Утром 15 августа министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон встретился с учителями, руководителями и сотрудниками дошкольных, общеобразовательных и непрерывного образования.
На встрече, докладывая о синтезе мнений учителей, руководителей и сотрудников учебных заведений, г-н Нгуен Нгок Ан - председатель Вьетнамского профсоюза работников образования сказал: Для подготовки к Программе Вьетнамский профсоюз работников образования организовал сбор мнений учителей, руководителей и сотрудников, работающих в учебных заведениях и школах по всей стране. Сбор мнений проводился в июне и июле 2023 года с использованием онлайн-инструмента Google Form и ряда других каналов.
Всего по каналам было отправлено более 6000 комментариев от дошкольных учреждений и начальных школ. Из них около 4000 — от учителей. Более 1300 — от сотрудников школ, остальные — от администраторов.
Множество мнений отражают текущую ситуацию с организацией обучения и воспитания студентов в соответствии с инновационными рекомендациями отрасли за последнее время, которые достигли выдающихся результатов во многих аспектах.
Учителя стремятся улучшить свои возможности для соответствия требованиям. Школы и учебные заведения преодолевают трудности, активно внедряют социализацию, используют инвестиционные источники для строительства объектов, улучшают условия труда, внедряют инновационные методы управления и профессиональные методы управления в демократическом и централизованном направлении, стремясь улучшить качество и эффективность работы каждого человека. Массовые организации имеют множество поддержек, спонсорства и стимулов для учителей, чтобы они работали со спокойствием и эффективно выполняли поставленные задачи.
По словам г-на Нгуена Нгок Ана, многие мнения согласились и выразили свою благодарность за организацию программы «Министр встречается с учителями, менеджерами и работниками сектора образования». Во многих мнениях говорилось: Это возможность для учителей четко знать и понимать более формально информацию о своей работе, руководящие взгляды сектора и объяснения об образовательной науке в процессе инноваций.
В частности, мы надеемся, что программа предоставит учителям по всей стране возможность узнать больше о новых способах работы, хороших способах работы и креативности своих коллег в процессе решения задач и трудностей образовательных инноваций, в условиях социальных требований и в контексте диверсификации информации, как это происходит сегодня.
Многие мнения отражают текущую ситуацию в организации преподавания и управления в школах; политику, связанную с трудовой деятельностью; трудности и недостатки, предлагаемые решения и пути их решения, а также вопросы, заданные министру.
В частности, имеется около 2000 мнений, касающихся режимов заработной платы и пособий. Многие из них выражают надежду, что министр рассмотрит политику в отношении учителей в целом, чтобы обеспечить их жизнь, особенно учителей, работающих в отдаленных, изолированных и неблагополучных районах.
Около 200 комментариев отражают медленный прогресс в повышении профессиональных званий и переводе учительских рангов, неполное обновление кодов рангов в соответствии с правилами и несоответствия в организации заработной платы после завершения стандартов обучения... Это создает неудобства и влияет на психологию учителей. Мы надеемся, что это будет устранено, чтобы учителя могли работать со спокойной душой.
Существует около 500 мнений относительно пенсионного возраста для дошкольных учителей. Большинство мнений предполагает, что пенсионный возраст для дошкольных учителей составит 55 лет. В связи со спецификой работы дошкольных учителей, увеличение пенсионного возраста до 60 лет нецелесообразно.
Было получено 160 комментариев о нехватке классных комнат, жилья для учителей и удобств в отдаленных, изолированных и неблагополучных районах; были даны рекомендации по модернизации помещений в отдаленных, изолированных и неблагополучных районах, чтобы учителя могли работать со спокойной душой и повысить качество преподавания и обучения.
Было получено 41 замечание, отражающее нехватку местных учителей в отдаленных районах и учителей некоторых предметов при реализации новой общеобразовательной программы./.
Источник
Комментарий (0)