Поведение молодежи нельзя оценивать однобоко

Такого мнения придерживается профессор, доктор Хюинь Ван Сон (ректор Хошиминского педагогического университета) по вопросу девиации части современной молодежи.

Профессор Хюинь Ван Сон считает, что не следует однобоко оценивать поведение современной молодёжи. (Фото: NVCC)

В последнее время появляется много негативной информации о девиантной социальной этике некоторых молодых людей. Чтобы увести молодых людей от девиантного поведения, необходимы изменения со стороны каждого человека и каждой группы людей. Мы не можем смотреть на молодых людей однобоко, оценивая, осуждая или критикуя, но прежде всего мы должны понять...

Что вы, как психолог и менеджер в сфере образования , думаете о росте девиантного поведения среди молодежи в нашей стране сегодня?

Девиантное поведение среди молодёжи растёт в современной социальной жизни. Такое поведение существует не только в реальной жизни, но и ярко и красочно проявляется в интернет- взаимодействиях. Оно может быть временным проявлением, а может сохраняться долгое время и стать выбором или ценностью. Я ожидаю естественных изменений и корректировок, соответствующих возрасту, зрелости и самооценке.

Причина может заключаться в том, что молодые люди слишком подвержены влиянию цифровых технологий и коммуникационной среды; социальное поведение больше не ограничивается классом, школой и домом, а развивается в плоском мире. Поэтому молодые люди могут подвергаться влиянию, подражать или подвергаться влиянию онлайн-трендов, которые являются факторами, вызывающими девиантное поведение с весьма сложными проявлениями.

Как вы оцениваете влияние социальных сетей и технологий на формирование и распространение девиантного поведения среди молодежи?

Социальные сети и технологии – необходимые условия, способствующие формированию девиантного поведения среди молодёжи. Но, если говорить об основных условиях, возможно, существующее общее образование недостаточно близкое, любящее, заботливое и доброе, чтобы стать «барьерами» для предотвращения девиантного поведения. Между тем, отпечатки сильных стимулов, новаторских, впечатляющих и создающих заметный фактор или «волну», способны сделать поведение некоторых молодых людей легко поддающимся влиянию.

Какой опыт может перенять Вьетнам у других стран в области предотвращения и решения проблемы неравенства молодежи?

Я думаю, что сегодня у нас есть определенные преимущества и трудности в воспитании у некоторых молодых людей норм поведения.

Реальность показывает, что у каждой страны есть свои преимущества и недостатки в профилактике и решении проблем девиаций среди молодёжи, каждая мера или модель имеет определённые ограничения. Вьетнам имеет свои фундаментальные ценности, ценные образовательные модели и сильные стороны, которые можно полностью сохранить.

«Чтобы увести молодёжь от девиантного поведения, необходимо, чтобы каждый человек и каждая группа людей изменились. Мы не можем смотреть на молодёжь однобоко, оценивая, осуждая или критикуя, но прежде всего мы должны понять...».

Однако это не означает, что мы должны быть субъективны, а, напротив, следует рассмотреть страны со схожей с Вьетнамом культурой, такие как Китай, Сингапур, Таиланд и др., где существует множество программ психологического образования в школах, которые помогли молодым людям лучше осознать влияние социальных сетей на психологию. Например, онлайн-семинары, курсы жизненных навыков, внеклассные образовательные мероприятия, программы психологического консультирования на дому, образовательные программы по профилактике девиантного поведения и усиление координации психологического консультирования и школьной социальной работы.

Главное то, что каждая мера и модель направлена на то, чтобы адаптировать самого молодого человека, способствовать его лучшему развитию, минимизировать ошибки или риски отклонений на пути развития.

Какова, по вашему мнению, роль семьи, школы и общества в обучении и наставлении молодых людей воздерживаться от девиантного поведения?

Семьи, школы и общество должны повышать свою осведомленность о девиантном поведении, а также разрабатывать методы обучения, консультирования и поддержки детей, страдающих девиантным поведением, при выявлении такого поведения. Более того, каждый человек должен адаптироваться и постоянно совершенствоваться, чтобы противостоять сильному влиянию жизненной реальности, основанному на ценностях, которые мы выбрали и продолжаем выбирать.

