Инновации в обучении политической теории для кадров, преподавателей и студентов

Теория играет особенно важную роль в ориентации и руководстве практической деятельностью во всех областях общественной жизни. Поэтому изучение политической теории не только помогает учащимся глубже, полнее и всесторонне понять марксизм-ленинизм, идеи Хо Ши Мина и взгляды, руководящие принципы и политику партии, а также правовую политику государства, но и укрепляет политическую веру и мужество, классовое сознание и патриотизм кадров и членов партии; тем самым поощряя кадры и членов партии действовать добровольно, с энтузиазмом и успешно выполнять революционные задачи, поставленные партией. С другой стороны, изучение и исследование политической теории направлены на то, чтобы предоставить учащимся революционное и научное мировоззрение и методологию, тем самым применяя их к практической жизни и работе для выполнения и превосходного выполнения поставленных задач.

В образовательной и профессиональной карьере изучение политической теории для кадров, учителей и студентов имеет важное значение, на которое всегда обращали внимание и которое ценили Партия, Государство и Президент Хо Ши Мин. На Конгрессе борцов за соревнование всего сектора образования 21 февраля 1956 года Президент Хо Ши Мин посоветовал: «Вы, учителя и кадры образования, должны всегда стараться больше учиться, изучать политику и изучать свою экспертизу. Если вы не будете постоянно развиваться, вы не будете идти в ногу с общим прогрессом и станете отсталыми», или в Речи на Политическом классе для учителей в августе 1959 года Дядя учил: «Учителя должны обращать внимание как на талант, так и на добродетель, талант — это культура, экспертиза, добродетель — это политика. Если вы хотите, чтобы у учеников была добродетель, у учителей должна быть добродетель... Учителя должны быть образцовыми, особенно для детей. Эта ответственность очень славная и важная»...

В текущий период повышение качества обучения политической теории в национальной системе образования всегда было заботой и направлением Партии и Государства: Заключение 94-KL/TW от 28 марта 2014 года Секретариата «О продолжении инноваций в обучении политической теории в национальной системе образования» подчеркивало: «Решительно инновационно подготавливать и развивать преподавателей политической теории, обеспечивая близость к реальности, отвечая требованиям продолжения инноваций в обучении политической теории в национальной системе образования. Формировать команду преподавателей политической теории, которые преданы своему делу, любят свою профессию, абсолютно преданы, имеют веру и обладают новыми знаниями, связанными с реальностью. Это решающий фактор успеха продолжения инноваций в обучении политической теории в школах»; Постановление № 29-NQ/TW от 4 ноября 2013 года Центрального Комитета КПСС 11-го созыва «О коренных и всесторонних инновациях в образовании и обучении, отвечающих требованиям индустриализации и модернизации в условиях социалистической рыночной экономики и международной интеграции» ставит цель: «Создать коренные и глубокие изменения в качестве и эффективности образования и обучения; все лучше отвечать делу национального строительства и обороны и потребностям народа в обучении. Воспитывать вьетнамский народ, чтобы он всесторонне развивался и наилучшим образом способствовал раскрытию потенциала и творческих способностей каждой личности; любить семью, любить Отечество, любить соотечественников; жить хорошо и эффективно работать».

XIII Национальный съезд партии продолжил поднимать вопрос: «Основным образом обновить программу, содержание и методы обучения политической теории в соответствии с девизом науки, практики, творчества и современности; привести обучение политической теории и обновление новых знаний для кадров, членов партии, лидеров и менеджеров на всех уровнях, особенно на стратегическом уровне, в порядок и последовательность от центрального до низового уровня, подходящую для каждого субъекта, сосредоточив внимание на качестве, эффективности и ужесточении дисциплины и порядка».

