Число преподавателей с докторской степенью на Севере выше, чем в других регионах вместе взятых.

Đại diện một trường đại học trao đổi về tiêu chuẩn giảng viên của chuẩn cơ sở giáo dục đại học tại hội nghị do Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức sáng 22-3 - Ảnh: V.N.T. — Представитель университета обсуждает стандарты преподавания в высших учебных заведениях на конференции, организованной Министерством образования и профессиональной подготовки утром 22 марта. Фото: VNT

Согласно стандартам для высших учебных заведений, выпущенным Министерством образования и подготовки кадров в 2024 году, критерий доли штатных преподавателей, имеющих докторскую степень, составляет не ниже 20%, а с 2030 года не ниже 30% для вузов, не осуществляющих подготовку докторантов; не ниже 40%, а с 2030 года не ниже 50% для вузов, осуществляющих подготовку докторантов.

Многие считают, что этот критерий представляет собой большую проблему для школ, особенно университетов Южного региона.

Статистика показывает, что в настоящее время в университетах и колледжах работают около 85 000 преподавателей. Из них только 26 800 преподавателей имеют докторскую степень, что составляет 32%.

Однако в школах на Севере процент докторов наук выше, чем на Юге. В школах в Центральном нагорье и дельте Меконга процент преподавателей с докторской степенью очень низок.

В южных университетах очень мало не только преподавателей с докторскими степенями, но и других званий и квалификаций, таких как профессор, доцент или магистр.

Примечательно, что если рассчитывать по экономическим регионам, то вся страна имеет 6 регионов. Соотношение преподавателей со званиями профессора, доцента и доктора 5 регионов вместе взятых не равно региону Дельта Красной реки. Центральное нагорье является регионом с наименьшим количеством университетов, поэтому соотношение преподавателей на всех уровнях находится в конце списка.

Что касается профессорского состава, регион Дельта Красной реки доминирует по пропорции. Это понятно, поскольку это регион с наибольшим количеством университетов во Вьетнаме, на долю которого приходится 44,3% от общего числа университетов.

Юго-Восток занимает второе место по количеству университетов в стране — 18,4%. Однако доля преподавателей, имеющих звание профессора, сильно отличается.

Đồ họa: MINH GIẢNG — Графика: МИНЬ ДЖИАНГ

Только в дельте реки Ред-Ривер проживает более 63% преподавателей, имеющих звание профессора, во всей стране.

В звании доцента, дельта реки Ред-Ривер также составляет почти 60%. Остальные пять регионов вместе взятые не равны.

Аналогичная ситуация на уровне докторантуры. На долю дельты Красной реки приходится более 50%.

Между тем, на уровне магистратуры разница между регионами все еще существует, но не такая большая, как на более высоких уровнях.

По сравнению с другими уровнями, доля преподавателей со степенью магистра в дельте реки Ред-Ривер ниже, хотя все еще самая высокая в стране. В других регионах доля преподавателей со степенью магистра растет.

Таким образом, по сравнению со стандартами высших учебных заведений многие университеты еще далеки от соответствия критериям по соотношению штатных преподавателей с докторскими степенями.

По всей стране примерно в 40% высших учебных заведений доля преподавателей с докторской степенью от общего числа постоянных преподавателей составляет менее 20%.

Г-н Ву Ван Йем - Ханойский университет науки и технологий - сказал, что за последние два года многие школы набирали докторов наук, выплачивая 300-500 миллионов донгов за то, чтобы доктора наук вернулись в их школы, вероятно, следуя циркуляру о стандартах университетского образования. Это тоже хорошо. Однако этот критерий является проблемой для школ на Юге, требуя от школ соответствующих стратегий обучения персонала.

Более 5500 преподавателей с университетским образованием

Статистика Министерства образования и профессиональной подготовки за 2021-2022 учебный год показывает, что в университетах работают более 5500 преподавателей с высшим образованием, что составляет 7,1% от общего числа преподавателей. Этот показатель значительно снизился по сравнению с показателем в 47% в 2011 году.

Доля преподавателей, имеющих ученое звание профессора и доцента, также неуклонно растет с 2010 года по настоящее время, достигнув примерно 6,6%.

Однако Министерство образования и профессиональной подготовки подсчитало, что число преподавателей, являющихся профессорами (около 600 человек) и доцентами (более 4500 человек), по-прежнему невелико.

Преподавательский состав имеет низкую докторскую квалификацию, а учебная нагрузка слишком велика, что ограничивает возможности обучения и совершенствования преподавателей.

Источник