Эксперт в области образования рассказывает, как помочь детям справиться с «онлайн-мошенничеством и онлайн-похищениями»

По словам доктора Ву Ту Хыонга, похищения и мошеннические схемы становятся все более изощренными, часто при этом используются психологические манипуляции, чтобы заставить детей автоматически покидать свои семьи и не задумываясь попадать в ловушки мошенничества.

Доктор Ву Ту Хыонг считает, что детям необходимо давать навыки противодействия интернет-мошенничеству. (Фото предоставлено NVCC)

В последнее время в интернете участились случаи мошенничества, направленного против детей. Несмотря на ряд предупреждений, онлайн-мошенничество и похищения людей продолжают существовать, эксплуатируя страх детей, отсутствие у них навыков преодоления трудностей, самозащиты и понимания цифрового мира .

Газета «Мир и Вьетнам» взяла интервью у доктора Ву Ту Хыонга, бывшего преподавателя факультета начального образования Ханойского национального университета образования, о том, как вооружить детей навыками с раннего возраста, чтобы помочь им заблаговременно реагировать на мошеннические ситуации как в Интернете, так и в реальной жизни.

Мошенничество окружает

Феномен побегов детей из дома из-за семейных конфликтов или через социальные сети становится всё более распространённым и приводит к серьёзным последствиям. Как вы считаете, в чём кроется основная причина этой ситуации?

Жизнь современных детей материально изобильна, но при этом скучна. Они просто ходят в школу, а потом возвращаются домой, чтобы поиграть в телефон. Им не нужно заниматься домашним хозяйством, им редко приходится ни о ком заботиться, они редко взаимодействуют с обществом, не ходят на рынок, не общаются с соседями или на улице, поэтому их отношения и кругозор весьма ограничены.

Современные дети также крайне неактивны. Девочек не учат рукоделию, такому как шитьё, вышивание, вязание. Мальчиков не учат ремонтировать электропроводку и сантехнику, делать деревянные поделки и т. д. Дети почти не участвуют в общественных мероприятиях, например, в летних каникулах, как раньше.

Взрослые также «блокируют» детей от новостей из-за вопроса: «Что знают дети?». Интерес детей к текущим событиям вызывает у взрослых беспокойство. Из-за новостной блокады у детей постепенно формируется безразличие к текущим событиям, их сбивают с толку совершенно реальные понятия, такие как отмывание денег, бытовая техника, акции, конфликты... Поэтому, когда к ним обращаются с вопросами, дети легко верят в достоверность информации и вынуждены следовать их указаниям.

Недостаток знаний о жизни из-за отсутствия контакта с окружающей средой, мало работы, мало общения, слишком много времени, проведенного за электронными устройствами, отсутствие общественной среды обитания, такой как клубы, организации, а также наличие только класса и семьи, привели к тому, что дети стали слабыми и впали в заблуждение.

Дети — чужие люди для своих семей, иногда даже настроенные против них, при этом легко доверяя незнакомцам из-за своего поверхностного понимания и легко поддающиеся психологическому манипулированию. Кроме того, многие дети практически не имеют юридических знаний, поэтому, сталкиваясь с мошенничеством, они легко поддаются манипуляциям в той или иной степени.

Между тем, похищения и мошенничество становятся всё более изощрёнными, часто с использованием психологического манипулирования, чтобы заставить детей автоматически покидать семьи и наивно попадать в ловушки мошенников. Это происходит из-за отсутствия понимания, навыков поведения и преодоления трудностей, а также из-за дистанции между родителями и детьми.

Обучение детей навыкам на раннем этапе и на расстоянии

В условиях всё более изощрённых видов мошенничества, особенно в социальных сетях, дети легко становятся жертвами эксплуатации. Итак, какие же навыки в первую очередь необходимо привить детям с раннего возраста, чтобы защитить себя?

Познай себя и своего врага, и ты сможешь вести сотню битв, не опасаясь поражения. Базовые навыки, необходимые детям, берут начало в жизни и юридических знаниях. Если каждый ребёнок будет знать уловки, к которым часто прибегают преступники, и обладать соответствующими юридическими знаниями, его будет нелегко обмануть.

Есть две вещи, которые нужно знать детям: нет закона, запрещающего детям сообщать родителям о своих юридических проблемах. Никто в этом мире не даст вам денег просто так. Если дети знают эти две вещи, они определённо поймут, что нужно немедленно сообщить родителям, если они чувствуют себя в опасности, и будут подозрительны, когда кто-то «добродушно» даёт им деньги.

Во-первых, семье следует многократно напоминать ребёнку, что он должен позвонить семье, что бы ни случилось, даже если его арестует (ненастоящая) полиция. Семья должна иметь самые быстрые и эффективные способы связи и обмена сообщениями. По возможности, ребёнок должен сообщить семье местонахождение места происшествия, прежде чем выполнять их просьбы. Ребёнок может даже заявить «ненастоящей» полиции, что ничего не будет делать, пока не приедут его родители. Так у ребёнка будет больше шансов избежать риска быть обманутым.

