Ханой стремится поддерживать и улучшать качество образования

После слияния и внедрения двухуровневой модели местного самоуправления Департамент образования и профессиональной подготовки, орган, отвечавший за организацию многих видов профессиональной деятельности в системе образования , прекратил своё существование. Администрации коммуны пришлось приложить значительные усилия, чтобы взять на себя функции и задачи бывшего Департамента образования и профессиональной подготовки в сфере профессиональной деятельности.

Соединение школ и местных органов власти

С 1 июля в Ханое действует двухуровневая система местного самоуправления, состоящая из 126 коммун и районов. В частности, упразднение районного уровня привело к ликвидации Департамента образования и профессиональной подготовки – профессионального органа управления на низовом уровне. В рамках двухуровневой системы местного самоуправления эту функцию будет выполнять Департамент культуры и общества на низовом уровне.

Г-жа Чинь Нгок Трам, заместитель председателя округа Куа Нам, бывший глава Департамента образования и профессиональной подготовки округа Хоан Кием, сказала: «В округе Куа Нам имеется образовательная система, состоящая из 10 государственных школ от детского сада до неполной средней школы, что обеспечивает полное удовлетворение потребностей учащихся в обучении в этом районе».

С момента введения двухуровневого местного самоуправления школы быстро стабилизировали свою организационную структуру, выполняли поставленные задачи и обеспечивали стабильную работу без перебоев. Передача школ на уровень округов позволит улучшить управление и контроль за образовательными учреждениями, повысить качество и организацию образовательной деятельности.

Особенно в переходный период школы продолжают успешно набирать учеников в начале учебного года, что радует родителей и учеников. Благодаря инициативному руководству, гибкой реализации и консенсусу на местах, сфера образования постепенно адаптировалась к двухуровневой модели местного самоуправления, способствуя общему повышению качества образования.

Г-жа Чан Ле Кхань, директор средней школы Линьнам (Виньхынг, Ханой), рассказала, что раньше школа располагалась в районе Линьнам округа Хоангмай. С 1 июля школа перешла в округ Виньхынг. В период двухуровневой системы самоуправления руководители округов проводили собрания, назначали руководителей образовательных учреждений региона и подтверждали, что образование является главной задачей.

Г-жа Дао Тхи Тху Ханг, председатель Народного комитета округа Туонгмай, отметила, что население округа составляет более 136 000 человек, в районе имеется 27 школ (дошкольных, начальных и средних), а число учащихся всех уровней очень велико. Несмотря на то, что правительство только что было создано и приступило к работе, Народный комитет округа вскоре принял решение о наборе учащихся в 1-й и 6-й классы, руководствуясь духом служения народу.

Г-жа Хоанг Ту Транг, ранее работавшая специалистом Департамента образования и профессиональной подготовки округа Хоангмай, а ныне работающая в Департаменте культуры и общества округа Хоанг Лиет (Ханой), отметила: «Передача функций управления образованием Департамента образования и профессиональной подготовки на уровень округа поможет школе стать ближе к местным органам власти. Школа и местные органы власти тесно связаны в вопросах развития и повышения качества образования».

Руководители округа Куанам (Ханой) проверяют работу по набору учащихся в начальные школы. Фото: Ван Ань

Отсутствие перерыва в профессиональной деятельности

По словам г-на Тран Тхе Куонга, директора Департамента образования и профессиональной подготовки Ханоя, с крупнейшим в стране образовательным центром, в котором обучается около 2,3 млн студентов, Департамент образования и профессиональной подготовки на протяжении многих лет является важным звеном в поддержании качества образования.

Департаменты занимаются многими делами, такими как организация профессиональных мероприятий, конкурсов для лучших учителей и учеников, движений за совместную работу школ в целях развития, распределение обязанностей между учителями...

Реализуя политику партии и государства, двухуровневый аппарат местного самоуправления официально вступил в силу 1 июля 2025 года. Соответственно, Министерство образования и профессиональной подготовки больше не будет специализированным ведомством, непосредственно управляющим школами. Это знаменует собой важный поворотный момент в управлении и работе сектора образования, направленный на оптимизацию аппарата, повышение эффективности и результативности деятельности в соответствии с требованиями развития нового периода.

Департамент образования и профессиональной подготовки завершит свою миссию незабываемыми впечатлениями. Сектор образования и профессиональной подготовки округов и коммун продолжит развивать традиции, внедрять инновации и активно интегрироваться. Департамент образования и профессиональной подготовки будет координировать свою деятельность с властями округов и коммун, чтобы обеспечить бесперебойную профессиональную деятельность. Конкурсы для лучших учителей, отличников и премий для учителей Ханоя за преданность делу и творческий подход будут по-прежнему проводиться и развиваться.

До слияния с городом Хайфон в провинции Хайзыонг было 740 государственных детских садов, начальных школ, средних школ, промежуточных начальных и средних школ, 41 государственная и автономная государственная средняя школа, а также 12 центров профессионального образования и непрерывного образования районного уровня.

Г-н Лыонг Ван Вьет (бывший директор Департамента образования и профессиональной подготовки города Хайзыонг), директор Департамента образования и профессиональной подготовки города Хайфон, сказал: «В рамках внедрения двухуровневого местного самоуправления школы возвращаются в свое первоначальное состояние, что гарантирует отсутствие сбоев или влияния на процесс обучения».

После передачи управления Народному комитету на уровне коммуны Департамент образования и профессиональной подготовки по-прежнему осуществляет непосредственное руководство и управление в плане экспертных знаний, а также способствует цифровой трансформации и инновациям в методах управления для удовлетворения потребностей новой организационной структуры и новых административных единиц. Профессиональная деятельность по-прежнему поддерживается и развивается.

Чтобы гарантировать бесперебойность образовательной деятельности в рамках административной реорганизации в соответствии с двухуровневой моделью местного самоуправления, Министерство образования и профессиональной подготовки направило населенным пунктам документ с требованием провести тщательный анализ задач управления образованием. Необходимо четко разграничить провинциальный и муниципальный уровни. Административная деятельность, связанная с образованием, должна быть бесперебойной и стабильной. Необходимо избегать любых воздействий, которые могут нарушить работу людей, предприятий и общества.

Министерство образования и профессиональной подготовки требует, чтобы такие профессиональные задачи, как управление персоналом, бюджет, начисление заработной платы и распределение должностей, были переданы профессиональным агентствам на провинциальном уровне. Департамент образования и профессиональной подготовки отвечает за реализацию этой задачи. Это необходимо для обеспечения согласованности, предотвращения разобщенности и сбоев в работе всей системы. Набор, перевод, командирование и развитие преподавательского состава должны осуществляться централизованно на провинциальном уровне. Это позволит эффективно решать проблему избытка и нехватки местных учителей и одновременно сбалансировать кадровые ресурсы во всей отрасли.

Министерство образования и профессиональной подготовки требует от местных органов власти назначить координатора по управлению образованием на компетентном уровне. Этот потенциал включает в себя человеческие ресурсы, финансирование и материально-техническую базу. Профессиональные задачи должны быть поручены Департаменту образования и профессиональной подготовки. Административные и управленческие задачи по отдельным территориям могут быть переданы на уровень коммун, однако децентрализация должна сопровождаться тщательным контролем и надзором. Только так можно повысить эффективность очного обучения.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/ha-no-luc-duy-tri-va-nang-cao-chat-luong-giao-duc-post740160.html