Начните с создания программы обучения
За последние десятилетия ученые использовали несколько терминов для обозначения межкультурного образования, таких как кросс-культурное, мультикультурное и межкультурное образование. Хотя они называются по-разному, все эти термины направлены на общую цель: содействовать диалогу и сотрудничеству между людьми из разных культур.
Представляя доклад на тему «Современное состояние межкультурного образования для развития способности строить позитивные отношения для студентов университетов в раннем детском образовании», магистр наук Хоанг Ту Хуен (Ханойский столичный университет) заявил: вопрос использования межкультурного образования для развития способности строить позитивные отношения был и есть реализован в университетах. Однако уровень использования все еще не высок.
Причина такой ситуации объясняется тем, что продолжительность каждого модуля обучения сокращается, а специализированных знаний становится больше. В частности, воспитание способности строить позитивные отношения не имеет отдельного модуля в программе обучения, не определяется в выходных стандартах, но активно интегрируется преподавателем в мероприятия и модули. Поэтому отсутствуют отдельные учебные материалы, что приводит к трудностям в использовании межкультурного образования для развития этой способности.
Соглашаясь с этой точкой зрения, доктор Тринь Туи Хыонг ( Ханойский университет театра и кино) подчеркнула: подготовка кадров для соответствия тенденции интернационализации образования должна начинаться с построения учебных программ.
Доктор Тринь Туй Хуонг предложила разработать цели курса, которые соответствуют выходным стандартам программы обучения с содержанием по межкультурной коммуникации. Это включает оснащение учащихся способностью гибко и эффективно справляться с культурными различиями, соблюдать культурные нормы и быть подходящими для каждой конкретной коммуникативной ситуации.
Например, курс «Межкультурная коммуникация», составленный преподавателями факультета фундаментальных наук Ханойского промышленного университета, принес практическую ценность. Содержание курса фокусируется на базовых навыках общения в многокультурной рабочей среде, помогая студентам чувствовать себя уверенно при подходе к международным коммуникационным контекстам.
Создать многокультурную коммуникационную среду
В контексте международной интеграции и расширения карьерных возможностей изучение языков становится все более привлекательным, привлекая внимание многих студентов. Наряду с этой тенденцией межкультурное образование постепенно становится обязательным элементом в программе обучения, играя важную роль в развитии отношений сотрудничества с зарубежными партнерами и улучшении интеграционного потенциала.
Ученый из Университета иностранных языков, Университета Хюэ, доктор Нгуен Тхи Хыонг Тра представил исследование по интеграции межкультурного образования в учебную программу по японскому языку. С миссией улучшения навыков иностранного языка и культурных знаний, учебная программа конкретизировала роль межкультурного образования через культурные предметы, такие как «Японские исследования» и «Культурный обмен».
Хотя количество предметов в этой области ограничено, она частично отражает важность культурного образования в языковой подготовке и в то же время видит взаимосвязь между этими двумя аспектами, создавая основу для эффективного общения студентов в международной среде.
Не останавливаясь на этом, Ханойский университет также является одним из ведущих подразделений в интернационализации образования. По словам магистра наук Нгуен Тхи Туй, студенты здесь прекрасно осознают важность межкультурной коммуникации и активно развивают эту способность.
Благодаря более чем 2953 иностранным студентам, принявшим участие в учебных программах с 2016 по 2021 год, Ханойский университет создал многокультурную образовательную среду, став образцом в содействии международной интеграции и сотрудничеству.
Г-жа Нгуен Тхи Туй также добавила, что для развития навыков межкультурного общения университетам необходимо внедрять учебные программы и углубленные мероприятия по культурному обмену как для иностранных, так и для вьетнамских студентов, создавая на месте среду многокультурного общения. Это не только помогает студентам развивать свою адаптивность, но и вооружает их навыками эффективной работы и учебы в глобальном контексте.
Высказывая свое мнение в ходе дискуссионной сессии, эксперты сошлись во мнении, что межкультурное образование, при условии его системной интеграции, не только поможет учащимся понимать и уважать различия, но и станет стратегическим инструментом для расширения будущих карьерных возможностей.
Источник: https://kinhtedothi.vn/dao-tao-nhan-luc-dap-ung-xu-the-quoc-te-hoa-giao-duc.html
Комментарий (0)