Изучение английского языка в школе, сдача международных сертификационных экзаменов: следует координировать, а не выбирать

GD&TĐ - После выпускного экзамена в средней школе 2025 года многие родители пересматривают стратегию обучения английскому языку своих детей и задаются вопросом: стоит ли им продолжать вкладывать средства в изучение английского языка в школе или сосредоточиться на обучении для получения международных сертификатов, таких как IELTS, TOEFL, Cambridge?

Важная информация

Г-н Донг Куанг Туан, учитель средней и старшей школы «Феникаа» (Ханой), сказал: «Это практический вопрос, отражающий изменение подхода к обучению иностранным языкам со стороны учащихся, родителей и школ. Однако вместо того, чтобы рассматривать эти два варианта как два противоположных пути, важно правильно определить роль, цели и сроки реализации каждого варианта, чтобы разработать эффективную и устойчивую стратегию обучения».

Подчеркивая важную и незаменимую роль английского языка в школах, рассматривая его как «академическую основу и важный учебный навык», г-н Донг Куанг Туан отметил: «Общая программа английского языка претерпела множество позитивных изменений; теперь она не только фокусируется на грамматике и лексике, но и развивает понимание прочитанного, навыки академического письма и критического мышления на английском языке. Эти навыки необходимы студентам для успешной учебы в университете, особенно в контексте всё большего числа направлений, где английский язык используется в качестве языка обучения и исследований».

Более того, в последние годы выпускные экзамены в старших классах старались приблизиться к фактическому уровню владения языком, проверяя не только знания, но и способность применять английский язык в конкретных ситуациях. Это побуждает учителей к внедрению инновационных методов обучения, помогая учащимся развивать комплексное языковое мышление. Таким образом, изучение английского языка в школе не только служит экзамену, но и играет важную роль в формировании академической базы и умении использовать язык в послевузовской образовательной среде. С 2025 года сертификаты по иностранному языку будут использоваться для освобождения от выпускного экзамена, но не будут конвертироваться в 10 баллов. Это четко отражает ориентацию Министерства образования и профессиональной подготовки : не поощрять погоню за баллами, а развивать реальные способности посредством серьезного, систематического обучения в школе.

Г-н Ле Ван Люк, директор средней школы для одарённых детей Нгуен Трай ( Хайфон ), подтвердил важность изучения английского языка в школе, помогая ученикам заложить прочную основу знаний и предоставляя им лёгкий доступ к различным образовательным каналам. На уроках ученики оттачивают навыки языкового мышления, рефлексы и уверенность при работе в группах. Преподаватели – это товарищи, они вдохновляют учеников и помогают им систематически учиться, избегая предвзятого подхода только ради «сертификата». Если ученики готовятся к IELTS только вне школы, не имея базовых знаний, у них, вероятно, будут пробелы в базовых знаниях, особенно в грамматике и академической лексике.

Фотоиллюстрация ИНТ.

Гибкая координация

«Родителям следует рассматривать международные сертификаты как средство, а не как единственную цель. Обучение детей IELTS необходимо, но не может заменить систематическую, всеобъемлющую и фундаментальную образовательную роль общеобразовательной программы».

Выражая эту точку зрения, г-н Донг Куанг Туан утверждает, что сочетание серьёзного изучения английского языка в школе и подготовки к международной сертификации в правильном направлении может дать наилучшие результаты. У каждого студента своя цель: кому-то нужен сертификат для поступления, кому-то – академическая основа для продолжения обучения на более высоком уровне, кому-то – практическое общение. Поэтому вместо того, чтобы «отказаться от одного, чтобы выбрать другое», разумным выбором будет гибкая координация в соответствии со способностями, ориентацией и уровнем обучения.

Родители могут проконсультироваться с учителями-предметниками, чтобы разработать подходящий план обучения английскому языку, одновременно создавая условия для развития всех четырёх навыков у своих детей, а также для поддержания позитивного и активного отношения к изучению языка. Самое главное, ученикам необходимо развивать любовь и интерес к английскому языку, а не заниматься им только ради оценок или давления перед экзаменами. Внутренняя мотивация поможет им учиться эффективнее и сохранить навыки владения английским языком в долгосрочной перспективе.

