Дьенбьен — горная провинция с населением более 599 000 человек, 19 этнических групп, живущих вместе (монг, тай, кинь, дао, кхо му, ханьхи, лао, хоа, кханг, муонг, конг, си мун, сила; нунг, фу ла, тай, ...). Из которых монг составляет 38,12%; тайцы составляют 35,69%; киньцы составляют 20%, остальные — другие этнические группы. Все этнические группы в провинции имеют свои собственные языки. Среди 19 этнических групп тайцы и монг являются двумя этническими меньшинствами, которым
Министерство образования и профессиональной подготовки разрешило преподавать письмо на начальном уровне. В последние годы развитие этнического образования в провинции Дьенбьен достигло значительного прогресса. Масштаб школ и классов был расширен, в основном удовлетворяя потребности в обучении детей этнических групп в провинции. Увеличивается уровень мобилизации населения дошкольного и общеобразовательного возраста на посещение занятий; растет уровень грамотности во всех возрастных группах; постепенно улучшается качество образования; уделяется внимание образованию в особо неблагополучных районах и районах проживания национальных меньшинств; цели развития образования и обучения, достижения стандартов всеобщего образования и ликвидации неграмотности достигнуты и перевыполнены по сравнению с установленным планом. [caption id="attachment_603648" align="alignnone" width="768"]
Дьенбьен выпустил множество политик для развития всестороннего
образования , особенно для учащихся из числа этнических меньшинств.[/caption]
Результаты всеобщего образования и ликвидации неграмотности К концу 2020 года в провинции
Дьенбьен было 170 дошкольных учреждений для детей 5 лет с 2485 классами и почти 59 000 детей. 100% учителей, преподающих в классах для детей 5 лет, имели квалифицированную подготовку или выше. Уровень мобилизации детей 5 лет для посещения занятий достиг 99,93%; уровень детей 5 лет, оцененных как завершивших программу дошкольного образования, достиг 100%. 129/129 коммун и 10/10 округов сохранили стандарты всеобщего дошкольного образования для детей 5 лет. Провинция сохранила стандарты всеобщего дошкольного образования для детей 5 лет. Для всеобщего начального образования в провинции имеется 148 школ, 2886 классов и почти 74 000 учеников. Почти 60% учителей соответствуют или превосходят стандарты подготовки, предписанные Законом об образовании 2019 года. 99,6% учителей соответствуют профессиональным стандартам. Уровень посещения 6-летними детьми 1-го класса составляет 100%; уровень окончания 11-летними детьми начальной школы составляет 98,15%. 100% коммун и округов поддерживают стандарт всеобщего начального образования 2-го уровня; 119/129 коммун соответствуют стандарту дополнительного начального образования 3-го уровня, достигая показателя в 92,2%; 7/10 округов соответствуют стандарту всеобщего начального образования 3-го уровня, достигая показателя в 70%. Провинция поддерживает стандарт всеобщего начального образования 2-го уровня. Работа по ликвидации неграмотности также достигла важных результатов: процент лиц в возрасте 15-60 лет, признанных соответствующими стандарту уровня грамотности 1, составил 96,1%; процент лиц в возрасте 15-35 лет, признанных достигшими уровня грамотности 1, составил 98,81%; процент лиц в возрасте 15-60 лет, признанных достигшими уровня грамотности 2, составил 84,73%; процент лиц в возрасте 15-35 лет, признанных достигшими уровня грамотности 2, составил 96,41%. 100% коммун и округов достигли и поддерживают стандарты уровня грамотности 2. Провинция была признана достигшей стандартов уровня грамотности 2 к концу 2020 года.
