Как учить и учиться в меняющемся мире?

УЧИТЕЛЯ И СТУДЕНТЫ ВЫНУЖДЕНЫ МЕНЯТЬСЯ

Программа общего образования 2018 года реализуется в течение последних 5 лет, и это первый учебный год, который реализуется одновременно в 12 классах общего образования. Министерство образования и профессиональной подготовки заявило, что Программа общего образования 2018 года направлена ​​на обеспечение развития качеств и способностей учащихся посредством образовательного контента с базовыми, практическими и современными знаниями и навыками; гармонизация морали - интеллекта - физической подготовки - эстетики; сосредоточение внимания на практике и применении полученных знаний и навыков для решения проблем в учебе и жизни; высокая степень интеграции в младших классах, постепенная дифференциация в старших классах; посредством методов и форм организации образования для поощрения инициативы и потенциала каждого ученика, методов оценки, соответствующих образовательным целям, и образовательных методов для достижения этой цели. Как каждый учитель, школа и ученик в городе Хошимин применяют эту программу для достижения вышеуказанных целей?

Уроки по общеобразовательной программе 2018 года проводились в начальной школе Туан Киеу, округ 12, город Хошимин.

Мы присутствовали на уроке природы и общества для учеников 2-го класса начальной школы Тран Хунг Дао, округ 1, уроке о водных и наземных животных. В отличие от представлений всех об уроках начальной школы, где ученики отвечают на вопросы, учитель читает лекцию на доске, ученики смотрят в учебники, читают вместе, запоминают, а когда время истекает, сегодня ученики начальной школы обучаются гораздо большему количеству навыков за 35 минут в классе. Это навыки командной работы (обсуждение, совместная работа, чтобы их группа могла получить много правильных ответов); умение выражать свое мнение перед толпой последовательным и убедительным образом (учителя могут пригласить ученика, чтобы тот представлял группу для выступления); умение задавать вопросы (многие ученики в классе делают довольно интересные открытия и не боятся поднимать руки, чтобы поделиться этими вопросами с учителем, и это уважается)...

На уроке математики в первом классе начальной школы Нгуен Ван Тран, коммуна Да Фыок, район Бинь Чань, на уроке «Числа до 40» учитель организует обучение индивидуально, в соответствии со способностями каждого ученика, а также отрабатывает навыки общения, сотрудничества и математического мышления.

Г-жа Нгуен Тхи Ким Туен, заместитель директора начальной школы Нгуен Ван Тран, сказала, что на этом уроке учителя применяют методы и формы обучения, такие как наглядные методы, помогающие учащимся подходить к знаниям от конкретного (торт) к абстрактному (модель куба), чтобы учащимся было легче визуализировать; открытые методы вопросов и ответов, побуждающие учащихся думать и задавать вопросы учителям для развития их мышления; методы практики, повышающие способность применять знания на практике...

Кроме того, по словам г-жи Ким Туен, организация интерактивных учебных групп помогает учащимся развивать навыки сотрудничества и общения между собой; индивидуальные занятия с листами заданий помогают учащимся практиковать навыки самостоятельного обучения и решения проблем... Учителя являются не только поставщиками данных и знаний, но и проводниками, которые вдохновляют учащихся на любовь к обучению и открытиям .

ФОКУС НА ПРАКТИКЕ И ПРИМЕНЕНИИ ЗНАНИЙ

Утром 27 февраля в начальной школе Туан Киеу, округ 12, состоялись «Открытые уроки», на которых родители и гости смогли присоединиться к своим детям в рамках экспериментальной деятельности по предмету для 3-го класса «Забота о себе и развитие», которую провела классный руководитель 3/3 класса г-жа Тран Ту Тао. В занятиях интегрировались навыки цифрового гражданства.

В это же время мы посетили показательный урок вьетнамского языка 5 класса «Знакомство с традиционной красотой», который провела классный руководитель 5/2 класса г-жа Нгуен Йен Нхи с использованием метода проектного обучения. Чтобы познакомить с традиционной красотой родины, ученики разделились на группы, уверенно представляя проекты своей группы, о еде, праздниках и костюмах. Чтобы наглядно познакомить учителей, родителей и друзей с кокосовым джемом — традиционным блюдом в традиционный Новый год, группа также принесла кокосовый джем для всех желающих. Это также школа, которая организовала экспериментальное занятие по безопасности пищевых продуктов прямо в столовой, чтобы ученики могли попрактиковаться в определении чистой пищи. Или для изучения математики 4 класса, урока «Количество повторений события», учитель и ученики вместе вышли на футбольное поле, потренировались в подсчете количества попаданий мяча в ворота...