Реализуя директивные документы Центрального и провинциального уровней за последние годы, сектор образования и обучения поручил образовательным учреждениям национальной системы образования провинции реализовать Заключение № 94-KL/TW в сочетании с реализацией Постановления № 29-NQ/TW от 4 ноября 2013 года Центрального Комитета партии 11-го созыва о фундаментальных и всесторонних инновациях в образовании и обучении, отвечающих требованиям индустриализации и модернизации в контексте социалистической рыночной экономики и международной интеграции, Заключения № 01-KL/TW от 18 мая 2021 года Политбюро 13-го созыва о продолжении реализации Директивы 05-CT/TW Политбюро 12-го созыва «О содействии изучению и следованию идеологии, морали и образу жизни Хо Ши Мина» и Постановления № 1895/QD-TTg от 11 ноября 2021 года Премьер-министра об утверждении Программы. «Усиление воспитания революционных идеалов, этики, образа жизни и пробуждение стремления к самоотверженности среди молодежи, подростков и детей в период 2021–2030 годов» дало много положительных результатов, в частности:

Координировать работу с провинциальными отделами, филиалами, секторами, союзами и народными комитетами районов и городов по консультированию провинциального комитета партии и провинциального народного комитета по выпуску документов, реализующих постановление № 29-NQ/TW от 4 ноября 2013 года 11-го Центрального Комитета партии в соответствии с инструкциями и указаниями Центрального Комитета. Качество всестороннего образования студентов изменилось в положительную сторону, большинство студентов обладают хорошими моральными качествами, студенты имеют практический опыт и обладают знаниями, навыками и умеют применять полученные знания в практической жизни. Ежегодно Департамент образования и обучения координирует работу с отделом пропаганды провинциального комитета партии, районными и городскими комитетами партии для организации летней политической подготовки для команды руководителей и учителей в секторе образования и обучения. 100% руководителей и учителей активно участвуют и завершают содержание обучения, и оцениваются как достигшие или выше по результатам итогового опроса за период обучения.

Поручить образовательным и воспитательным учреждениям усилить пропаганду и распространение руководящих принципов, политики и законов Партии и государства; обновить содержание и методы преподавания, изучения и тестирования, а также оценки изучения политической теории, преподавания этики, гражданского образования, экономического и правового образования для обеспечения серьезной и эффективной реализации в соответствии с местной практической ситуацией и удовлетворения требований образовательных инноваций.

Образовательные учреждения активно разрабатывают планы, координируют действия с местными органами власти, учреждениями и подразделениями в регионе по организации пропаганды и доведению до руководителей, преподавателей и студентов руководящих принципов и политики партии, законов и политики государства посредством коллективных мероприятий и образовательных мероприятий; координируют действия с полицией по организации пропагандистских сессий по доведению законов до студентов, особенно законов о профилактике наркомании, соблюдении правил дорожного движения, навыках предотвращения мошенничества при участии в социальных сетях и т. д.

Образовательные учреждения строго следовали директивам Провинциального партийного комитета, Провинциального народного комитета и сектора образования и обучения, сосредоточившись на преподавании этики, гражданского образования, экономического и юридического образования для обучения студентов этике и развития политической теории для учителей. Балансирование и гармонизация требований предоставления знаний с обучением навыкам и развитием позитивного отношения студентов; через предметы, оснащение студентов общими, базовыми знаниями, соответствующими их возрасту. Кроме того, школы содействуют интеграции политической теории и образования этики в предметы и образовательные мероприятия, особенно в экспериментальные мероприятия, деятельность Союза молодежи и команды и т. д. Интеграция содержания «изучения и следования идеологии, морали и стилю Хо Ши Мина» и интеграция образования жизненных навыков в преподавание предметов и образовательные мероприятия в соответствии с руководством Министерства образования и обучения, в то же время применение и соотнесение знаний предмета с реальностью в школе и на местности, содействие укреплению убеждений, осведомленности и конкретных действий студентов, содействие формированию их личности.

Руководящий состав и преподаватели активно внедряли инновации в методы обучения, тестирования и оценки, направленные на развитие качеств и способностей учащихся. Многие преподаватели достигли высоких результатов в подражательных движениях инноваций и творчества, подражания хорошему преподаванию и хорошему обучению; многие студенты достигли высоких результатов на отличных студенческих экзаменах по культурным предметам, спортивных соревнованиях на всех уровнях и движении «Молодежь учится и следует идеологии, морали и стилю Хо Ши Мина».