Продолжение усилий Оглядываясь на достигнутые результаты, помимо радости, все еще существует много трудностей и проблем в процессе обеспечения и поощрения права на образование и обучение этнических групп в провинции. [caption id="attachment_603656" align="alignnone" width="768"]
Преодолевая трудности и географические барьеры, Дьенбьен преуспел в обучении студентов в горных районах и среди этнических меньшинств.[/caption] Хотя провинция Дьенбьен выполнила критерии универсализации неполного среднего образования на уровне 2, а число грамотных людей в возрасте 36-60 лет в некоторых особенно сложных районах соответствовало установленному плану, критерии достижения стандартов все еще находятся на минимальном уровне, не имея устойчивости. Уровень студентов и стажеров, которые иногда не посещают школу регулярно, все еще высок. Качество образования в некоторых горных школах изменилось, но медленно... Причины вышеуказанной ситуации связаны с большой площадью провинции, сложной транспортной доступностью, разбросанностью населения, удаленностью от центра коммуны, удаленностью от школ и неравномерным уровнем образования. Некоторые социальные явления, такие как ранние браки, спонтанная миграция, нелегальное пересечение границы для работы за границей... существенно повлияли на мобилизацию детей для посещения школы и сохранение численности учащихся. Мобилизация неграмотных людей для посещения занятий и поддержание численности учащихся затруднены, поскольку учащиеся являются основной рабочей силой в семье, численность учащихся в деревнях невелика, а расстояние между деревнями велико; время обучения зависит от сезона, погоды и некоторых обычаев народа. Часть учащихся после ликвидации неграмотности из-за малой пользы снова становятся неграмотными. Вышеуказанные недостатки и ограничения требуют от провинции Дьенбьен внедрения множества синхронных решений. Прежде всего, с точки зрения коммуникации, необходимо продвигать и разнообразить формы информации и пропаганды для повышения осведомленности и ответственности всех уровней, секторов, сообществ и каждого человека о цели и значении всеобщего образования - ликвидации неграмотности и построении обучающегося общества, создании прочной основы для содействия улучшению знаний людей, подготовке кадров, определении задачи всеобщего образования - ликвидации неграмотности как ответственности всего общества, права и обязанности каждого человека. Кроме того, укреплять и совершенствовать потенциал, ответственность руководства и направления партийных комитетов, органов власти и руководящих комитетов по всеобщему образованию и искоренению неграмотности на всех уровнях в организации реализации задачи развития образования и обучения в целом и задачи всеобщего образования и искоренения неграмотности в частности. Содействовать объединенной силе всей
политической системы в процессе реализации целей развития образования и обучения и всеобщего образования и искоренения неграмотности. Провинция также включила содержание всеобщего образования и искоренения неграмотности в рабочую программу всех уровней, определив обязанности всех уровней, секторов и массовых организаций по развитию образования и обучения и реализации задачи всеобщего образования и искоренения неграмотности. Департаменты, секторы, массовые организации, общественно-политические организации, партийные комитеты и органы власти на всех уровнях активизировали работу по мобилизации людей для того, чтобы дети всех возрастов ходили в классы, регулярно посещали школу и сокращали отсев в целях повышения качества и эффективности образования; содействовать работе по поощрению обучения, поощрению талантов и построению обучающегося общества; Организовать курсы профессиональной подготовки для сельских рабочих, для студентов, обучающихся в Центре профессионального образования и непрерывного образования. Что касается работы по ликвидации неграмотности, Дьенбьен продолжит мобилизовать отставных кадров, членов и членов массовых организаций для участия в обучении неграмотности. Содействовать добровольной деятельности по обучению неграмотности Союза молодежи и Союза женщин; мобилизовать офицеров и солдат Пограничной охраны для участия в обучении неграмотности на границе; мобилизовать предприятия, организации и филантропов для внесения средств в поддержку учителей и учащихся, обучающихся неграмотности. С помощью множества решений горная и этническая провинция Дьенбьен полна решимости не оставить никого позади в доступе к возможностям образования и обучения - одно из доказательств обеспечения всеобщих прав человека, которое было признано в осуществлении обеспечения прав человека и прав детей.
Комментарий (0)