(Дэн Три) - Г-жа Ма Тхи Тхань Сюань, преподаватель обществоведения в средней школе Олимпии, отметила, что ученики с большим энтузиазмом относятся к этому предмету, применяя модель пробного судебного разбирательства.
Студенты становятся судебными юристами, изучают право посредством ролевых игр
Согласно программе общего образования на 2018 год, предмет «Гражданское образование» в старших классах средней школы получил новое название: экономико -правовое образование.
Значительные изменения в содержании гражданского образования также обусловливают острую необходимость в новых методах обучения, которые помогут учащимся приобретать знания и навыки в двух конкретных областях, тесно связанных с жизнью.
Преподаватели факультета экономики и права средней школы Олимпия внедрили в свою программу обучения модель имитационного судебного разбирательства при поддержке и профессиональных консультациях преподавателей Ханойского юридического университета.
Учащиеся участвуют в имитационном судебном процессе по предмету «Экономика и право» в средней школе Олимпии (Фото: Куинх Транг).
Соответственно, студенты будут практиковать правовое мышление IRAC (международная модель анализа и разрешения правовых ситуаций) для анализа дел, написания сценариев защиты, проведения судебных разбирательств в суде и участия в имитационном судебном разбирательстве гражданского или уголовного дела.
Благодаря этой модели студенты получают возможность глубоко понять право, отработать аналитические, сравнительные и синтетические навыки и применить правовое мышление к жизненным вопросам.
Инсценировка суда продолжилась для учеников 11-х классов и была преобразована в соревнование, финальный тур которого состоялся утром 15 ноября. Учащиеся играли роли истца, ответчика и адвоката в гражданском иске между двумя предприятиями. Роли судьи и народного жюри взяли на себя юристы и преподаватели права.
В течение двух с половиной часов студенты «играли роли» и вели оживленные дебаты. До этого преподаватель только задавал тему, студентам нужно было прочитать соответствующие законы, привести цитаты из законов, обобщить доказательства, найти слабые стороны оппонента и максимально защитить собственные законные интересы, прежде чем войти в имитационный судебный процесс.
Фам Нгуен Минь Ань — ученик 11 класса первой ступени, один из юристов, участвовавших в инсценированном судебном процессе, — рассказал, что его группе пришлось изучить более 400 статей Гражданского кодекса и более 300 статей Коммерческого права, чтобы решить эту проблему.
Фам Нгуен Минь Ань — ученик 11 класса SS1 — принял участие в инсценированном судебном процессе в качестве адвоката ответчика (Фото: Куинх Транг).
Однако даже имея базовые знания законов и тщательно обсудив, что говорить в суде, «юристы» все равно сталкиваются со множеством проблем.
Реальные ситуации в суде заставляют студентов думать и анализировать закон на месте, чтобы применять его наиболее точно, чтобы получить преимущество или, по крайней мере, не ставить своих клиентов в невыгодное положение.
В беседе с корреспондентом Dan Tri г-н Ле Динь Кует, преподаватель факультета международного коммерческого права Ханойского юридического университета, высоко оценил включение модели имитационного судебного разбирательства в преподавание этого предмета.
«Существует много методов передачи знаний, но этот метод очень эффективен.
При решении реальной жизненной ситуации студентам необходимо подготовить много сопутствующих знаний. В то же время они вынуждены практиковать и накапливать множество навыков, таких как анализ, аргументация, дебаты, коммуникация и навыки юридического мышления.
Кроме того, одной из целей и ценности данного предмета является формирование у студентов многомерного взгляда на социальные проблемы.
«Формат имитационного судебного разбирательства будет эффективно помогать студентам практиковать привычку думать, анализировать и раскрывать все аспекты, чтобы иметь многомерную точку зрения на все события и явления, происходящие в жизни», - прокомментировал г-н Кьет.
Г-н Ле Динь Кует — преподаватель факультета международного коммерческого права Ханойского юридического университета (Фото: Куинх Транг).
Фам Нгуен Минь Ань поделилась, что решила выбрать экономическое и юридическое образование в качестве факультативного предмета на выпускном экзамене в старшей школе. Хотя есть много предметов, которые у нее получаются лучше и легче для нее, Минь Ань все равно хочет бросить себе вызов в этом предмете.
Минь Ань также четко решила изучать экономическое право. «Наряду с руководством моей семьи, этот предмет очень вдохновил меня на изучение экономического права в будущем», — поделилась студентка.
Гражданское образование больше не будет предметом для начисления баллов на выпускном экзамене в средней школе.
«Благодаря программе гражданского образования 2006 года знания стали относительно доступны большинству учащихся.
«Что касается новой общеобразовательной программы 2018 года, то содержание предмета «Экономика и право» существенно изменилось, не только в плане увеличения продолжительности предмета «Экономика» до уровня продолжительности предмета «Право», но и в плане четкой ориентации на выбор карьеры», - подтвердила г-жа Ма Тхи Тхань Суан.
Образцовый экзамен по предмету «Экономика и право» в выпускном экзамене средней школы 2025 года наглядно демонстрирует это изменение.
Наглядный тест по предмету «Экономическое и юридическое образование» для выпускного экзамена в средней школе 2025 года (скриншот).
Г-жа Сюань сказала, что раньше экзамен в основном фокусировался на программе 12-го класса, где основным содержанием было право. Экономическое содержание в программе 11-го класса составляло всего около 10%.
В этом году экзамен полностью изменился: теперь в него включены знания всех трех классов (10-11-12), а экономическое содержание разделено поровну с юридическим.
Структура выпускного экзамена в средней школе в 2025 году кардинально изменилась по сравнению со старой структурой экзамена: количество вопросов, их формулировок и уровни сложности значительно возросли по сравнению с экзаменами прошлых лет, требуя от кандидатов всесторонних способностей, знаний и навыков.
По прогнозам многих учителей, именно эти факторы могут привести к тому, что обществознание перестанет быть решающим предметом на выпускном экзамене в средней школе в 2025 году.
После многих лет преподавания гражданского образования в общеобразовательной программе 2006 года г-жа Сюань отметила, что учащиеся стали больше интересоваться этим предметом в программе 2018 года.
«Знание предмета стало более современным, более продвинутым и более сложным для студентов. Бывают случаи, когда школа организует мероприятия по профориентации, связанные с областями экономики, делового администрирования, финансов - банковского дела и права. Многие из моих студентов, посетив их, делают вывод: «Значит, все самые востребованные вакансии связаны с вашим предметом?»
«Экономика и право — это две области, в которых чем больше вы понимаете, тем больше у вас преимуществ и тем больше вы сможете контролировать свою жизнь, независимо от того, какую работу вы выполняете», — поделилась г-жа Сюань.
Статистика Министерства образования и профессиональной подготовки по результатам приема студентов за последние 3 года также показывает, что в группу по бизнесу, управлению и праву ежегодно зачисляется в среднем 500 000 студентов, что превышает большинство остальных групп.
Источник: https://dantri.com.vn/giao-duc/hoc-sinh-hao-hung-nhap-vai-luat-su-de-hoc-giao-duc-cong-dan-20241115192458444.htm
Комментарий (0)