также отметило необходимость содействовать организации профессиональной деятельности в форме онлайн-обучения, тренингов, сопровождения, профессиональных групповых/командных мероприятий, научных семинаров; развертывать платформы для поддержки онлайн-обучения учителей и разрабатывать учебный контент, отвечающий практическим потребностям.
Заблаговременно разрабатывать сценарии и планы организации обучения и преподавания в условиях стихийных бедствий, эпидемий или нестандартных ситуаций, обеспечивая непрерывность и бесперебойность образовательной деятельности, стремясь к цели «образование при любых обстоятельствах».
Что касается задачи по расширению применения информационных технологий и цифровой трансформации в образовании, Министерство образования и профессиональной подготовки также поручило Департаментам образования и профессиональной подготовки эффективно руководить деятельностью по улучшению цифровых возможностей учащихся старших классов в соответствии с рекомендациями Министерства образования и профессиональной подготовки, обеспечивая формирование и развитие основных возможностей цифровых граждан, отвечая требованиям к человеческим ресурсам в эпоху промышленной революции 4.0.
Выполнять задачи по цифровым табелям успеваемости учащихся в соответствии с инструкциями Министерства образования и профессиональной подготовки и Директивой премьер-министра № 04/CT-TTg от 11 февраля 2024 года, обеспечивая подключение и обмен данными с Национальной базой данных о населении, обслуживая цифровую трансформацию в секторе образования.
Расширить применение искусственного интеллекта (ИИ) и больших данных в управлении и преподавании; содействовать автоматизации административной работы, электронных учебников, расписаний, профессиональных заданий, управления объектами, а также снизить нагрузку на персонал и преподавателей.
Эффективное использование искусственного интеллекта для поддержки карьерного консультирования, персонализации обучения, выявления учащихся, нуждающихся в поддержке, и оценки политики способствует повышению качества образования и эффективности управления школами.
Источник: https://giaoducthoidai.vn/chu-dong-phuong-an-to-chuc-day-hoc-trong-cac-tinh-huong-bat-thuong-post744364.html
Комментарий (0)