Гибкая организация, адаптированная к практическим реалиям.
Согласно официальному письму № 4567, Министерство образования и профессиональной подготовки направляет общеобразовательные учреждения на внедрение двухсессионного обучения, исходя из практических соображений, касающихся преподавательского состава, материально-технической базы, учебного оборудования и специфических условий каждого населенного пункта и школы. Соответственно, цель организации двухсессионного обучения состоит в повышении общего качества образования, содействии всестороннему обучению, практике и развитию качеств и способностей учащихся в соответствии с требованиями Общеобразовательной программы 2018 года.
Наиболее существенное изменение в Циркуляре № 4567 — это положение о сокращении максимального количества уроков в день до 7 уроков в день (в настоящее время — 8 уроков в день) для всех трех уровней образования (начальная, средняя и старшая школа). Сокращение количества уроков на один в день позволяет учащимся больше времени отдыхать, снижает стресс и давление, а также помогает учителям преподавать более эффективно.
| Ученики начальной школы им. Нгуен Кхак Хьеу (район Чан Бьен) во время урока физкультуры, 2024-2025 учебный год. (Иллюстративное фото: Ким Льеу) |
В официальном документе указано, что помимо преподавания обязательных предметов и образовательных мероприятий, школам необходимо усилить организацию уроков физкультуры, развития жизненных навыков, занятий искусством, профориентации, STEM-образования, практического обучения и т. д. Время, отведенное на два занятия в день, должно быть таким, чтобы не перегружать учащихся.
В зависимости от конкретных обстоятельств, школы могут организовывать два учебных занятия в день, чередуя классы или организуя обучение на весь день для каждого класса. Занятия во втором занятии организуются гибко, с упором на добровольность и соответствие потребностям, стремлениям и способностям учащихся.
Кроме того, Министерство образования и профессиональной подготовки требует от провинциальных департаментов образования и профессиональной подготовки поручить школам провести исследование реальных условий и потребностей учащихся и родителей с целью разработки плана организации двухсессионного обучения в день; обеспечить прозрачность, не взимать плату сверх установленных норм и не оказывать давления на учителей и учащихся…
Официальный документ № 4567 позволяет департаментам образования и профессиональной подготовки, а также школам заблаговременно разрабатывать учебные планы, соответствующие их возможностям и преподавательскому составу, предоставляя подразделениям большую гибкость в составлении и организации расписаний. Документ также был издан для повышения качества регулярных занятий; решения проблемы несанкционированного репетиторства; и создания здоровой, безопасной и справедливой образовательной среды.
Инфраструктура и кадровые ресурсы должны быть адекватными.
Многие родители выразили согласие с политикой проведения двух занятий в день, изложенной в Официальном документе № 4567. Однако для обеспечения эффективной реализации родители внесли несколько конкретных предложений относительно помещений и организации мероприятий.
Г-жа Тран Тхи Лок, мать 9-го класса в коммуне Дау Гиай, поделилась: «Организация двух занятий в день, на мой взгляд, необходима, чтобы дать ученикам больше времени на учебу и тренировки, устранив необходимость в дополнительных занятиях вне школы. Однако в школе моего ребенка сейчас отсутствуют функциональные помещения, библиотека, игровая площадка... и нет места для отдыха детей во время обеденного перерыва. Я надеюсь, что школа и система образования обратят на это внимание и инвестируют больше средств».
По словам г-жи Тран Тхи Ми Лиен, жительницы коммуны Лонг Тхань, политика проведения двух учебных сессий в день, а также тот факт, что в предстоящем учебном году учащиеся государственных школ от дошкольного возраста до старших классов будут освобождены от платы за обучение, являются очень хорошей новостью. Это гуманная и практичная политика. Две учебные сессии в день необходимы, поскольку нынешняя учебная программа довольно требовательна; учащимся нужно время в школе для практики, повторения и развития мягких навыков, и вместо дополнительных занятий они будут получать формальное образование в школе под наблюдением учителей. «Мы с мужем работаем в компании, и больше всего нас беспокоит то, что наши дети заканчивают школу раньше и приходят домой одни. Если они будут посещать школу две сессии, они смогут быть в школе весь день, приобретать жизненные навыки и участвовать в практических занятиях – что может быть лучше?» – сказала г-жа Лиен.
Помимо выражения согласия, многие родители предложили школе провести тщательное исследование потребностей учащихся и их семей, прежде чем организовывать двухдневную программу обучения. Они также запросили четкую информацию о целях, содержании, времени и методах обучения. «Нам действительно нужно знать, чему наши дети научатся на втором занятии, приобретут ли они навыки и практический опыт, и будет ли какая-либо плата… Если мы будем четко знать, родители будут чувствовать себя увереннее и смогут эффективнее сотрудничать», — поделился г-н Нгуен Хоанг Чинь, родитель ребенка, обучающегося в 10-м классе в коммуне Транг Бом.
Некоторые родители считают, что для эффективной реализации таких мероприятий, как STEM-образование, развитие жизненных навыков и профориентация, учителям необходима дополнительная подготовка и повышение квалификации в области современных методов обучения. Г-н Нгуен Хоанг Ань (район Транг Дай) предложил: «Я согласен с организацией большего количества образовательных мероприятий, но педагогический персонал должен быть должным образом подготовлен для эффективной реализации нового содержания».
Ким Лью
Источник: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202508/day-hoc-2-buoingay-phu-huynh-dong-thuan-nhung-con-ban-khoan-1fe4f63/






Комментарий (0)