Для достижения вышеуказанных результатов Департамент образования и обучения эффективно реализовал следующие задачи:

Проводить качественную работу по консультированию и координации с департаментами, филиалами, секторами и народными комитетами районов и городов в целях консультирования и организации внедрения решений для комплексных фундаментальных инноваций в образовании и обучении, а также по содействию развитию знаний политической теории у руководителей и преподавателей в секторе образования и обучения.

Координировать работу с медиа-агентствами для распространения Заключения № 94-KL/TW, Резолюции № 29-NQ/TW в средствах массовой информации и на веб-сайте отрасли, создать множество специализированных страниц и колонок для распространения содержания и духа Резолюции, поощрять управленческий персонал, преподавателей и студентов всегда поддерживать дух самообучения и изучения политической теории. Похвалить и вознаградить передовые модели, хороших людей, добрые дела для создания широкомасштабного эффекта. В то же время существуют также своевременные решения для предотвращения и сдерживания нарушений.

Всегда определять изучение политической теории, изучение и следование идеологии, морали и образу жизни Хо Ши Мина как регулярные задачи, связанные с внедрением фундаментальных и всесторонних инноваций в образование и обучение в духе Резолюции № 29-NQ/TW от 4 ноября 2013 года.

Сосредоточение внимания на разработке учебных планов и развитии политической теории, направление менеджеров и преподавателей для участия в обучении и развитии политической теории.

Направление школьных подразделений на эффективное внедрение политического теоретического образования; обеспечение качества преподавания и обучения, а также политической и идеологической ориентации. Преподавательский состав активно внедрял инновационные методы обучения, активно обращался к современным средствам и инструментам поддержки, лекции приближены к местной реальности, обеспечивая политическую ориентацию.

Результаты, достигнутые при реализации Заключения № 94-KL/TW, способствовали созданию качественных изменений в преподавании и изучении политической теории, этики и гражданского образования в школах региона; созданию «сопротивления» для молодого поколения в нынешний период глобального информационного взрыва и культурного обмена, оказанию помощи членам профсоюзов, молодежи, студентам и ученикам в осознании марксизма-ленинизма, идей Хо Ши Мина, доверии к руководству партии, пути к социализму страны, созданию доверия, единства в политической идеологии и действиях, созданию консенсуса среди людей.

Однако работа по изучению политической теории для кадров, преподавателей и студентов в национальной системе образования провинции Лайчау по-прежнему сталкивается с трудностями и ограничениями: организация изучения и внедрения Заключения 94-KL/TW; Инструкции № 127-HD/BTGTW в некоторых учебных заведениях не отличается высоким качеством; учебные материалы и содержание некоторых тем и уроков политической теории иногда все еще перегружены теорией, связь между теорией и практикой иногда ограничена; команда преподавателей и учителей, преподающих предметы политической теории, гражданского образования, экономического и юридического образования, по-прежнему недостаточна; нет преподавателей, специально подготовленных для преподавания этики (начальный уровень), преподаватели экономического и юридического образования (уровень средней школы) не прошли подготовку по экономическому содержанию; новаторство содержания, методов и форм организации обучения среди некоторых преподавателей и учителей, хотя и достигло большого прогресса, еще не отвечает требованиям новой ситуации; способность обновлять и применять информационные технологии и использовать современные методы обучения в обучении по-прежнему ограничена.

Для продвижения достигнутых результатов и преодоления ограничений, а также для продолжения внедрения инноваций в преподавание политической теории для кадров, учителей и студентов в национальной системе образования провинции Лайчау в ближайшее время сектор образования и обучения продолжает внедрять и тиражировать передовой опыт и в то же время внедрять некоторые из следующих решений:

Во-первых, продолжать уделять особое внимание увязке реализации Заключения № 94-KL/TW с Постановлением № 29-NQ/TW о «фундаментальных и всесторонних инновациях в образовании и обучении, отвечающих требованиям индустриализации и модернизации в контексте социалистической рыночной экономики», Заключением № 01-KL/TW от 18 мая 2021 года 13-го Политбюро о продолжении реализации Директивы 05-CT/TW 12-го Политбюро «О содействии изучению и следованию идеологии, морали и образу жизни Хо Ши Мина» и Решением № 1895/QD-TTg от 11 ноября 2021 года Премьер-министра об утверждении Программы «Усиление воспитания революционных идеалов, морали, образа жизни и пробуждение стремлений у молодежи, подростков и детей в период 2021–2030 годов».