Г-жа Ле Тхи Тхоа, директор начальной школы Туан Киеу, сказала, что для эффективной реализации Программы общего образования 2018 года учителям в последние годы приходилось прилагать усилия, чтобы постоянно внедрять инновации и быть креативными, отвечая требованиям программы и задачам цифровой трансформации в образовании. Результаты можно ясно увидеть в позитивном настрое, инициативе, мышлении и способностях учеников.

Сегодня ученики начальной школы отрабатывают больше навыков за 35 минут занятий.

Q ЗАБОТИТЕСЬ ОБ ЭМОЦИОНАЛЬНОМ ИНТЕЛЛЕКТЕ В ЭПОХУ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА

В эпоху искусственного интеллекта (ИИ), бурного развития технологий и социальных колебаний специалисты в сфере образования считают важным и крайне необходимым уделять внимание развитию эмоционального интеллекта у учащихся.

Магистр образования Нгуен Минь Нам (Плимутский государственный университет, стипендиальная программа Фулбрайта правительства США), основатель и профессиональный менеджер художественной студии MAMO, сказал, что, если говорить проще, коэффициент интеллекта мозга (IQ) помогает каждому человеку познавать и понимать внешний мир и внешнее общество; в то время как коэффициент эмоционального интеллекта (EQ) помогает понимать и осваивать мир внутри себя.

Г-н Нам также указал на проблему, что некоторые родители сегодня не заботятся об эмоциональной жизни своих детей, а сосредотачиваются только на академических результатах. В то время как в дополнение к учебе, у детей есть целая жизнь, чтобы жить; в дополнение к физическому здоровью, детям нужна сильная умственная жизнь, чтобы преодолевать множество препятствий, инцидентов и быстрых изменений во внешнем мире.

Г-н Нам привел пример ученика, который очень хорошо учится, всегда имеет высокие баллы, но имеет ограниченный EQ, вы можете не знать, как общаться, чтобы наладить контакт с друзьями, испытывать трудности с работой в группах и легко чувствовать себя одиноким. На следующем этапе этот ученик переходит в 12 класс, хорошо учится, но не знает, что ему нравится, не знает, в каком направлении развиваться, какую карьеру выбрать, чтобы развиваться, что делать, чтобы чувствовать себя счастливым. И далее, когда этот ученик выходит на рынок труда, может хорошо справляться с назначенной профессиональной работой, но не понимает собственных эмоций, испытывает трудности с контролем стресса при столкновении с трудностями. Если у вас хороший EQ, вы будете знать, как прислушиваться к своим собственным эмоциям, знать, как определять, понимать, принимать эмоции, знать, как регулировать эмоции, чтобы справляться, снимать стресс, твердо преодолевать сложные ситуации, мир, полный перемен, как в учебе, так и в жизни, чтобы жить по-настоящему счастливой жизнью.

Мастер Нам сказал, что в настоящее время от детского сада до средней школы в Хошимине многие школы интегрировали множество мероприятий и программ для обучения эмоциональному интеллекту учащихся. В жизни семья всегда является самой большой обучающей средой, с самыми важными людьми для учащихся. Потому что независимо от того, насколько сложна жизнь снаружи, у нас все еще есть место, куда можно вернуться, — это семья.

Научитесь адаптироваться к неожиданным ситуациям

Г-жа Тран Лам Тао, директор TiTBrain Education, сказала, что многие родители и студенты обеспокоены тем, что при быстром развитии ИИ люди будут заменены. Но важно то, что у ИИ нет EQ. Поэтому в эпоху, когда все быстро меняется, ИИ может играть множество ролей, школам и родителям недостаточно просто предоставлять детям информацию — данные, знания и общие навыки. Детям необходимо учиться и развивать эмоциональный интеллект, чтобы знать, как сталкиваться с неожиданными ситуациями и справляться с ними, а также находить способ жить счастливо в неожиданных обстоятельствах.

Источник: https://thanhnien.vn/day-hoc-the-nao-trong-mot-the-gioi-nhieu-bien-dong-185250310211758328.htm