Приложение для профориентации на основе искусственного интеллекта для учащихся 4-го класса

Это мероприятие в рамках программы, объединяющей оценку способностей и консультирование по вопросам карьеры, проводимой образовательными агентствами, запланировано на ноябрь и проводится ежегодно.

Доктор Ле Тхи Май Ха, директор SEAMEO CELLL, выступила с речью на запуске программы CELLLO.

ФОТО: NGOC LONG

Сегодня утром, 16 октября, Региональный центр непрерывного обучения SEAMEO (SEAMEO CELLL) совместно с Южным центром развития образования и профессиональной подготовки (Министерство образования и профессиональной подготовки) организовали международный семинар на тему «Программа оценки компетенций учащихся, профориентации и развития непрерывного обучения для старшеклассников» (CELLLO). Это программа оценки применения технологий искусственного интеллекта (ИИ), которая будет внедрена с 2022 года и только что официально запущена.

По словам доктора Ле Тхи Ми Ха, директора SEAMEO CELLL, программа сначала будет реализована во Вьетнаме, а затем, как ожидается, распространится на ряд стран Юго-Восточной Азии, где расположены партнерские центры SEAMEO CELLL.

Объедините оценку личных компетенций с результатами самопознания

Выступая на мероприятии, доктор Сай Конг Хонг, президент и директор Института тестирования и оценки качества образования (Ассоциация университетов и колледжей Вьетнама), сообщил, что картина профессиональной ориентации во Вьетнаме и в мире во многом схожа. Как и в США, исследования показывают, что только 15% старшеклассников в США получают полную информацию о своём пути после окончания вуза, от выбора специальности до поступления в университет, профессионального обучения и даже службы в армии.

Между тем, согласно докладу, опубликованному Организацией экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) в 2020 году, ежегодно около 30% студентов университетов во всем мире бросают учёбу или меняют специальность в течение первых двух лет. Аналогично, во Вьетнаме, по данным некоторых отечественных исследований, ежегодно 25–30% студентов первого и второго курсов университетов бросают учёбу или меняют специальность, а 20–25% учащихся профессионально-технических училищ бросают учёбу после первого года обучения.

«Распространённая причина заключается в том, что в процессе профессиональной ориентации вы получаете очень мало информации», — сказал г-н Хун.

Исходя из вышеизложенного, в последние годы Вьетнам ускорил развитие профориентации и онлайн-обучения, в частности, сделав практические занятия по профориентации предметом преподавания в средних и старших классах. Однако инструментов, помогающих учащимся определить свои интересы и карьерные перспективы, не так много, и программа CELLLO, по словам доктора Хонга, призвана «заполнить» этот пробел.

По словам доктора Сай Конг Хонга, Вьетнам в частности и мир в целом сталкиваются со многими проблемами в процессе профессиональной ориентации студентов.

ФОТО: NGOC LONG

Отличие программы CELLLO от других программ профориентации заключается в том, что она сочетает в себе оценку личных способностей с результатами самопознания учащихся, помогая им выбрать профессию, соответствующую как их способностям, так и интересам. Такой подход позволяет избежать ситуации, когда учащимся приходится менять специальность или бросать учёбу из-за несоответствия их способностей требованиям программы профессиональной подготовки.

Кроме того, эта программа также создает хранилище данных для поддержки учителей, консультантов и родителей в процессе профориентации учащихся в дополнение к набору данных, который CELLLO предоставляет учащимся.

Доктор Сай Конг Хонг отметил, что оценку необходимо проводить многократно, на разных этапах, чтобы наиболее точно определить способности учащегося, а затем её можно сочетать с углубленным консультированием по выбору профессии. Профессиональное консультирование в средней школе также должно включать выбор комбинаций предметов в старших классах.

Профессиональная ориентация с помощью ИИ

По данным SEAMEO CELLL, программа CELLLO распространяется на учащихся 4–12 классов. Каждый уровень будет проходить различные виды оценки компетенций в соответствии с текущей образовательной программой. В частности, учащимся средних и старших классов предоставляются дополнительные анкеты для самооценки своих личностных качеств и карьерных интересов.

Данная анкета основана на теории шифра Голландии и адаптирована с учетом контекста Вьетнама и региона.

С другой стороны, технология ИИ применяется при оценке результатов, выставлении баллов и анализе данных учащихся.

Доцент Сим Су Кхенг, работающий в Сингапурском университете социальных наук, отметил, что ИИ создает больше возможностей для студентов получать консультации по выбору карьеры.

ФОТО: NGOC LONG

Поскольку программа долгосрочная, студенты первого года обучения получат в качестве исходных данных результаты независимой оценки и анкеты. В последующие годы они будут получать консультации по вопросам карьеры, основанные на анализе результатов оценки в сопоставлении с результатами самооценки, указанными в анкете.

Доцент Сим Су Кхенг, директор Центра инноваций в обучении и производственной среды Института непрерывного обучения (Сингапурский университет социальных наук), отметил, что консультирование по вопросам карьеры становится все более важным, особенно в контексте развития технологий, а по данным некоторых исследований, в течение трудовой жизни человека люди могут менять карьеру три-четыре раза.

«Карьерное консультирование всегда требовало значительных человеческих ресурсов и времени, поскольку часто проходило в формате 1:1. Но если мы воспользуемся искусственным интеллектом, мы сможем сократить время, необходимое студентам для получения услуг по карьерному консультированию. Это хороший знак», — поделилась г-жа Кхенг.

В беседе с Тхань Ниеном в кулуарах мероприятия г-н Май Цзе Воэй, директор компании COGNOTIV (Сингапур), подчеркнул, что ИИ не ограничивается только инструментами вроде ChatGPT или другими крупными языковыми моделями, но также имеет множество направлений, таких как нейронные сети, основанное на правилах, глубокое обучение...

«Искусственный интеллект не имеет ограничений, все зависит от того, какую его часть вы хотите применить в образовании», — сказал он.

Господин Май Тзе Воэй, директор компании COGNOTIV (Сингапур), рассказал о технологическом факторе, в частности о применении ИИ, в программе CELLLO.

ФОТО: NGOC LONG

Г-н Воэй подчеркнул, что в эпоху ИИ соотношение между навыками и знаниями «очень быстро меняется». Он привёл пример: раньше, работая в сфере финансов или бухгалтерского учёта, нам не требовалось разбираться в ИИ. Однако в последние годы ситуация полностью изменилась.

«ИИ теперь интегрирован в большинство профессиональных сфер и отраслей. В некоторых странах при анализе сфер карьеры обнаруживается, что некоторые профессии имеют тенденцию к упадку, в то время как отрасли, связанные с ИИ, развиваются в противоположном направлении», — сообщил г-н Воэй.

А в области профориентации ИИ теперь может предлагать пользователям необходимые навыки для подачи заявки на определенную должность с учетом их преимуществ и недостатков, а также быстро синтезировать и выбирать потребности и требования данной должности на рынке труда.

Источник: https://thanhnien.vn/ung-dung-ai-huong-nghiep-cho-hoc-sinh-tu-lop-4-185251016190141966.htm