Кроме того, чтобы увести молодёжь от девиантного поведения, необходимы изменения со стороны каждого человека и группы людей. Мы не можем оценивать, осуждать, критиковать или обвинять молодёжь, но, прежде всего, мы должны понимать и сочувствовать. Исходя из сочувствия, мы будем позитивно взаимодействовать и вносить коррективы; затем, объединившись, мы будем делиться опытом, чтобы добиться позитивных изменений.

Мы не можем смотреть на молодых людей с однобокими оценками, суждениями или критикой, но прежде всего мы должны понять их... (Иллюстрация: Интернет)

Есть ли у вас какие-либо конкретные рекомендации по образовательной политике и программам, которые помогут молодежи нашей страны сформировать позитивные жизненные ценности?

Для достижения этой цели необходимо участие соответствующих сторон, особенно в исследованиях, основанных на практике, и постоянное обновление информации. Кроме того, действия должны обеспечивать глубокое понимание, от осведомленности до отношения, и соблюдение основных общих правил.

«Доброты в поведении сегодня недостаточно для демонстрации человеческих ценностей и качеств, но с определённой точки зрения, когда люди живут добротой, у них появляется много возможностей и способов контролировать себя. Если мы не будем достаточно добры к себе, а также не будем заботиться о себе и развивать себя каждый день, будет очень сложно проявлять доброту к жизни и жить счастливо».

Во-первых , следует рассмотреть возможность интеграции когнитивного содержания об отклоняющемся поведении в смежные предметы, такие как этика, литература, экспериментальная деятельность, обучение жизненным навыкам, консультирование по школьной психологии... Это необходимо оценивать и постоянно совершенствовать, поскольку молодые люди очень чувствительны, гибки, динамичны и имеют много возможностей.

Во-вторых , школе следует активнее организовывать беседы, приглашать экспертов для обсуждения и ответа на вопросы учащихся и родителей о девиантном поведении и способах реагирования. Главное — гибко подходить к масштабу и форме проведения бесед, рассматривая это как образовательную деятельность, способствующую подлинному взрослению учащихся.

В-третьих, школы и общество должны рассмотреть вопрос о подготовке и готовности предоставлять услуги консультирования и психологической терапии лицам с девиантным поведением, которое подвергает опасности их самих и окружающих, чтобы создать круги социальной безопасности для развития сегодняшней молодежи.

В-четвертых , диверсификация форм образования поможет молодым людям сформировать позитивные жизненные ценности и воздержаться от девиантного поведения на многих уровнях; особенно необходимо пробуждать эмоции, гуманистический дух и чувство собственного достоинства, чтобы каждый молодой человек осознавал, какие ценности выбирать, жил полной жизнью и был уверен в своем выборе.

Наконец, необходимо рассмотреть политические решения и образовательные программы, которые помогут вьетнамской молодёжи сформировать позитивные жизненные ценности и избежать девиантного поведения, которое соответствует постоянным изменениям в жизни. Необходимо избегать ситуации, когда молодые люди взаимодействуют в виртуальном мире, но не осваивают онлайн-игры или «злоупотребляют» технологическими продуктами, не осознавая этого.

Известно ли, что вы направляли эмоциональные послания и делились с учениками идеями о том, как прожить хорошую жизнь?

Доброты в поведении сегодня недостаточно, чтобы продемонстрировать ценность и качество личности, но с определённой точки зрения, когда люди живут добротой, у них появляется больше возможностей и способов контролировать себя. Исходя из этого, они живут в соответствии с выбранными ими ценностями, постепенно снижая ненужные риски и возможности для отклонений. Если мы недостаточно добры к себе, не заботимся о себе и не развиваемся каждый день, нам будет очень сложно проявлять доброту к жизни и жить счастливо.

Как уже упоминалось, наша искренняя общность, основанная на позитивном взаимодействии и эмпатии, — это основа ценности такого взаимодействия. На мой взгляд, вибрация ценностей и самоуважения может помочь людям стать более самоконтролируемыми, помогая им научиться выбирать ценности обдуманно. Потому что именно так мы живём полноценной жизнью, искренне живя ради драгоценных ценностей.

Спасибо!

Источник: https://baoquocte.vn/gs-huynh-van-son-hanh-vi-gioi-tre-khong-nen-danh-gia-mot-chieu-289229.html