Директор средней школы для одарённых детей имени Нгуен Трай (г. Хайфон) посоветовал ученикам, по возможности, продолжать обучение и получать международные языковые сертификаты. Однако не стоит относиться к изучению английского языка в школе легкомысленно, поскольку это обязательная основа и прямая поддержка для сдачи выпускных экзаменов и поступления в университет. Родители должны поощрять у детей любовь к английскому языку, а не только его изучение ради «высоких баллов». Самое главное — превратить английский язык в инструмент, средство познания мира, а не просто в «экзаменационный предмет».

На выпускных экзаменах в старших классах, как правило, проверяется практическое владение английским языком (например, понимание прочитанного, академическая лексика, фразы, структура предложений). Поэтому учащимся следует совмещать подготовку к экзамену с практической подготовкой. Учащимся следует читать больше практических документов, газет, коротких эссе; практиковать понимание прочитанного и догадываться о значении слов по контексту; учить лексику фразами, а не отдельными словами; практиковаться в написании предложений и коротких абзацев (хотя в экзамене нет раздела «Письмо», он будет способствовать развитию языкового мышления).

«Учителям необходимо перейти от преподавания «подсказок к экзаменам» к комплексному развитию иностранного языка, интегрируя обучение навыкам общения и рефлексии английского языка в групповые занятия и презентации. Преподаватели разрабатывают уроки, основанные на реальных темах, пробуждая интерес и расширяя доступ учащихся к аутентичным материалам, таким как статьи, подкасты и видео. В частности, необходимо уделять внимание тому, чтобы научить учащихся самостоятельно заниматься, читать и искать информацию, а не полагаться только на учебники», — сказал г-н Ле Ван Люк.

Также обратив внимание на этот контент, г-жа Нгуен Тхи Тху Ха, учительница старшей школы Тран Куанг Кхай (Триеу Вьет Выонг, Хунг Йен), отметила: «Инновационный выпускной экзамен в старшей школе требует изменений в преподавании английского языка в школах. Цель экзамена – оценить способность применять знания на практике, а не просто проверить их запоминание. Поэтому учителям необходимо направлять, ориентировать, помогать учащимся усвоить базовые знания и развить комплексные способности. Учащиеся усваивают знания в соответствии с требованиями программы, по учебникам, понимают природу предмета и одновременно оттачивают навыки анализа, синтеза, логического мышления и решения задач».

В частности, механическое заучивание и заучивание больше не подходят; вместо этого необходимо практиковать инициативу, всесторонне изучать все части программы, развивать навыки понимания прочитанного и обработки информации, использовать расширенные источники лексики... Помимо раннего знакомства с новым форматом экзамена, следует поощрять учащихся читать газеты и смотреть авторитетные программы на английском языке, чтобы быть в курсе последних событий в мире и тем самым расширять свой словарный запас.

Международные сертификаты, такие как IELTS, TOEFL, Cambridge… широко признаны и играют важную роль во многих ситуациях: при поступлении в университет, обучении за рубежом, подаче заявок на стипендии и решении личных образовательных задач. Предоставление студентам доступа к международным сертификатам — это современный тренд, помогающий им оттачивать всесторонние навыки, знакомиться с международными языковыми стандартами и повышать уверенность в общении.

Однако это инструмент для оценки уровня владения языком на определённый момент времени, а не замена долгосрочного процесса обучения. Если слишком много внимания уделяется практическим тестам и методикам сдачи тестов без академической базы, заложенной в общеобразовательной программе, учащиеся могут столкнуться с трудностями в дальнейшем, в условиях интенсивного обучения. — Преподаватель Донг Куанг Туан

Источник: https://giaoducthoidai.vn/hoc-tieng-anh-trong-nha-truong-thi-lay-chung-chi-quoc-te-nen-phoi-hop-thay-vi-lua-chon-post741896.html