Учащиеся имеют право высказываться и критиковать учителей, если они ведут себя не образцово.

Учебный год 2023-2024 уже перевалил за середину, многие учителя были привлечены к дисциплинарной ответственности за неподобающее поведение в учебной среде, нарушение педагогической этики. Так почему же учителя продолжают совершать те же ошибки? Учитель Нго Ван Чунг из Ба Риа-Вунгтау сказал, что многие могут назвать причиной неумение учителей обращаться с людьми, их гнев... Но лично я считаю, что причина в том, что многие учителя до сих пор не понимают, что такое власть. Например, недавно в прессе сообщалось о случае, когда ученик стоял на коленях и плакал перед дверью класса в старшей школе Да Фук (район Сок Сон, Ханой ). Какой учитель схватил бы ученика за шиворот и потащил его? Не говоря уже о том, что причина инцидента никак не связана с её опытом. [caption id="attachment_604683" align="alignnone" width="768"] Ученики имеют право высказывать свое мнение, высказывать свое мнение об информационных и образовательных мероприятиях в школе.[/caption] В самом деле, как классный руководитель может иметь право угрожать и критиковать учеников за то, что они не выполняют ее просьбу, заказав праздничный торт в указанном ею учреждении? Никто не может принять такого учителя, который также является классным руководителем, преподает обществознание и назначен школьным консультантом. Я также не знаю, чему она научит учеников таким поведением? В современных школах угроза снизить оценку за поведение ученика является наиболее распространенной формой дисциплинарного воздействия как классными руководителями в частности, так и учителями в целом. Учителя используют самые разные способы, чтобы угрожать ученикам снизить оценку за поведение: не ходить на работу, не участвовать в занятиях по живописи, не участвовать в конкурсах... В действительности, осмеливаются ли классные руководители снижать оценку за поведение ученика? Да, но очень немногие, большинство показателей хорошего и справедливого поведения были в пределах нормы с начала года. На мой взгляд, учителям не следует использовать авторитет учителя для запугивания учеников. Учителя должны знать, что запугивание учеников – это тоже форма давления на учеников, не говоря уже о насилии в школе. Поэтому учителя должны уметь меняться, не позволять себе запугивать учеников. Роль и положение учителей в прошлом были исключительными, учителя – это знания, учителя имеют право передавать знания ученикам, поэтому в народе есть поговорки, которые все знают наизусть: «Без учителя не добьёшься успеха», «Одно слово – тоже учитель, полслова – тоже учитель»... Когда они добиваются успеха, люди также напоминают друг другу: «Десять лет учёбы и учёбы, когда делаешь шаг в карьере, не забывай о милости учителя». Общество изменилось, изменились роль и положение учителей, учителям также необходимо меняться. Учителя больше не находятся в исключительном положении, передавая знания, ученики теперь могут учиться из самых разных источников, приобретать знания в самых разных формах, знания учеников могут быть выше, чем у учителей. [caption id="attachment_604687" align="alignnone" width="700"] Вместо того, чтобы угрожать и ругать, учителям нужно слушать, делиться и понимать голоса учеников. Это важный информационный канал для развития образования / [/caption] Автор приводит пример из себя: хотя он преподает английский язык более двадцати лет, он так и не смог получить сертификат IELTS 7.0, в то время как многие ученики превзошли его мечту. Так где же учатся ученики автора? На самом деле, не только английский, но и все остальные предметы можно изучать в Интернете, учителя являются лишь проводниками, ориентирами и создателями базовых знаний. В нашей стране есть традиция уважать учителей и ценить образование, чтобы ученики могли уважать их, сегодня учителя должны проявлять инициативу, чтобы уважать прежде всего себя. Учителя должны уметь контролировать свои эмоции, говорить добрые слова и совершать добрые дела. Ученики, даже несмотря на то, что они молоды, знают все. Если поведение учителей образцовое, ученики будут убеждены и следовать их словам, даже без угрозы понижения в должности. Чтобы добиться послушания и любви учеников, учителя должны быть с ними добрыми друзьями и пробуждать в них интерес к учёбе, а не прибегать к авторитету и угрозам. Каждый ученик – личность, и нет единого мнения. Поэтому учителям придётся столкнуться со многими нежелательными реакциями в своей профессиональной деятельности. Чтобы добиться наилучших результатов в образовании, им необходимо, прежде всего, уважать своих учеников.