Образование адаптируется к новой модели государственного управления

Организация двухуровневого местного самоуправления предъявляет новые требования к адекватной и эффективной адаптации и реорганизации системы образовательных учреждений, одновременно обеспечивая потребности в помещениях, оборудовании и преподавательском составе в случае массового переезда учащихся с родителями в провинциальный центр. Для содействия переводу учащихся в другие школы Департамент образования и профессиональной подготовки (DoET) оперативно и заблаговременно внедрил решения по приёму учащихся, обеспечив бесперебойную работу в новом учебном году.

Передача школ под управление коммун

В настоящее время в провинции насчитывается более 1260 образовательных учреждений с почти 17 300 группами/классами, в которых обучается около 500 000 учащихся. В соответствии с указаниями Министерства образования и профессиональной подготовки и Министерства внутренних дел, для обеспечения сохранения качества образования при переходе к двухуровневой модели управления детские сады, начальные и средние школы будут по-прежнему содержаться и управляться органами власти на уровне коммун. В частности, центры профессионального образования и непрерывного образования, ранее находившиеся в ведении районных Народных комитетов, будут переданы в управление Департаменту образования и профессиональной подготовки и реорганизованы в межкоммунальные и районные кластеры для повышения эффективности работы и предотвращения распыления ресурсов. Помимо поддержания сети школ, вопрос кадрового обеспечения учителей является серьезной проблемой, поскольку нехватка учителей наблюдается во многих населенных пунктах. Для решения этой проблемы Департамент образования и профессиональной подготовки будет координировать свою деятельность с Народными комитетами коммун для продолжения анализа и разработки планов по набору учителей в соответствии с нормативными актами, обеспечивая квоты и рабочие места. После объединения коммуны заблаговременно оценили текущее состояние коллектива и численность классов, что позволило разумно и гибко скорректировать состав учителей, организовав межшкольное и межуровневое обучение для максимального использования имеющихся кадровых ресурсов. В сфере образования особое внимание уделялось прогнозированию численности учащихся по возрасту и разработке плана подготовки команды квалифицированных учителей в соответствии с Законом об образовании 2019 года. Размещаются заказы в педагогических учебных заведениях для пополнения кадрового потенциала, соответствующего практическим потребностям каждого населенного пункта.

Учащиеся средней школы Ли Ту Чонг коммуны Ви Сюен читают книги в библиотеке в 2024-2025 учебном году.

Товарищ Луу Тхи Лан Хыонг, председатель Народного комитета коммуны Бинь Ка, сказал: «После слияния коммуна будет управлять 9 школами на всех 3 уровнях: детский сад, начальная и средняя школа. После того, как Народный совет коммуны примет важные постановления, в том числе в области образования , населенный пункт проведет проверку помещений, оборудования, преподавательского состава и качества преподавания в каждом учреждении. На основе этих постановлений будут даны конкретные указания по задачам на учебный год, а распределение учителей между школами будет осуществляться гибко, в то же время основное внимание будет уделяться инвестициям в ремонт и модернизацию школ и классов, обеспечению условий для нового учебного года и постепенному повышению качества образования ».

Создать условия для приема студентов в провинцию

В настоящее время поднимается вопрос о приёме и размещении школ и учебных классов для учащихся, переезжающих с родителями в провинциальный центр. По данным Департамента образования и профессиональной подготовки, на сегодняшний день зарегистрировано 508 учащихся для перевода в провинциальный центр, из которых 113 – дошкольники, 208 – ученики начальной школы, 136 – ученики средней школы, 50 – ученики старшей школы и 1 – учащийся программы повышения квалификации.

На основании регистрационного списка Департамент образования и профессиональной подготовки рассмотрел, подготовил необходимые условия, организовал и распределил учащихся для приема, чтобы обеспечить соответствие ресурсам и пожеланиям; в то же время он оказывает поддержку родителям в удобном и быстром проведении процедур приема своих детей, упрощает административные процедуры, экономит время и поездки для учащихся и родителей, связанных с контактами и проведением процедур приема. Школы принимают заявления и обрабатывают процедуры перевода учащихся сразу же по мере поступления запросов от родителей и опекунов, уделяя особое внимание началу нового учебного года 2025/2026 и началу первого семестра учебного года 2025/2026 для обеспечения стабильного обучения учащихся. Школы пересмотрели свое материальное обеспечение, количество учащихся, которые они могут принять, количество классных комнат, которое можно увеличить, количество недостающих учителей и количество парт и стульев, которые необходимо добавить, на основании чего были подготовлены своевременные рекомендации и предложения по строительству новых, модернизации и ремонту, чтобы гарантировать возможность выполнения задач с началом нового учебного года.

Урок учителей и учеников детского сада Тан Трао, прихода Минь Суан.

Учительница Нгуен Тхи Туи Хонг, директор детского сада Тан Трао округа Минь Суан, отметила: «В 2025-2026 учебном году в детском саду Тан Трао будет более 430 учеников. С учётом имеющегося оборудования школа, как ожидается, сможет принять ещё 50 учеников, которые переедут в провинциальный центр вместе с родителями. Поскольку условий для открытия новых классов недостаточно, школа заранее разработала планы, распределив учеников по классам, обеспечив условия для приёма и организовав обучение в соответствии с правилами».

Заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки Ву Тхи Ким Чунг подтвердила: «Внедрение двухуровневой системы местного самоуправления повлечёт за собой изменения в государственном управлении образованием, особенно в условиях переезда многих учащихся в провинциальный центр вместе с родителями, что повлечёт за собой проблемы с организацией и размещением объектов, преподавательским составом и процедурами приёма учащихся». Руководствуясь руководящими документами Министерства, указаниями Народного комитета провинции и практическими требованиями, сектор образования продолжит предоставлять своевременные консультации по вопросам управления образованием, обеспечивая отсутствие пробелов и перебоев в работе, особенно сейчас, когда учебные заведения вступают в период зачисления и готовятся к новому учебному году.

Благодаря проактивному руководству, гибкой реализации и консенсусу на местах сектор образования провинции Туенкуанг постепенно адаптируется к новой модели управления, создавая предпосылки для повышения качества всестороннего образования.

Статья и фотографии: Бьен Луан

Источник: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202507/giao-duc-thich-ung-mo-hinh-chinh-quyen-moi-9f61ffd/