3 причины, по которым учителя дают дополнительные уроки

Доцент, доктор До Фу Тран Тинь, директор Института разработки политики при Национальном университете города Хошимин, сказал, что во время интервьюирования ряда преподавателей в Биньтхуане, Тайнине и Хаузяне (для реализации научного проекта в Национальном университете города Хошимин) многие признались, что, за исключением некоторых случаев, когда «одно паршивое яблоко портит бочку» в дополнительной преподавательской деятельности, такая потребность реальна. Они назвали три причины для занятий с репетитором.

Во-первых, из-за болезни успеваемости многим слабым ученикам все равно «создаются условия» для перехода в следующий класс или на другой уровень. В результате эти учащиеся теряют основу, не могут усваивать и поддерживать знания, которые они получают на занятиях, и им становится скучно учиться. В этом случае родителям действительно необходимо отдать своих детей на дополнительные занятия для закрепления знаний.

Во-вторых, многие родители сегодня возлагают на своих детей очень большие надежды, поэтому они хотят, чтобы их дети посещали дополнительные занятия, особенно подготовительные классы, чтобы поступить в хорошие школы.

В-третьих, многие родители являются государственными служащими или рабочими, имеющими фиксированный рабочий график, поэтому они не могут вовремя забирать своих детей. Им нужны учителя, которые отвозили бы их домой, занимались с ними репетиторством или даже заботились бы о еде и напитках для детей.

Столкнувшись с вышеперечисленными потребностями, учителям приходится преподавать «подпольно», что серьезно портит имидж учителя в глазах учащихся и общества, но из-за «бремени зарабатывания на жизнь» они вынуждены это делать.

Все учителя и администраторы говорят, что знают, какие учителя в их школе ведут дополнительные занятия на дому или нанимают других для преподавания, но они «игнорируют» их, за исключением случаев, когда родители сообщают, что их заставляют ходить на дополнительные занятия или на них подают в суд, и тогда у них появляется головная боль.

Кроме того, у учащихся развивается критическое мышление, поэтому, если какой-либо учитель «использует трюк, заставляя учащихся ходить на дополнительные занятия», ученики отреагируют весьма бурно. При сегодняшнем развитии информации, особенно социальных сетей, «ловить плохих парней» не составит труда, если дать им четкий механизм с достаточно жесткими санкциями.

До 63,57% учителей выразили желание легализовать дополнительное обучение, включая репетиторство на дому и онлайн-репетиторство, чтобы увеличить доход от собственных способностей. В то же время сохранение благородного имиджа профессии учителя в глазах студентов и общества лучше, чем выполнение подработок, которые мало связаны с профессией.

Учителей оклеветали в социальных сетях

Также, по словам доцента доктора До Фу Тран Тинь, при опросе учителей, особенно молодых, многие учителя признались, что: «Хотя они тратят очень экономно, их зарплата заканчивается еще до конца месяца, многие учителя не решаются заводить девушек, потому что не могут найти денег, чтобы «потратить на любовные расходы».

Помимо преподавания, у учителей есть много «подработок», таких как сельское хозяйство , малый бизнес, онлайн-продажи и доставка. В эту группу работников, занятых неполный рабочий день, входят в основном учителя начальных и средних школ. Доход учителей от подработок вносит значительный вклад в покрытие их семейных расходов, составляя в среднем около 12% от их общего дохода.

Скриншот 2024 11 19 в 08.47.22.png
Подработка учителем. Фото: VNU-HCM

По словам г-на Тина, учителя испытывают огромное давление, самое большое из которого исходит от родителей учеников. «До 40,63% учителей задумывались о смене карьеры из-за психологического насилия со стороны родителей», — заявил г-н Тинь.

Опрашивая учителей в школьном совете, руководителей отделов и учителей, г-н Тинь сказал, что на всех уровнях сложилось единое мнение о том, что многие родители устанавливают слишком высокие ожидания, часто вмешиваются в процесс обучения и даже оказывают давление на оценки. Они постоянно следят, задают вопросы и запрашивают подробные отчеты об успеваемости своих детей через группы Zalo или Facebook...

«Тревожно то, что некоторые учителя сообщали о том, что некоторые родители серьезно оскорбляли учителей, например, приходили прямо в школу, чтобы ссориться, ругаться или даже нападать на учителей, когда их детей критикуют, напоминают об этом или они не достигают высоких результатов. Многие учителя также сталкиваются с угрозами или клеветой в социальных сетях. Это не только заставляет учителей чувствовать себя уставшими, напряженными, терять контроль и чуткость в своей работе, серьезно влияет на качество образования , но и создает плохой имидж в глазах учеников об отношениях между школой и семьей», - говорит г-н Тинь.

3 из 10 учителей ведут дополнительные занятия.

3 из 10 учителей ведут дополнительные занятия.

Результаты опроса почти 13 000 учителей показали, что 25,4% преподавали дополнительные занятия в школе, а 8,2% преподавали дополнительные занятия вне школы. Наибольшее количество дополнительных часов обучения приходится на среднюю школу — 14,91 часа в неделю.
Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин высказывается по поводу просьбы «заставить» учителей вести дополнительные занятия

Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин высказывается по поводу просьбы «заставить» учителей вести дополнительные занятия

Что касается сообщения с просьбой к Министерству образования и профессиональной подготовки арестовать и «критиковать учителей, которые ведут дополнительные занятия», которое распространяется в социальных сетях, начальник канцелярии Министерства образования и профессиональной подготовки города Хошимин подтвердил, что это фейк.
«Директора школ должны нести ответственность, если учителя дают дополнительные уроки»

«Директора школ должны нести ответственность, если учителя дают дополнительные уроки»

Многие считают, что необходимо ввести положение, согласно которому директор будет нести ответственность в случае, если учителя будут замечены в проведении дополнительных занятий. Это также должно применяться ко всем школам по всей стране.