Предложение отменить рейтинг учащихся на основе итоговых баллов

Сотни директоров школ из провинций и городов обсуждают меры по превращению школ в «счастливые» места; одно из предложений — прекратить ранжировать учеников по баллам.

Такую точку зрения высказал г-н Фам Кхак Чунг, директор начальной школы Нгуен Ба Нгок провинции Дак Нонг, на семинаре, посвященном счастливым школам, который состоялся в Ханое утром 20 октября.

Учитель Чон сказал, что родительское собрание в конце года всегда является стрессом не только для учеников, но и для их родителей, поскольку многие учителя суммируют баллы учеников по предметам, ранжируют их, а затем предоставляют родителям.

«Все родители хотят, чтобы их дети хорошо учились и получали высокие оценки, но не у всех детей есть академические успехи. Это только вредит учащимся», — сказал г-н Чунг, призвав отменить этот вид рейтингования, чтобы снизить давление на результаты в школах.

Семинар, посвященный счастливым школам, был организован Министерством образования и профессиональной подготовки , образовательной системой Нгуен Бинь Кхием (Кау Гиай, Ханой), с целью поиска решений по снижению школьной нагрузки, формированию позитивного образования и борьбе с насилием в школах для укрепления счастья. Семинар проходил в течение двух дней, с 20 по 21 октября, и привлек 500 учителей, в основном директоров школ, из 60 провинций и городов.

Г-н Фам Кхак Чунг (в центре) на семинаре утром 20 октября. Фото: Тхань Ханг — Г-н Фам Кхак Чунг (в центре) на семинаре утром 20 октября. Фото: *Тхань Ханг*

Г-н Нгуен Ван Хоа, основатель образовательной системы Нгуен Бинь Кхием – Кау Гиай в Ханое, также считает, что необходимо «развязывать» учеников. Постановка целей и установление правил необходимы, но мы не должны оказывать давление или ругать учеников за плохие оценки.

Г-н Хоа признаёт, что способность к обучению — лишь одна из многих человеческих способностей, и не все из более чем 22 миллионов учащихся обладают особыми способностями. Они могут быть успешны в спорте, изобразительном искусстве, музыке или общении... поэтому невозможно использовать единый критерий способности к обучению для ранжирования учащихся.

«Можно учиться плохо, но слабых детей не бывает, просто учителя плохо их учили», — сказал г-н Хоа.

Четыре года назад Министерство образования и профессиональной подготовки запустило кампанию по созданию счастливых школ, мотивируя школы к изменениям и применению множества новых моделей.

Г-н Ву Минь Дык, директор Департамента учителей и руководителей образовательных учреждений, отметил, что разнообразие школ, в которых царит атмосфера счастья, свидетельствует о заинтересованности учителей в поиске позитивных образовательных решений, соответствующих текущим условиям. Однако руководители понимают, что это разнообразие также приводит к тому, что некоторые модели школ, в которых царит счастье, используют неадекватные критерии и эксплуатируются в экономических целях.

Поэтому г-н Дык надеется получить много вкладов от директоров на семинаре, поскольку это станет основой для определения основных ценностей модели счастливой школы, тем самым создавая единство в управлении по всей стране.

Учителя были в восторге от прошедшего утром 20 октября семинара. Фото: Тхань Ханг — Учителя были в восторге от прошедшего утром 20 октября семинара. Фото: *Тхань Ханг*

Впервые приняв участие в конференции на тему счастливых школ, г-н Тран Во Лонг, директор начальной школы Труонг Ван Ан, провинция Баклиеу, согласился с мнением, что школам не следует придавать слишком большое значение оценкам учеников.

«Если мы будем оценивать учеников только по их баллам, это создаст дискриминацию, и с этим будет трудно бороться. Мне очень нравится эта точка зрения», — сказал г-н Лонг, добавив, что он распространит её среди учителей школы, чтобы вместе внести изменения.

Г-жа Нгуен Тхи Дьеу Туй, директор начальной школы Куанг Лонг в провинции Куанг Бинь, сказала, что она присутствовала на мероприятии, проходившем в Дананге в прошлом году, и была «очень взволнована».

На этом мероприятии г-жа Туй надеется узнать от экспертов и преподавателей о том, как создать дружественную и увлекательную учебную среду для учащихся, а также познакомиться с единомышленниками-директорами для реализации более масштабных совместных проектов.

Thanh Hang - Duong Tam

Ссылка на источник