Что такое должность и как она определяется?

Начальная школа Чуонгзыонг, район 1, Хошимин

30 октября 2023 года Министерство образования и профессиональной подготовки выпустило циркуляр 20/2023/TT-BGDDT (вступает в силу с 16 декабря 2023 года), содержащий рекомендации по должностям, структуре штата по профессиональным наименованиям и квотам численности работников в общеобразовательных учреждениях и государственных специализированных школах. В частности, циркуляр регламентирует должность педагогического состава в начальных школах.

Соответственно, относительно численности педагогических работников начальных школ:

• Начальные школы для инвалидов рассчитаны максимум на 2 человек; (*)
  
• В остальные начальные школы назначен 1 человек; (**)
  
• В случае невозможности подбора персонала будет заключен трудовой договор или соглашение о неполной занятости преподавателей и персонала;
  
• В дополнение к нормам, указанным в пунктах (*) и (**) выше, начальные школы-интернаты для национальных меньшинств могут заключать трудовые договоры с дополнительными лицами для выполнения задач по управлению учащимися; в зависимости от масштаба, характера и фактических условий школы определяют количество трудовых договоров и представляют их в компетентные органы для утверждения.

Конкретная работа министерства

• Планируйте и реализуйте годовую образовательную работу школы; предоставляйте периодические и регулярные отчеты в установленном порядке.
  
• Управлять и контролировать школьные записи и книги, касающиеся учащихся.
  
• Координировать выполнение работы по зачислению и поручений, связанных с экзаменами, тестами и оценкой студентов.
  
• Взаимодействовать с учителями и персоналом школы для ежедневного управления и контроля за учащимися; подводить итоги обучения и результатов подготовки учащихся.
  
• Прохождение программ обучения; самообучение, самоподготовка, повышение профессиональных навыков и решение задач. А также другие задачи, поставленные директором.

Обязанности и направления деятельности педагогического состава начальных школ в разделе «Инструкция по описанию деятельности педагогического состава» согласно Циркуляру 20/2023/TT-BGDDT

Что касается трудовых отношений, должностные инструкции педагогического состава начальных школ показывают, что педагогический состав находится под непосредственным руководством, а результаты его работы проверяются директором, заместителем директора и руководителем профессиональной группы. Педагогический состав непосредственно руководит учащимися.

Основными координирующими органами по вопросам образования являются: школьный совет; совет по соревнованию и поощрению; совет по дисциплине; консультативный совет; партийные организации, организации Союза молодежи, пионерские организации, профессиональные группы, офисные группы и ученические классы.

Объем полномочий, требования к квалификации и личным качествам педагогических кадров

Также в соответствии с инструкциями, описывающими работу педагогического состава в Циркуляре 20/2023/TT-BGDDT, конкретными полномочиями педагогического состава являются: управление учащимися начальной школы; ведение документации для работы педагогического состава в соответствии с нормативными актами; самостоятельность в работе педагогического состава в соответствии с нормативными актами, обеспечение достижения целей фундаментальных и всесторонних инноваций в образовании и обучении.

Что касается личных качеств, то особые требования министерства таковы:

• Соблюдать руководящие принципы и политику Партии, политику и законы Государства, а также отраслевые правила.
  
• Будьте честны, объективны, осознавайте важность этики и ответственности. Поддерживайте качества, честь и репутацию государственных служащих; объединяйте и помогайте коллегам и студентам.
• Выполнять обязанности в соответствии с нормативными актами и законами.
  

В таблице приведены требования к уровню подготовки, опыту, квалификации и личным качествам педагогических кадров в соответствии с Циркуляром 20/2023/TT-BGDDT.

Источник: https://thanhnien.vn/giao-vu-la-gi-vi-tri-viec-lam-quy-dinh-the-nao-185241020010758657.htm