Помогите учащимся не отставать от цифровой трансформации

В то же время это помогает сформировать у учащихся дух самостоятельной учебы даже в дождливые и паводковые дни, когда занятия в школе прерываются.

Преподаватели и студенты знакомятся с цифровым обучением

В течение последних двух лет Департамент образования округа Туенкуанг активно внедрял платформу Khan Academy Vietnam, чтобы помочь учителям и учащимся познакомиться с цифровым обучением. Г-жа Нгием Лан Тхань, директор средней школы Трунг Мон (коммуна Миньсуан), сообщила, что в период паводков школа согласовала план онлайн-обучения.

Таким образом, студенты учатся прямо на телефоне или компьютере, получают ежедневные задания и сдают их в полном объёме. Благодаря этому, даже не посещая занятия, они могут поддерживать дисциплину и прогрессировать в учёбе.

История в Чунг Моне также является типичной для многих школ провинции Туенкуанг . Учителя не удивлены, ученики не растеряны. Эта инициатива превращает дни «школьных каникул из-за наводнений» в возможность проверить силу цифровой трансформации в образовании.

Г-жа Данг Тхи Туй Ханг, учительница средней школы Трунг Мон, эмоционально отметила: «Многим ученикам приходится учиться на маленьких телефонах, пользуясь электричеством, но при этом они всё равно выполняют все домашние задания. Когда учителя сопровождают их и у них есть необходимые инструменты, ученики могут полностью поддерживать свою успеваемость».

Г-жа Ле Хай Йен из средней школы Хонг Тай подтвердила: «Выдача заданий на Khan Academy помогает ученикам поддерживать темп обучения. Многие ученики знакомы с платформой, поэтому даже если они не посещают занятия, их успеваемость остаётся стабильной».

В дни наводнения студенты смогут заниматься онлайн дома.

Для студентов обучение в Khan Academy — это не только временное решение, но и возможность получить новый опыт. Нгуен Дык Ань поделился: «Система уведомляет меня о правильных или неправильных ответах сразу после прохождения теста, помогая мне корректировать свои ошибки. Я также получаю значки за прохождение нескольких тестов подряд, поэтому я с нетерпением жду возможности учиться».

На пути к развитию способности к самообучению

Поддержка родителей также играет важную роль. Г-н Фан Нгиа Чонг (коммуна Миньсуан) сказал: «Благодаря Khan Academy мой ребёнок продолжает регулярно учиться, учителя контролируют его и напоминают ему о своих планах, а также у него формируется привычка к самостоятельному обучению и управлению временем. Семья это очень ценит».

Эти простые истории отражают глубокую истину: когда учителя преданы своему делу, имеют необходимые инструменты и родители поддерживают его, обучение никогда не прервется — даже во время стихийных бедствий.

Успех школы Туен Куанг в поддержании учебного ритма во время паводков демонстрирует способность местного сектора образования быстро реагировать и иметь долгосрочное видение. Последовательное развитие цифровизации в течение последних двух лет не только помогло учителям и ученикам быть гибкими в преодолении трудностей, но и заложило основу для устойчивой системы образования, где технологии глубоко интегрированы в процесс преподавания и обучения.

Не останавливаясь на достигнутом, Туенкуанг становится пионером в реализации резолюции Политбюро № 71-NQ/TW о прорывах в развитии образования и профессиональной подготовки.

«KAV Open School» — это не просто временный инструмент, а стратегическое решение, помогающее учителям улучшить свои цифровые навыки, а ученикам — развить инициативность и стремление к самостоятельному обучению.

Послание Туена Куанга доказывает, что цифровая трансформация в образовании — это не только решение проблем, но и создание устойчивой экосистемы обучения, где знания доходят до каждого ученика в любой ситуации.

Можно сказать, что модель «Открытая школа KAV» также создаёт основу для инноваций в педагогическом мышлении учителей. Уроки не ограничиваются только передачей знаний, но и направлены на развитие у учащихся навыков самостоятельного обучения и исследовательской деятельности.

Во многих школах учителя творчески подходят к разработке уроков, используя онлайн-инструменты для персонализированной проверки и оценки способностей учащихся. Благодаря этому обучение стало более гибким: ученики могут учиться в соответствии со своими способностями, прогрессом и личными интересами.

Но и это ещё не всё: цифровая трансформация также способствует сокращению разрыва между регионами. В местах с ограниченной инфраструктурой доступ к платформам онлайн-обучения помогает учащимся из отдалённых районов получать доступ к качественным образовательным ресурсам и проходить современные курсы, не уступающие городским. Это открыло более справедливые и устойчивые возможности обучения для всех учащихся, что соответствует принципу «никого не оставить позади» в сфере образовательных инноваций.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/giu-nhip-hoc-cho-hoc-sinh-bang-chuyen-doi-so-post752411.html