Во-вторых, содействовать распространению, образованию и повышению осведомленности среди управленческого персонала, преподавателей, студентов национальной системы образования о месте и роли изучения политической теории в текущем деле национального строительства и обороны.

В-третьих, рассмотреть и оценить количество и качество преподавателей и учителей политической теории, этики, гражданского образования, экономического и юридического образования, чтобы разработать план по развитию и повышению теоретического уровня преподавателей и учителей.

В-четвертых, продолжать рекомендовать компетентным органам инвестировать в учебно-методические материалы и оборудование, чтобы преподаватели и учителя могли применять активные методы обучения в преподавании в современном направлении, соответствующем новой ситуации.

В-пятых, содействовать движению подражания «Инновации и творчество в преподавании и обучении» для государственных служащих, государственных служащих и работников сферы образования практичным и эффективным образом. Своевременно выявлять и представлять образцовых учителей, передовые модели в области инноваций в преподавании и обучении, особенно в преподавании политической теории, этики и образа жизни, чтобы пробудить энтузиазм и чувство профессиональной гордости преподавательского состава, связанного с изучением и следованием идеологии, этике и образу жизни Хо Ши Мина.

В-шестых, поручить школам национальной системы образования провинции продолжить организацию преподавания политических, этических и гражданских предметов, интегрируя обучение марксизму-ленинизму и идеям Хо Ши Мина в соответствии с программой Министерства образования и профессиональной подготовки; сосредоточиться на руководстве лекторами и учителями для активного использования, использования и продвижения роли вспомогательных инструментов с современными технологиями и средствами в обучении учащихся революционным идеалам, этике и культурному образу жизни; в то же время сосредоточиться на диверсификации содержания и форм традиционной исторической пропаганды, пропаганде патриотизма, национальной гордости и ответственности за строительство и защиту Отечества, а также обогащении родины студентами, студентами университетов и членами молодежных союзов.

В-седьмых, укреплять координацию между школой, семьей и обществом в воспитании молодого поколения о революционных идеалах, этике и культурном образе жизни. Уделять внимание открытию и воспитанию хороших людей, хороших дел, типичных и передовых примеров, строить и воспроизводить образцовые модели, использовать «строительство» для «борьбы», распространять хорошие ценности в молодежном сообществе.

В-восьмых, поручить образовательным учреждениям сосредоточиться на решительном внедрении инноваций в методы преподавания и обучения в современном направлении; поощрять позитивность, активность, креативность и применение знаний и навыков учащихся; преодолевать одностороннее навязывание и механическое заучивание; сосредоточиться на обучении тому, как учиться и думать, поощрять самостоятельное обучение, создавать основу для обновления и обновления знаний, навыков и развития способностей учащихся; переходить от обучения в основном в классе к организации разнообразных форм обучения, уделяя внимание общественной деятельности, внеклассным мероприятиям, научным исследованиям; поощрять применение информационно-коммуникационных технологий в преподавании и обучении».

Источник: https://baolaichau.vn/ch%C3%ADnh-tr%E1%BB%8B/%C4%91%E1%BB%95i-m%E1%BB%9Bi-vi%E1%BB%87c-h%E1%BB%8Dc-t%E1%BA%ADp-l%C3%BD-lu%E1%BA%ADn-ch%C3%ADnh-tr%E1%BB%8B-cho-c%C3%A1n-b%E1%BB%99-gi%C3%A1o-vi%C3%AAn-v%C3%A0-h%E1%BB%8Dc-sinh-sinh-vi%C3%AAn