Корректировка содержания и форм общенациональной оценки результатов обучения учащихся старших классов

Министерство образования и профессиональной подготовки только что опубликовало проект циркуляра, регулирующего проведение общенациональной оценки качества общего образования, с целью получения общественного мнения. После публикации этот циркуляр заменит циркуляр 51/2011/TT-BGDDT от 3 ноября 2011 года, регулирующий проведение общенациональной периодической оценки результатов обучения учащихся в общеобразовательных учреждениях.

Báo Lào Cai•09/07/2025

Министерство образования и профессиональной подготовки заявило: Действующий циркуляр применяется только к национальным периодическим оценкам, проводимым под председательством Вьетнама, для оценки результатов обучения учащихся в общеобразовательных учреждениях, но пока не адаптирован к международным оценкам с участием Вьетнама. Между тем, в прошлом и в ближайшие годы Вьетнам участвовал, участвует и будет продолжать участвовать во многих международных программах оценки, таких как PISA (Программа международной оценки учащихся 15-летних ОЭСР); SEA-PLM (Программа оценки результатов обучения учащихся начальной школы в Юго-Восточной Азии); TALIS (Программа международной оценки преподавания и обучения ОЭСР). Все эти программы возглавляются Министерством образования и профессиональной подготовки, и в то же время они направлены на серьезное, синхронное и единообразное внедрение по всей стране в провинциях, городах и образовательных учреждениях.

В соответствии с текущей ситуацией новый проект Циркуляра расширен и включает в себя как «Национальную широкомасштабную оценку», так и «Международную широкомасштабную оценку». В новом проекте также четко прописаны децентрализация, делегирование полномочий и ответственности соответствующих сторон. В то же время в нем конкретно определены структура, состав, функции, задачи, полномочия и методы работы Исполнительного совета, Национального технического совета, а также состав и задачи Совета по обследованию на уровне провинций и городов центрального подчинения.

Что касается процесса внедрения, новый проект Циркуляра корректирует как содержание, так и форму оценки. В частности, содержание оценки – это требования, предъявляемые к участвующим в оценке предметам, как предписано в действующей общеобразовательной программе; особое внимание уделяется оценке способности учащихся применять знания и навыки для решения задач, связанных с учебой и жизнью. Кроме того, добавлена оценка английского языка для учащихся 9 и 11 классов.

Оценочные формы проводятся различными способами, включая опросы на бумажных носителях, компьютерные опросы или их комбинацию. При необходимости, в целях государственного управления, Министр образования и профессиональной подготовки может проводить дополнительные опросы в дополнение к обычным национальным и международным опросам.

Департамент образования и профессиональной подготовки отвечает за консультирование Народных комитетов провинций и городов центрального подчинения по вопросам формирования местных бюджетов или привлечения других законных источников финансирования (при наличии таковых) для реализации масштабных национальных программ оценки в соответствии с нормативными актами. Кроме того, он разрабатывает планы и документы, предписывающие местным агентствам, департаментам и подразделениям координировать действия с сектором образования для реализации этих программ.

Бюджет на реализацию крупномасштабных оценочных программ на национальном уровне формируется министерствами, центральными и местными агентствами и используется за счет государственного бюджета и источников правовой поддержки от отечественных и иностранных организаций и лиц в соответствии с положениями Закона о бюджете и соответствующими действующими правовыми документами.

По данным Министерства образования и профессиональной подготовки, выпуск нового Циркуляра, заменяющего Циркуляр 51/2011/TT-BGDDT от 3 ноября 2011 года, имеет большое значение для реализации цели разработки общенациональной системы оценки во Вьетнаме. После его выпуска новый Циркуляр будет способствовать периодическому предоставлению объективной и достоверной информации о качестве общего образования; одновременно он станет основой для разработки политики и решений по внедрению инноваций в образовательную деятельность, выполнению требований Программы общего образования, повышению качества и содействию международной интеграции системы общего образования Вьетнама.

baotintuc.vn https://baotintuc.vn/giao-duc/dieu-chinh-noi-dung-hinh-thuc-danh-gia-cap-quoc-gia-ket-qua-hoc-tap-cua-hoc-sinh-pho-thong-20250709155849427.htm

Источник: https://baolaocai.vn/dieu-chinh-noi-dung-hinh-thuc-danh-gia-cap-quoc-gia-ket-qua-hoc-tap-cua-hoc-sinh-pho-thong-post648330.html