Благодаря принципу номер два дети понимают, что получать деньги от других без каких-либо требований непросто. Детям следует проявлять подозрительность, если кто-то проявляет готовность дать им деньги. С этой подозрительностью дети могут спросить родителей и учителей об этой ситуации и повысить свои шансы избежать опасности.

В интернете процветает множество видов мошенничества. (Иллюстрация: Интернет)

По вашему мнению, какие изменения следует внести в систему образования и школы, чтобы дополнить знания и жизненные навыки учащихся, особенно навыки безопасного пользования социальными сетями? Следует ли считать это обязательным предметом программы?

В условиях стремительного развития технологий и всё большей значимости социальных сетей в жизни молодёжи, предоставление учащимся знаний и навыков безопасного использования интернета и социальных сетей крайне необходимо. Сфера образования и школы не могут оставаться в стороне.

Прежде всего, обучение цифровой грамотности и кибербезопасности должно быть включено в обязательную учебную программу или интегрировано в такие предметы, как обществознание, информационные технологии или программы развития жизненных навыков. Дети должны понимать, как отличать реальную информацию от ложной, как защищать свою личность, распознавать онлайн-мошенничество и кибербуллинг, а также обладать этическими принципами взаимодействия в цифровой среде.

Учителям также необходимо пройти обучение по использованию технологий и навыкам, чтобы помочь учащимся безопасно пользоваться социальными сетями. Нельзя ожидать, что учащиеся изменятся, если у взрослых недостаточно знаний, чтобы направлять их.

Цифровую грамотность следует преподавать не только в классе, но и закреплять дома. Только тогда учащиеся будут полностью готовы защитить себя и использовать технологии как полезный инструмент, а не как потенциальную угрозу. По мере того, как цифровой мир становится всё более интегрированным в реальный, навыки работы в интернете должны стать неотъемлемой частью молодого поколения.

Я думаю, что пришло время ввести для детей предмет, который научит их предотвращать и реагировать на все риски и опасные ситуации в жизни, такие как пожары, наводнения, землетрясения и даже мошенничество, насилие и похищения людей в различных формах.

Этот предмет следует строить с 1 по 12 класс, используя всё более сложные ситуации, включая экзамены и оценки. Таким образом, дети получат больше знаний и навыков для решения жизненных ситуаций.

Построение доверительных отношений между родителями и детьми

Тот факт, что детей постоянно завлекают в интернет, свидетельствует о пробелах в образовании и отсутствии связи между родителями и детьми. Как вы оцениваете нынешнюю роль родителей и то, что игнорируется?

Я понимаю, что сегодня родителям не хватает знаний о детской психологии и навыков работы с детьми. Многие заботятся только об обучении, оценивают способности своих детей по их уровню и игнорируют возможность обучать их дома. Давление, связанное с достижением целей, давление жизни и неразумные методы обучения увеличили разрыв между родителями и детьми. Это создало возможности для недобросовестных людей приближаться к детям и манипулировать ими.

Во многих семьях родители не доверяют своим детям, не общаются с ними, но доверяют друзьям и посторонним. Это создаёт дистанцию ​​между родителями и детьми, затрудняя родителям возможность поддержать своих детей в случае необходимости.

Есть также родители, которые дискриминируют своих детей, отдавая предпочтение одному из них, что приводит к тому, что дети отдаляются друг от друга, жалеют себя и думают, что родители их не любят. Такие дети становятся лёгкой добычей для мошенников, которые могут подойти к ним и обмануть их.

Многие родители обеспокоены и растеряны, как правильно воспитывать своих детей в цифровую эпоху. Как эксперт в области образования, можете ли вы подсказать родителям, как построить доверительные отношения и не допустить вовлечения детей в виртуальный мир?

Первое, что нам нужно сделать, — это объяснить детям, что такое «можно/нельзя/должно». Есть вещи, которые они могут делать по своему усмотрению, вещи, которые им категорически запрещено делать, и вещи, которые они обязаны делать, даже если им этого не хочется.

Например, детям запрещено выходить из дома без разрешения родителей. Дети должны сообщать родителям, если кто-то из незнакомцев подходит слишком близко. Родителям следует проявлять больше уважения к своим детям, минимизировать ненужное вмешательство и разговаривать с ними уважительно, чтобы построить с ними хорошие отношения.

В частности, родителям следует регулярно обсуждать с детьми актуальные социальные проблемы. Это не только даёт детям обширные жизненные знания, но и помогает им расширить кругозор и развить навыки, необходимые для предотвращения похищений и мошенничества. В частности, уважительное и справедливое общение поможет детям лучше понимать своих родителей и налаживать с ними связь.

Source: https://baoquocte.vn/chuyen-gia-giao-duc-chia-se-cach-giup-tre-ung-pho-voi-cac-chieu-tro-lua-dao-truc-tuyen-bat-coc-online-322857.html